七年級(jí)生物上冊(cè)《2.2.4 動(dòng)物的行為》課件 （新版）濟(jì)南版.ppt

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第四節(jié)動(dòng)物的行為 探究園地 傳說公元前202年 西楚霸王項(xiàng)羽逃至烏江 天色已晚 只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字 霸王死于此 項(xiàng)羽心想 這是天意 遂大喊一聲 天絕我也 即拔劍自刎 你想知道張良是用什么方法讓螞蟻排成字的嗎 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力1 說出動(dòng)物行為的類型 特點(diǎn)以及對(duì)動(dòng)物的生存或繁衍的意義 2 舉例說出動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為及其特點(diǎn) 過程與方法1 通過 探究動(dòng)物繞道取食行為 探究活動(dòng) 讓學(xué)生知道探究活動(dòng)的一般過程 逐步培養(yǎng)分析處理資料和學(xué)生交流合作的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀1 認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義 關(guān)注動(dòng)物的生存環(huán)境 從而初步使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物及生物圈的意識(shí) 拒絕破壞環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn) 1 說出動(dòng)物行為的類型 特點(diǎn)以及對(duì)動(dòng)物的生存或繁衍的意義 2 舉例說出動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為及其特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1 歸納總結(jié)出動(dòng)物行為的特點(diǎn)和研究動(dòng)物行為的意義 2 探究動(dòng)物繞道取食行為 探究活動(dòng) 自學(xué)指導(dǎo) 1 從獲得的途徑來看 動(dòng)物的行為大致可分為兩大類 分別是 和 2 先天性行為是指 就有的 由動(dòng)物體的 所決定的行為 如 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 等 3 學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上 通過 的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為 如 海豚頂球等 4 一般來說 動(dòng)物越高等 形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 其學(xué)習(xí)行為越 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 生來 候鳥遷徙 鯽魚覓食 遺傳因素 遺傳因素 復(fù)雜 環(huán)境因素 學(xué)習(xí) 什么是動(dòng)物行為 一般說來 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作 包括動(dòng)物的爬行 奔跑 游泳 飛行 以及其他的運(yùn)動(dòng)方式 不僅如此 還包括動(dòng)物的覓食 攻擊 防御 繁殖 遷徙等 都是動(dòng)物行為的一部分 根據(jù)行為獲得的途徑 動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物的求偶 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 筑巢 產(chǎn)卵 孵化 鳥類的育雛 覓食行為 鳥類的遷徙 捕食行為 防御行為 刺猬 攻擊行為 思考 以上的這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn) 動(dòng)物生來就有的 由動(dòng)物的遺傳因素所決定的行為 稱作先天性行為 先天性行為能使動(dòng)物獲得基本的生存能力 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 一只失去雛雞的母雞 會(huì)把兩只失去母貓的小貓當(dāng)成自己的雛雞 而小貓也安然跟隨母雞行走 把母雞當(dāng)作自己的貓媽媽 想一想 母雞的行為屬于什么行為 先天性行為 一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀 總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲 就像喂自己的雛鳥一樣 一連喂了好幾個(gè)星期 紅雀的這種行為是屬于先天性的 還是后天性的 小鳥喂魚 先天性行為 小故事 一只剛出生不久的小狗 來到陌生的主人家 剛開始有點(diǎn)怕人 只會(huì)乖乖的吃飯 睡覺 后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后 它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎 拉尿 還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法 它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢 于是 這家的主人對(duì)它是疼愛有加 每頓飯都有好吃的 還直夸它聰明呢 想一想 1 小狗一生下來就會(huì)吃飯 睡覺么 2 小狗一生下來就會(huì)到指定的地點(diǎn)去拉屎 拉尿么 3 