人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五組《有趣的漢字》同步練習(xí)A卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五組《有趣的漢字》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共22分) 1. （3分）寫出偏旁部首是心的三個(gè)字。_______ _______ _______ 2. （4分）爺?shù)墓P畫順序是：_______ 3. （4分）看漢字，寫拼音。 _______ _______ _______ 您 事 表 4. （4分）毛共_______畫，元共_______畫。 5. （2分）組一組。 息_______ _______ _______ 6. （5分）根據(jù)提示寫成語(yǔ)。 二、 閱讀理解 (共2題；共19分) 7. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 我們家的房子緊挨著森林。 一只松鼠跑進(jìn)我們家來(lái)，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。 爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來(lái)的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。 它特別愛(ài)吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見(jiàn)了，媽媽把我們幾個(gè)孩子叫去問(wèn)，我們誰(shuí)也不知道。爸爸說(shuō)我們不誠(chéng)實(shí)，一星期不許吃糖。 松鼠跟我們一樣，一個(gè)星期沒(méi)有吃到糖。 有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過(guò)了一會(huì)兒，它又來(lái)叼走了一塊。 我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭…… 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！” （1）畫出第6自然段中描寫松鼠動(dòng)作的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了松鼠什么樣的特點(diǎn)？ （2）思考作者對(duì)松鼠的情感是怎樣的？ （3）文中一共介紹了松鼠的哪些習(xí)性？你還知道哪些？ 8. （7分）課外閱讀。 傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。 （1）選擇正確的音節(jié)： 傳說(shuō)（chun　zhun）_______　模仿（m　m）_______ （2）這段話主要講什么？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共19分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、