人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習(xí)5（I）卷.doc

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人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習(xí)5（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共20分) 1. （5分）拼一拼，寫一寫 gū d jn zhǐ gāo o ln jn rn png ________ ________ ________ ________ ________ 2. （4分）看拼音，寫詞語。 yn chng zh jng wěi d jin zh ________ ________ ________ ________ 3. （2分）“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。 A . 林海音 B . 徐光耀 C . 老舍 4. （9分）內(nèi)容梳理（課文回放） （1）課文《用心靈去傾聽》來源于西班牙的《________》，我國《________》翻譯并刊登了本文。課文采用________的視角觀察事物，真實地記錄了________，贊美了________的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的________之情。 （2）課文《用心靈去傾聽》多處運用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“________”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“________”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“________”照應(yīng)。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。 二、 閱讀理解 (共1題；共14分) 5. （14分）閱讀天地。 迷途笛聲 那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個早已被廢棄的采石場，父母不準我去那兒，其實那兒風(fēng)景十分迷人。 一個夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了?？墒?，我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻扔下我，奔向更危險的小路了。 他們走后，我驚惶失措地發(fā)現(xiàn)，無法找到回家的那條小路了。我像只無頭的蒼蠅到處亂鉆，衣褲上掛滿了刺，太陽已經(jīng)落山，此時此刻，家里一定吃晚餐了，父親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹傷心地嗚嗚大哭起來…… 突然，不遠處傳來了聲聲柳笛，我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？ “你好，小家伙。”卡廷說，“看天氣多美，是出來散步的吧？” 我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了?！? “請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了?！? “完工后就送給你吧?！笨ㄍ⑦呄鬟叢粫r地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途…… 當(dāng)時我心中只充滿了感激，而今天：當(dāng)我自己也成了祖父時，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。 （1）為下面劃線的字選擇正確的讀音。 削柳笛________ A．xiāo B．xuē 給予________ A．gěi B．jǐ 奔向________ A．bēn B．bn （2）寫出畫線詞語的意思。 ①離我家僅一箭之遙的小山坡旁。 ②我們穿越了一條僻靜的小路。 ③那兒風(fēng)景十分迷人。 ④那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路。 （3）判斷對錯。 ①“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號省去了“我倆”如何回家的情景。________ ②“看天氣多美，是出來散步的吧？”這句是反問句。________ ③“走近細看，他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問句。________ （4）仔細閱讀文中畫線部分，并聯(lián)系上下文回答問題。 ①“當(dāng)時”是指________的時候。“今天”是指________。 ②“領(lǐng)悟”的意思是________。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 二、 閱讀理解 (共1題；共14分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、