中考物理 第2課時 溫度的測量 汽化和液化復習課件.ppt

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第2課時 溫度的測量汽化和液化 第2課時溫度的測量汽化和液化 考點1溫度及其測量 冷熱 0 100 1 零下三點五攝氏度 熱脹冷縮 說明 自然界中 物質常見的三態(tài)是 態(tài) 態(tài)和 態(tài) 物質處于何種狀態(tài)與物質的 有關 固 液 氣 溫度 考點2汽化 1 汽化 物質從 變?yōu)?的過程 汽化包括 和 兩種方式 液態(tài) 氣態(tài) 蒸發(fā) 沸騰 2 蒸發(fā)與沸騰的比較 表面 內部 表面 任何溫度 沸點 降低 不變 緩慢 劇烈 氣壓 汽化 吸 氣壓 氣壓 沸點 溫度 考點3液化 液化 物質從 變?yōu)?的過程 液化時要 熱 液化有兩種方法 氣態(tài) 液態(tài) 放 降低溫度 壓縮體積 點撥 對 白氣 白霧 的正確認識 水蒸氣是氣態(tài)物質 是看不見 摸不著的 所以凡是看得見的 白氣 白霧 都不是水蒸氣 而是水蒸氣遇冷 溫度降低液化成的小水珠 知識縱橫 1 常用溫度計比較 說明 1 溫度計的玻璃泡要做得大一些的目的是 溫度變化相同時 體積變化大 2 溫度計上部的玻璃管做得細一些的目的是 液體體積變化相同時 液柱長度變化大 3 兩項措施的共同目的是 讀數(shù)準確 2 體溫計中的物理知識 1 體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的 2 體溫計內部用水銀制成 是因為水銀是熱的良導體 利用了熱傳遞 且水銀的比熱容較小 3 常用體溫計的刻度部分為三棱體 其正面呈圓弧形 相當于一個凸透鏡 由于水銀柱在凸透鏡的焦點以內 成的是放大的正立的虛像 這樣我們就可以看清體溫計內極細的水銀柱 便于人們讀數(shù) 4 使用體溫計之前都要甩一甩 是利用了物體具有慣性的性質 類型一溫度和溫度計的使用 命題角度 1 考查攝氏度的規(guī)定及對不同溫度的體會 2 通過實例考查溫度計的構造和工作原理 3 聯(lián)系生活考查溫度計的種類及使用方法區(qū)別 熱脹冷縮 37 8 解析 體溫計和常用的液體溫度計一樣 都是根據液體熱脹冷縮的性質制成的 讀數(shù)時要分清分度值 本題考查對體溫計的認知 聯(lián)系生活實際 是近年來各地經常采用的考查方式 類型二蒸發(fā) 命題角度 1 蒸發(fā)吸熱可以降低溫度 有制冷作用 2 探究影響蒸發(fā)快慢的因素 例2小明學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后 猜想液體蒸發(fā)的快慢還可能與液體的種類有關 為此 他在兩塊相同的玻璃板上分別滴一滴質量相等的水和酒精 觀察其蒸發(fā)的快慢 實驗過程中小明需控制 和 相同 液體的溫度 液體的表面積 液體表面上方空氣流動的快慢 蒸發(fā)是汽化的一種方式 生活中常利用蒸發(fā)吸收熱量來降低溫度 達到制冷的效果 考題中還會結合影響蒸發(fā)快慢的因素 考查加快蒸發(fā)或減慢蒸發(fā)的方法 解析 影響液體蒸發(fā)快慢的因素有四個 液體的溫度 液體的種類 液體的表面積和液體表面上方空氣流動的速度 研究時需采用控制變量法 在研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關系時 要控制液體的溫度 表面積和液體表面上方空氣流動速度相同 類型三沸騰 命題角度 1 觀察沸騰現(xiàn)象和圖像描述 2 繪制水的沸騰圖像 3 水的沸騰特點及沸點與氣壓的關系 熱脹冷縮 水銀 熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在溫度計上 96 98 解析 1 溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的 在標準大氣壓下 沸水的溫度是100 酒精的沸點是78 水銀的沸點是357 水銀的沸點高于沸水的溫度 所以測沸水的溫度要選水銀溫度計 2 將熱水倒入燒杯中 水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象 在管壁上出現(xiàn)一層小水珠 所以很難看清示數(shù) 3 由圖知 溫度計的分度值為1 所以溫度計的示數(shù)為96 當溫度到達98 后就不再升高了 所以溫度不變時的溫度即為沸點 此時水吸熱但溫度不變 4 根據表中數(shù)據進行描點 然后將各點用平滑的曲線連接起來 類型四液化 命題角度 1 液化的條件 2 液化的兩種方式 3 解釋 霧 露 白氣 出汗 等現(xiàn)象的形成 A 解析 從冰箱中取出來的礦泉水瓶溫度比較低 空氣中的水蒸氣遇到溫度比較低的礦泉水瓶就會液化 形成水 生活中有關 霧 露 白氣 出汗 等的現(xiàn)象都是水蒸氣遇冷液化形成的 此類試題引導我們要注意觀察身邊的現(xiàn)象 能運用所學知識解釋和解決身邊的問題