小學美術3 彩墨畫魚 教學設計 (2)教案

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3 彩墨畫魚 教學設計 1教學目標 1.知識目標:觀察、把握事物的主要特征,學習并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。 2.過程與方法:鼓勵學生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫,能展現(xiàn)生命活力,體現(xiàn)水墨情趣,提高學生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。 3.感受水墨畫的獨特魅力,激發(fā)學生進行水墨畫創(chuàng)作的欲望,體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂,增強民族自豪感,培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。 2重點難點 教學重點:通過動物水墨畫的創(chuàng)作,讓學生感受水墨畫的獨特魅力,提高水墨表現(xiàn)能力。 教學難點:努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?體現(xiàn)筆墨情趣,發(fā)展學生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。 3教學過程 教學準備：國畫用具,筆墨紙硯、畫氈、名家作品。 情境導入 出示中國畫的工具和材料,誰還記得這些工具和材料,它們叫什么名字,用它們創(chuàng)作出來的作品有哪些?導出中國畫,中國畫是我國寶貴的傳統(tǒng)文化藝術之一,它的種類很多,比如以前我們學習的寫意畫出示中國彩墨畫作品,今天我們一起來學習另一種中國畫——彩墨畫,讓我們一起走進彩墨世界興趣是最好的老師,用慣了彩色筆和油畫棒的學生對中國畫充滿了好奇,用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣。講授新課聽到“彩墨畫”這個名字,你想到了什么?出示教科書中的《紅荷圖》?？吹竭@幅畫,你有什么感受?畫中的紅荷色彩亮麗,線條樸拙生動,帶給人美的視覺享受。中國畫講究“以形寫神”,從這幅畫中,你能看出黃永玉先生是一位什么樣的人嗎?(簡略介紹黃永玉生平)比如黃永玉先生的《紅荷圖》,能夠從中感覺到黃老先生在生活中是位非常喜愛荷花的人。 中國畫的獨特之處在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯、運筆的輕重緩急,從而產(chǎn)生豐富的畫面效果。我們一起來繼續(xù)欣賞教科書中的作品,看一看這些作品中哪些地方用了濃墨、淡墨、焦墨,墨色之間是怎樣融合的? 緊密地聯(lián)系他們的生活,符合他們的認知特征所以教師應利用好這一點,不拘泥于傳統(tǒng)的中國畫教學,在學習技法的同時,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,體驗筆墨帶來的樂趣交流探究用筆上又有哪些不同,分別用中鋒、側鋒、逆鋒來表現(xiàn)什么內(nèi)容,為什么? 學生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。檢驗學生學習的情況,教師根據(jù)教科書中的技法提示,示范不同的中國畫技法,學生進行判斷甄別。 教師提出要求,可以適當?shù)丶右砸龑?學生嘗試用筆用墨畫出不同的墨色效果,水加的多少,用筆的方法。 教師可通過示范、欣賞等和學生一起探究中國畫的技法,學生在觀察、領會、體驗中獲得知識與技能。欣賞提升我們再來看看小朋友的彩墨畫作品(PPT展示)。讓學生說一說,小朋友們畫了些什么,你最喜歡哪一幅,為什么,你想畫什么?教師著重引導學生欣賞教科書中的兩幅作品《花叢》和《貓魚同樂》,一幅大氣,一幅充滿童趣?！痘▍病防媚淖匀蝗诤?生動自然地表現(xiàn)了花兒盛開的樣子,畫面色彩艷麗,讓人眼前一亮; 《貓魚同樂》表現(xiàn)了小畫家的天真可愛,畫中的小貓揮動爪子卻抓不到魚,有趣;小魚兒看到小貓咪抓不到自己,自然是樂開了花,好玩則能看出小畫家善于觀察生活,喜愛小動物,及其獨特的審美視角。另外畫面中的“貓魚同樂”四個字更是詼諧地表達了小畫家獨特的審美視角。 那你準備畫什么呢? 教師可利用中國畫范作或中國畫工具進行引導,并復習相關的中國畫知識,對本課的學習起到有效的鋪墊作用。聯(lián)想創(chuàng)作國畫大師們喜愛用彩墨去表現(xiàn)生活,小朋友們也不甘落后。 讓我們一起來看看老師收集的小朋友的畫,看一看他們都畫了些什么,怎么畫的?你最喜歡的作品是哪一幅? 今天我們一起走進了彩墨世界,欣賞了大師的畫和小朋友的畫,老師發(fā)現(xiàn)他們的畫不但帶給人們美的享受,還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。 欣賞同年齡的孩子小作品,可以從心理上為學生的創(chuàng)作降低了難度,會更好的激勵他們創(chuàng)作的愿望。展示評價 課后拓展 彩墨畫作品展覽。比一比,看一看,誰的作品最能吸引你?收拾與整理階段今天我們用雙手創(chuàng)造了美,也請同學們用雙手留住美,共同愛護我們的教室衛(wèi)生,學會清洗和收拾工具,清理垃圾。 評價建議 1. 學生是否掌握了彩墨畫的表現(xiàn)形式及藝術特點。 2.學生是否能積極體驗中國畫的用筆用墨方法,并能畫出一張有生活情趣的彩墨作品。 3. 學生是否對中國畫感興趣。 良好的學習習慣是學生受用終生的法寶,美術課也要關注孩子的習慣養(yǎng)成。