小狗一生下來就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么 4 以上這三種行為一樣么 有哪兩種行為是一樣的 5 前一種和后兩種為什么不一樣呢 很多年前 在英格蘭有一只大山雀 一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋 偷喝了牛奶 不久 那里的其他大山雀也都學(xué)會(huì)了偷喝牛奶 大山雀喝牛奶 其他大山雀喝牛奶屬于先天性行為嗎 蚯蚓走迷宮 在迷宮的一臂安上電極 而另一臂是潮濕的暗室 其中還有食物 當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí) 它就會(huì)受到電擊 經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤之后 蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室 蚯蚓走迷宮的行為還是先天性行為嗎 企鵝列隊(duì) 猴子貨郎 金象獨(dú)立 團(tuán)體雜技 思考 以上的這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn) 以上行為都是動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的行為 稱作學(xué)習(xí)行為 又叫后天性行為 意義 學(xué)習(xí)行為能使動(dòng)物更好地適應(yīng)變化的環(huán)境 黑猩猩用樹枝取食 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩 會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?黑猩猩摘取香蕉 黑猩猩的這兩種行為屬于什么行為 學(xué)習(xí)行為 實(shí)驗(yàn) 觀察雞的繞道取食行為 觀察實(shí)驗(yàn) 討論交流 1 雞是怎樣取得食物的 2 重復(fù)實(shí)驗(yàn)中 雞取得食物的嘗試次數(shù)有什么變化 3 如換成小白鼠做實(shí)驗(yàn) 繞道取食有快慢差別嗎 經(jīng)過數(shù)次重復(fù)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 觀察雞的繞道取食行為 觀察實(shí)驗(yàn) 討論交流 1 雞是怎樣取得食物的 2 重復(fù)實(shí)驗(yàn)中 雞取得食物的嘗試次數(shù)有什么變化 3 如換成小白鼠做實(shí)驗(yàn) 繞道取食有快慢差別嗎 蚯蚓走迷宮經(jīng)過200次以上的嘗試和錯(cuò)誤 才能夠成功 但是 如果走相同的迷宮 甚至更復(fù)雜的迷宮 小白鼠只需要30 40次 就會(huì)成功 這段資料說明動(dòng)物的學(xué)習(xí)性行為具有怎樣的特點(diǎn) 小資料 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng) 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上 通過環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的 不同的動(dòng)物 學(xué)習(xí)能力是不同的 動(dòng)動(dòng)腦 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是怎樣獲得呢 區(qū)別 聯(lián)系 后天性行為的建立是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的 生來就有的 體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 小 通過后天學(xué)習(xí)獲得的 依靠生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 大 二者的關(guān)系 課堂小結(jié) 一 動(dòng)物行為 先天性行為 遺傳因素決定 學(xué)習(xí)行為 后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)決定 二 先天性行為與學(xué)習(xí)行為的聯(lián)系 1 動(dòng)物具有 學(xué)習(xí)能力 有利于 A 找到食物B 逃避敵害C 找到配偶D 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2 下列各項(xiàng)中 屬于先天性行為的是 A 馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B 老鼠打洞C 小狗作算術(shù)D 蚯蚓走迷宮 D B 當(dāng)堂練習(xí) 3 下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 A蚯蚓B大山雀C黑猩猩D牛4 孔雀開屏的行為屬于 A防御行為先天性行為B覓食行為學(xué)習(xí)行為C繁殖行為先天性行為D攻擊行為學(xué)習(xí)行為 C C 5 某動(dòng)物園里的狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽 狗的這種行為是 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 由遺傳因素決定 由環(huán)境因素決定A B C D A 6 下列幾種動(dòng)物行為中 屬于后天性行為的是 A 野鴨的遷徙B 蜘蛛結(jié)網(wǎng)C 蜜蜂采蜜D 山雀偷吃牛奶 D 知識(shí)拓展 傳說公元前202年 西楚霸王項(xiàng)羽逃至烏江 天色已晚 只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字 霸王死于此 項(xiàng)羽心想 這是天意 遂大喊一聲 天絕我也 即拔劍自刎 你想知道張良是用什么方法讓螞蟻排成字的嗎 謝謝