小學(xué)美術(shù)17 會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

《小學(xué)美術(shù)17 會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)17 會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17 會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)　　　　　　 1、欣賞國(guó)內(nèi)外各類(lèi)石頭造型藝術(shù)作品，抓住石頭的色彩、肌理、質(zhì)地及形狀等特點(diǎn)并合理展開(kāi)聯(lián)想，并感受石頭造型藝術(shù)的魅力。 2、從不同的角度觀(guān)察石頭，嘗試用夸張、變形等繪畫(huà)手法進(jìn)行添畫(huà)，利用生活中其他材料進(jìn)行裝飾，把單塊石頭表現(xiàn)成動(dòng)植物等藝術(shù)形象。 3、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、美化生活、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)石頭觀(guān)察、想象、彩繪、裝飾，創(chuàng)作一件石頭藝術(shù)品。 難點(diǎn)：抓住石頭的形狀、色彩、肌理、質(zhì)地等特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象。 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【活動(dòng)】課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）搜集各種形狀、大小適合學(xué)生活動(dòng)的石頭、水粉顏料、畫(huà)筆、記號(hào)筆等。 （教師）搜集國(guó)內(nèi)外各類(lèi)石頭造型藝術(shù)作品資料、課件、范作、石頭、繪畫(huà)工具等。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 （教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有草莓石頭畫(huà)的盤(pán)子，把草莓型的石頭分發(fā)給大家。引發(fā)學(xué)生對(duì)石頭畫(huà)的興趣。并引出故事主角。 師：今天老師帶來(lái)了一盤(pán)草莓，漂亮嗎？（漂亮。）我請(qǐng)大家吃草莓好不好?（好）把草莓石頭分發(fā)給部分學(xué)生。 師：這草莓能吃嗎？為什么？（不能，是石頭做的。） 師：這里有一個(gè)石頭草莓特別淘氣，它叫淘淘，趁著大家不注意，它溜了出來(lái)，跑到了大屏幕上。（語(yǔ)音：大家好，我是你們的好朋友淘淘，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ネ鎲?？? 活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)過(guò)程 欣賞作品，延伸故事。讓孩子們談?wù)劯惺堋＃ぐl(fā)創(chuàng)作興趣。） 師：淘淘來(lái)到了海邊，看到了什么？（介紹天下第一龜。）又來(lái)到了故宮的門(mén)口，看到了什么？（介紹故宮石獅。） 揭題:這些原本普普通通的石頭，通過(guò)人們的想象和創(chuàng)作就被賦予了生命，成了“會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭”。（板書(shū)。） 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察石頭的特征并進(jìn)行聯(lián)想。 教師出示一塊石頭，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度區(qū)觀(guān)察這塊石頭，并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的想法。引導(dǎo)學(xué)生從石頭的形狀、色彩等進(jìn)行聯(lián)想。 師：淘淘走啊走啊，又碰到兩個(gè)朋友，（板書(shū)，出示兩塊石頭。）這兩塊石頭，哪塊更漂亮。為什么？（被繪畫(huà)過(guò)的石頭。）另外這塊石頭希望淘淘能夠幫助它，把它也變的很漂亮。（語(yǔ)音。）看，它來(lái)到了老師的手上。你們?cè)敢夂吞蕴砸黄饚椭鼏?？（愿意。）?qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，這塊石頭像什么？要是你來(lái)畫(huà)，你會(huì)怎么來(lái)創(chuàng)作？（老師旋轉(zhuǎn)石頭，帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度來(lái)觀(guān)察石頭。） 師：接下來(lái)，我們看看石頭畫(huà)的畫(huà)法。（課件：勾畫(huà)、上色。）我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候，可以直接把石頭當(dāng)成一塊畫(huà)布進(jìn)行創(chuàng)作，也可以根據(jù)石頭的形狀等特點(diǎn)把它想象成一個(gè)動(dòng)物、植物、卡通人物等等。 教師示范，講解方法。 教師將手中的石頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。可以用夸張、變形等手法。 師：聽(tīng)了大家的想法，老師也很受啟發(fā)，決定幫淘淘這個(gè)忙。接下來(lái)，請(qǐng)大家看老師畫(huà)一畫(huà)。（師示范。） 延伸故事，欣賞學(xué)生作品，繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作力。 師：淘淘高興的告別了它的朋友，繼續(xù)出發(fā)了。一路上，淘淘又碰到了很多新朋友。（出示學(xué)生作品。并著重介紹其中的幾張作品。） 請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己手上的石頭進(jìn)行觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 師：淘淘走啊走啊，看到一座石頭城堡，它想，那里一定有它更多的好朋友，于是，它就往城堡方向跑去。可是，一條大河擋住了它的去路，怎么辦呢？它的朋友紛紛過(guò)來(lái)幫忙，化成了一條石頭路，可是，石頭還是不夠，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭鼏幔坑涀?，只有漂亮的石頭才能化成石頭路。接下來(lái)，老師請(qǐng)大家觀(guān)察自己的石頭，并說(shuō)一說(shuō)，你的石頭可以畫(huà)成什么漂亮的石頭畫(huà)。 學(xué)生自主創(chuàng)作。(單塊石頭創(chuàng)作。)教師巡回指導(dǎo)。 作品要求：（1）根據(jù)石頭的形狀、色彩等特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象。 （2）運(yùn)用夸張、變形等繪畫(huà)手法讓石頭變成一件有趣的作品。 作品互評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)黑板上的作品進(jìn)行互評(píng)。 小結(jié)。 師：經(jīng)過(guò)大家的努力，淘淘終于順利的到達(dá)了石頭城堡，感謝同學(xué)們讓我們的石頭變得生動(dòng)活潑，它們變的會(huì)唱歌、會(huì)說(shuō)話(huà)，感謝同學(xué)們給了它們生命。 拓展：展示一組多塊石頭和各種材料綜合運(yùn)用的作品。 師：石頭是大自然給我們的饋贈(zèng)，希望大家都有一顆發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，能從平凡的身邊發(fā)現(xiàn)美好的事物，并用你那雙巧手創(chuàng)造更美的世界。