九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2 圓的對(duì)稱(chēng)性課件 （新版）蘇科版.ppt

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教師寄語(yǔ) 新知的生成常得益于思維的碰撞 思維的碰撞常發(fā)生于語(yǔ)言的交流 歌唱生活 享受數(shù)學(xué) 2 2圓的對(duì)稱(chēng)性 1 1 什么是中心對(duì)稱(chēng)圖形 把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180 如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來(lái)的圖形互相重合 那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形 這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱(chēng)中心 復(fù)習(xí)回憶 2 我們采用什么方法研究中心對(duì)稱(chēng)圖形 圖片欣賞 問(wèn) 圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形嗎 它的對(duì)稱(chēng)中心是什么 思考 從旋轉(zhuǎn)的角度來(lái)看 圓的中心對(duì)稱(chēng)性與一般的中心對(duì)稱(chēng)圖形有什么區(qū)別嗎 O 嘗試與交流 3 將兩張透明紙片疊在一起 使 O與 O 重合 在同圓或等圓中 相等的圓心角所對(duì)的弧相等 所對(duì)的弦相等 總結(jié)結(jié)論 為何要強(qiáng)調(diào) 在同圓或等圓中呢 在同圓或等圓中 如果圓心角所對(duì)的弧相等 那么它們所對(duì)的弦相等嗎 這兩個(gè)圓心角相等嗎 討論交流 在同圓或等圓中 如果圓心角所對(duì)的弦相等 那么圓心角所對(duì)的弧相等嗎 它們圓心角相等嗎 討論交流 1 2 3 在同圓或等圓中 如果兩個(gè)圓心角 兩條弧 兩條弦中有一組量相等 那么它們所對(duì)應(yīng)的其余各組量都分別相等 總結(jié)結(jié)論 為何要強(qiáng)調(diào) 在同圓或等圓中呢 A B O A O B 運(yùn)用新知 解決問(wèn)題 解 相等 理由 在 O中 AOC BOC AC BC 在 ABC中 AC BC ABC BAC 鞏固練習(xí) 解 在 O中 AB AC 弧的度數(shù)介紹 的度數(shù)為n 例2 運(yùn)用新知 解決問(wèn)題 解 在 O中 AOC BOD AOC BOC BOD BOC 即 AOB COD 又 AOB 50 COD 50 即的度數(shù)為50 1 圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形 圓心是它的對(duì)稱(chēng)中心 2 在同圓或等圓中 如果兩個(gè)圓心角 兩條弧 兩條弦中有一組量相等 那么它們所對(duì)應(yīng)的其余各組都分別相等 3 回顧總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有什么收獲 延伸提高 思考 在同圓或等圓中 相等的圓心角所對(duì)的弧相等 弦也相等 如果一個(gè)圓心角是另一個(gè)圓心角的2倍 那么圓心角所對(duì)的弧有什么關(guān)系呢 弦呢 作業(yè)布置 謝謝