九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 重點(diǎn)突破訓(xùn)練二 酸堿的化學(xué)性質(zhì)課件 新人教版.ppt

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酸堿的化學(xué)性質(zhì) 1 8分 下列各組物質(zhì) 其化學(xué)性質(zhì)不相似的是 A 一氧化碳 二氧化碳B 鋅 鐵C 氫氧化鈣 氫氧化鈉D 稀鹽酸 稀硫酸2 8分 下列物質(zhì)露置于空氣中 一段時(shí)間后 質(zhì)量增加的是 A 大理石B 雙氧水C 濃鹽酸D 燒堿 A D 3 8分 下列四組物質(zhì)中 會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 A 銅和稀硫酸B 鐵和硫酸銅溶液C 燒堿溶液和氯化鉀溶液D 氧化銅和水4 8分 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A 用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳B 用鹽酸驗(yàn)證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)C 用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D 用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹 B C 5 8分 下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因 不正確的是 D 6 12分 硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑 它們具有相似的化學(xué)性質(zhì) 小華同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí) 歸納出以下幾點(diǎn) 但并不完整 請(qǐng)你和他一起完成 1 2 生活中的食醋含有醋酸 用鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋 可補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵 該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì) 填序號(hào) 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì) 再舉一例食醋在生活中的應(yīng)用 3 鹽酸 硫酸 醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己?可除去暖水瓶?jī)?nèi)的水垢 其他正確答案均可 氫離子 或H 7 10分 歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法 請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問(wèn)題 箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì) 1 堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變 2 氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為 所以氫氧化鈉必須 密封 保存 3 請(qǐng)幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是 填 酸 或 堿 或 鹽 4 堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì) 是因?yàn)閴A溶液中都含有 填化學(xué)符號(hào) 紅色 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O 酸 OH 8 8分 小紅和小林做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí) 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象 向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液 溶液變成了紅色 可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了 他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想 小紅 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故 小林 可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān) 1 老師否定了小紅的猜想 理由是 2 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小林的猜想是否正確 實(shí)驗(yàn)方法 可能的現(xiàn)象及結(jié)論 氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉 生成的碳酸鈉呈堿性 能使酚酞試液變紅 分別向濃 稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞 濃溶液中顏色先變紅后無(wú)色 稀溶液顏色為紅色 9 12分 某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn) 向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳 未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 提出問(wèn)題 氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng) 猜想與假設(shè) 亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng) 莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng) 設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想 向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加氫氧化鈉溶液 振蕩 試管內(nèi)液面上升 塑料瓶變癟 或向內(nèi)收縮 反思與評(píng)價(jià) 莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑 認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果 設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng) 交流與提高 實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng) 化學(xué)方程式為2NaOH SO2 X H2O X的化學(xué)式是 10 18分 甲 乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后 做了如下實(shí)驗(yàn) Na2SO3 觀察與討論1 甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是 再滴加無(wú)色酚酞溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 已知CaCl2溶液呈中性 觀察與討論2 乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生 于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑 甲同學(xué)通過(guò)查閱資料得知 在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸 先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3 HCl NaCl NaHCO3 繼續(xù)滴加稀鹽酸 再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3 HCl NaCl H2O CO2 所以甲同學(xué)認(rèn)為 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng) 才能觀察到有氣泡產(chǎn)生 懸濁液變澄清 繼續(xù)滴加稀鹽酸 觀察與討論3 甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中 乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后 也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中 沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象 經(jīng)過(guò)討論確定 甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 均寫(xiě)化學(xué)式 為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液 甲 乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究 提出問(wèn)題 最終廢液中含有什么溶質(zhì) CaCl2 NaCl 猜想與假設(shè) 猜想1 廢液中含有 寫(xiě)化學(xué)式 兩種溶質(zhì) 猜想2 廢液中含有 寫(xiě)化學(xué)式 三種溶質(zhì) 猜想3 廢液中含有NaHCO3 CaC12 NaCl三種溶質(zhì) 活動(dòng)與探究 甲 乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想 進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) 取少量廢液于試管中 向其中滴加鹽酸 無(wú)氣泡產(chǎn)生 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn) 取少量廢液于試管中 向其中滴加紫色石蕊試液 溶液變紅色 CaCl2和NaCl CaCl2 NaCl和HCl 結(jié)論與反思 1 猜想 填 1 或 2 或 3 正確 2 要得到相同的結(jié)論 還可采用很多種方法 如加入氧化鐵粉末 可觀察到溶液呈 色 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 表達(dá)與交流 甲 乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分 若直接排放 可能造成的危害是 你認(rèn)為處理該廢液的方法是 2 黃 Fe2O3 6HCl 2FeCl3 3H2O 造成水污染 加過(guò)量石灰石 謝謝觀看