小學(xué)美術(shù)第18課 各種各樣的鞋 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案

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第18課 各種各樣的鞋 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.通過對(duì)多種多樣的鞋的認(rèn)識(shí)和了解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦的良好習(xí)慣。 2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同時(shí)代的鞋的不同作用，同時(shí)了解鞋的基本構(gòu)造、款式和制作材質(zhì)。 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透不同的學(xué)習(xí)研究方法，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自己的想象能夠設(shè)計(jì)出一款漂亮美觀的鞋。 2學(xué)情分析 本課是人美版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，年齡還比較小，沒有成熟的思想，所以在教學(xué)活動(dòng)中要以直觀的教具和生動(dòng)的圖片課件來加以引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從觀察到想象，逐步從認(rèn)識(shí)到分析研究，最后在想象的基礎(chǔ)上自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一款屬于自己的鞋。同時(shí)可以讓學(xué)生以小組為單位評(píng)測(cè)，加深鞋與人們生活的聯(lián)系。 3教學(xué)重點(diǎn) 了解鞋的文化和歷史，認(rèn)識(shí)鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。 4教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)不同款式的鞋的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一款自己喜歡的鞋，體現(xiàn)美觀和實(shí)用的特點(diǎn)。 5教學(xué)準(zhǔn)備 師：制作好的實(shí)物鞋子、課件和有關(guān)制作鞋子的材料。 生：剪刀、雙面膠、彩紙和裝飾材料等。 6教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)思維 1.課件出示謎語：兄弟倆很像，出來湊成雙。前后交替走，載人走四方（打一日常生活用品）。 2.給同學(xué)們一分鐘的思考時(shí)間，然后找同學(xué)說出謎底，表揚(yáng)回答的好的同學(xué)。 3.提示謎底：對(duì)，同學(xué)們都很聰明。鞋是我們生活中最熟悉的物品，可是我們了解它嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋（課件出示課題）。 活動(dòng)2【講授】二、觀看課件，了解鞋的文化歷史 1.課件出示古代不同時(shí)期的鞋和現(xiàn)代的鞋，并引導(dǎo)學(xué)生了解鞋的有關(guān)知識(shí)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，老師加以引導(dǎo)。 （2）然后讓同學(xué)們思考為什么古代的鞋和現(xiàn)代的鞋不一樣(引導(dǎo)學(xué)生從制作材質(zhì)和外觀方面思考）。 （3）找學(xué)生說一說古代的鞋和現(xiàn)代的鞋的不同之處。為什么會(huì)有這種差別？ 2.小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們說的非常好，看來同學(xué)們都能認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦。由于古代的經(jīng)濟(jì)條件有限，人們的生活不太富裕，除了少數(shù)的大戶人家和官員穿的鞋比較講究，大部分的人們穿的鞋只要能取暖和裹腳就可以了，不太注重外觀和樣式，而現(xiàn)在的人們穿的鞋式樣繁多，人們不再僅僅是為了走路而穿鞋，很多時(shí)候是為了美觀，還添加了許多裝飾的元素。 3.出示課件《格爾尼卡》的圖片，讓同學(xué)們了解作者和這幅畫。 （1）師：這幅畫是西班牙的畫家畢加索于20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的。畫面表現(xiàn)的是1937年德國(guó)空軍瘋狂轟炸西班牙的小城格爾尼卡的情景，它揭露了法西斯的侵略暴行。這幅畫在世界美術(shù)界有很大的影響。 （2）師：咱們了解了這幅畫以及它的作者，人們?yōu)榇螽嫾业捏@世之作而嘆服，可是更讓大家吃驚的是誰能想到這幅名作居然會(huì)被西班牙的設(shè)計(jì)師裝飾在一雙高跟鞋上呢?。ǔ鍪狙b飾有《格爾尼卡》的鞋的課件，讓同學(xué)們欣賞） （3）小結(jié)：同學(xué)們，看了上面的圖片，你們有什么想法呢？想不想自己也設(shè)計(jì)出一雙鞋子呢？（學(xué)生回答）那就跟著老師來設(shè)計(jì)制作自己的創(chuàng)意鞋。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)創(chuàng)意鞋 1.老師出示做好的鞋并出示課件其他同學(xué)做的鞋。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這些不同的創(chuàng)意鞋使用的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)，為下面自己設(shè)計(jì)、制作奠定基礎(chǔ)。 2.四人一組討論上面的問題，然后派小組代表發(fā)言。 3.老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)制作方法（課件出示），并示范制作過程，學(xué)生認(rèn)真看老師的做法。 4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意制作一雙屬于自己的創(chuàng)意鞋（提醒學(xué)生在制作過程中使用剪刀時(shí)要注意安全，同時(shí)要把垃圾隨手丟到自己帶的塑料袋里）。 5.做好后同桌之間相互查看對(duì)方的創(chuàng)意鞋，然后給對(duì)方提出改進(jìn)的意見。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、集體評(píng)價(jià) 1.老師先找?guī)孜煌瑢W(xué)的創(chuàng)意鞋進(jìn)行展示，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)價(jià)這幾位同學(xué)的作品好不好，并說出自己的理由。 2.集體展示：把同學(xué)們的創(chuàng)意鞋集中擺放在一起，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出設(shè)計(jì)的較好的幾雙，然后老師進(jìn)行鼓勵(lì)。 活動(dòng)5【作業(yè)】五、拓展延伸 回家后查閱相關(guān)資料或上網(wǎng)查找在古時(shí)候人們把鞋稱作什么？