小學(xué)美術(shù)12 亭子 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案

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12 亭子 教學(xué)設(shè)計(jì) 1重點(diǎn)難點(diǎn) 1、初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色。 2、能用寫生的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子,培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 3、在畫亭子的過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2教材分析 亭子,或小巧玲瓏,或古樸壯觀,千姿百態(tài),翼然卓立。它不僅以自身獨(dú)特的建筑造型點(diǎn)綴在嫵媚多姿的園林風(fēng)光中,還給人們提供了一個(gè)觀景的好地方。在亭子里,或倚欄凝視,或站立眺望,遠(yuǎn)近的景致盡收眼底,誠(chéng)如元人有詩(shī)云:“江山無限景,都取一亭中。”在日常生活中,亭子也是孩子們最常見的園林建筑,他們或在亭中嬉戲玩耍,或陪伴老人下棋聊天,早已感受到亭子帶來的美與樂趣。畫畫亭子,了解亭子想必也是他們最樂意做的一件事了。 教材在提供亭子圖片及相關(guān)知識(shí)的同時(shí),通過提問學(xué)生了解哪些有名的亭子及特點(diǎn),激發(fā)他們的表達(dá)欲望及學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生觀察、概括不同亭子的造型特點(diǎn),明確創(chuàng)作要點(diǎn),再提供學(xué)生作業(yè),拉近了學(xué)生的創(chuàng)作距離,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):用線描寫生的方法畫出熟悉的亭子。 難點(diǎn):線描線條疏密、粗細(xì)和結(jié)構(gòu)的處理。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【活動(dòng)】猜一猜導(dǎo)入 1.猜一猜的形式引出課題《亭子》 美麗的楠溪江,處處風(fēng)景迷人,這是楠溪江的某一處景,猜一猜你看到的可能是什么?生:亭子 出示課題《亭子》 活動(dòng)2【講授】教授新課 2.教授新課 (1)認(rèn)識(shí)亭子結(jié)構(gòu)。 師:你對(duì)亭子有什么印象呢? 生:四根柱子、尖尖的亭頂、大大的底座…… (教師出示三部件范作:亭頂、柱子、基座) (2)亭子在活中的作用。 師:亭子在古時(shí)候就存在,它有什么作用呢? 生:………… 師總結(jié):避雨、納涼、休息。 現(xiàn)在我們就去尋找更多的亭子吧。 出示亭子照片(多幅可以快速瀏覽) (3)探索亭子,提升對(duì)亭子的認(rèn)識(shí)。 師:亭子有哪些細(xì)節(jié)美吸引你? 生:翹角、一排一排的瓦片、柱子上的文字、尖尖的亭尖,座椅后還有漂亮的靠背…… 師:你喜歡的這些細(xì)節(jié),它有點(diǎn)像什么? 生:翹角像展開翅膀的大鳥特別美。 生:瓦片像魚的鱗片,很有規(guī)律。 生:尖尖的亭尖像火箭的頭,好像要飛向天空了。 ……柱子上還有字、座椅上的靠背…… 師:(板書上簡(jiǎn)單勾勒結(jié)構(gòu))你們的想像力真豐富! 小結(jié):高高翹起的飛檐猶如展翅的大鵬、排列疏密有致的瓦片像魚的鱗片、粗壯的柱子上雕刻有對(duì)聯(lián)、欄桿上還有漂亮的鏤空雕刻裝飾,讓人們?cè)谛菹⒌耐瑫r(shí)還帶來美的享受。 風(fēng)景秀麗的楠溪江每天都有很多游客來游玩,就在這時(shí)突然下起了傾盆大雨,這些游客該怎么辦? ……我們可以在楠溪江上畫出很多漂亮的亭子。 活動(dòng)3【講授】教師示范 3.教師示范 怎么畫呢?同學(xué)們先看看鄭老師是怎么畫的。 (1)畫出大概輪廓線:在紙的頂端開始畫高高的亭頂,再用粗粗的線條流暢的畫出飛檐,在畫的時(shí)候注意前后遮擋關(guān)系,然后再畫筆直的大柱子,后面的柱子顯得有點(diǎn)矮小,最后畫一個(gè)穩(wěn)固的亭基。 (2)細(xì)節(jié)深入:用勾線筆細(xì)細(xì)的一頭畫出亭頂一條條瓦倫,細(xì)小的瓦片別忘記了,畫上會(huì)更具裝飾美感。亭頂與柱子的交接處有類似花窗一樣的雕刻特別好看,要是用細(xì)細(xì)的筆頭都畫出來的話那將會(huì)更加漂亮。你還可以在坐人的長(zhǎng)板上畫一圈護(hù)欄,即安全又美觀。 (3)整體調(diào)整。出示完整作品。 (4)快速把亭子剪下,放在楠溪江江邊上。 活動(dòng)4【活動(dòng)】同齡人作品欣賞 4.同齡人作品欣賞 之前我也邀請(qǐng)其他小朋友為我們的楠溪江畫了亭子,請(qǐng)你們看看哪個(gè)亭子最美?為什么? 老師和這幾位同學(xué)畫的亭子還是不夠裝扮長(zhǎng)長(zhǎng)的楠溪江,我一個(gè)人忙不過來,你們?cè)敢夂臀乙黄甬嫺嗟耐ぷ臃诺介吷蠁? 活動(dòng)5【作業(yè)】學(xué)生作業(yè) 5.學(xué)生作業(yè) 用線描寫生的方法畫一畫亭子 (提示:(1)對(duì)著自己手中的照片寫生。(2)注意線的粗細(xì)、疏密變化。) 活動(dòng)6【活動(dòng)】展示點(diǎn)評(píng) 6.展示點(diǎn)評(píng) 這些同學(xué)們的亭子中哪個(gè)最吸引你?為什么? 總結(jié):經(jīng)過全班同學(xué)們的努力,在我們的楠溪江畔建起了一座座漂亮的亭子,你們的付出幫助了很多游客,使他們累了可以有地方休息,下雨了可以有地方躲雨,更是為美麗的楠溪江添加了一道亮麗風(fēng)景線。 活動(dòng)7【導(dǎo)入】拓展（中國(guó)四大名亭欣賞） 7.拓展(中國(guó)四大名亭欣賞) 安徽醉翁亭:單檐平頂亭,亭檐翹起像小鳥的翅膀。 北京陶然亭:亭頂平,重檐亭,由白居易詩(shī)句“與君一醉一陶然”得名。 湖南長(zhǎng)沙愛晚亭:亭頂尖重檐亭,取唐代詩(shī)人杜牧“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”詩(shī) 句而改名愛晚亭。 杭州湖心亭:在杭州西湖湖中,環(huán)島皆水環(huán)水皆山,置身湖心亭,會(huì)讓人有種“世外桃源” 的感覺。 活動(dòng)8【活動(dòng)】結(jié)束語(yǔ) 亭子給人們帶來了美,也帶來了快樂!