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畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 1 次指導(dǎo) 20 年 2 月 27 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 現(xiàn)場布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù) 介紹畢業(yè)設(shè)計的作用 本次畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容及 要完成的主要工作 推薦主要閱讀的參考書及指導(dǎo)如何查閱與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)文獻 資料 在閱讀文獻資料時如何把握重點 如何撰寫開題報告及注意事項 參考文 獻如何正確標(biāo)注等 指導(dǎo)文獻資料和外文翻譯資料的檢索 指導(dǎo)開題報告的撰寫 開題報告撰寫 的重點 要注意的主要內(nèi)容 參考文獻的具體標(biāo)注格式 指導(dǎo)有關(guān)機械類外文文 獻的翻譯 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 2 次指導(dǎo) 20 年 3 月 6 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 現(xiàn)場審閱撰寫的開題報告及外文文獻翻譯是否合適 對不合要求處提出修改 要求 介紹本次畢業(yè)設(shè)計 煤礦液壓鉆機的工作原理 結(jié)構(gòu)特點 本次設(shè)計試驗 臺所需做的試驗內(nèi)容及測試參數(shù) 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 3 次指導(dǎo) 20 年 3 月 13 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 網(wǎng)上指導(dǎo) 指導(dǎo)試驗臺總體方案的確定 在確定試驗方案時需要考慮試驗臺 的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)簡潔 調(diào)試方便 參數(shù)測量準(zhǔn)確等要求 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 4 次指導(dǎo) 20 年 3 月 20 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 網(wǎng)上審閱試驗方案設(shè)計是否合理 對不妥之處提出改進要求 由于通過液壓 系統(tǒng)進行加載及調(diào)節(jié)比較方便 所以試驗臺采用液壓系統(tǒng)進行驅(qū)動 對如何進行 液壓系統(tǒng)設(shè)計進行指導(dǎo) 如何根據(jù)所要求及所測參數(shù)設(shè)計液壓系統(tǒng) 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 5 次指導(dǎo) 20 年 3 月 27 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 網(wǎng)上審閱所擬定的試驗臺液壓原理圖是否合理 由于對礦機馬達采用液壓泵 加載 加載泵對壓力通過溢流閥進行調(diào)節(jié) 由此對有關(guān)參數(shù)如何進行計算給以指 導(dǎo) 并根據(jù)計算結(jié)果選擇有關(guān)液壓元件及傳感器 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 6 次指導(dǎo) 20 年 4 月 3 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 網(wǎng)上審閱計算結(jié)果 液壓元件及傳感器的選擇是否正確 對不妥之處提出修 改意見 指導(dǎo)如何進行試驗臺臺架設(shè)計 設(shè)計時需要考慮的問題 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 7 次指導(dǎo) 20 年 4 月 10 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 網(wǎng)上審閱試驗臺臺架總體設(shè)計方案 由于礦機馬達轉(zhuǎn)速較低 液壓泵需達到 一定轉(zhuǎn)速后才能進行加載 所以在馬達與加載泵之間需加裝增速器 馬達轉(zhuǎn)速通 過轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)矩儀進行測量 對增速器及轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)矩儀的選擇進行具體指導(dǎo) 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 8 次指導(dǎo) 20 年 4 月 17 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 現(xiàn)場審閱測試系統(tǒng) 試驗臺架設(shè)計 有關(guān)元件的選擇是否正確 對下一步試 驗臺架及測試系統(tǒng)的設(shè)計做進一步安排與指導(dǎo) 在設(shè)計時需注意鉆機馬達 轉(zhuǎn)速 轉(zhuǎn)矩儀及加載泵要保證其同軸度的要求 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 9 次指導(dǎo) 20 年 4 月 24 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 10 次指導(dǎo) 20 年 5 月 2 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 11 次指導(dǎo) 20 年 5 月 8 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 12 次指導(dǎo) 20 年 5 月 15 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 13 次指導(dǎo) 20 年 5 月 22 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 14 次指導(dǎo) 20 年 5 月 29 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)情況記錄表 本表由學(xué)生按指導(dǎo)情況如實填寫并由指導(dǎo)教師簽字認可 第 15 次指導(dǎo) 20 年 6 月 5 日 教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)內(nèi)容 由學(xué)生認真記錄關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生開題 查閱文獻 資料 綜合運用知識 方案設(shè)計 論文寫作 外文應(yīng)用 實驗 指出存在問題及 解決辦法等簡況 學(xué)生任務(wù)完成情況 需要解決的問題及下一步工作方案等 注 此頁可根據(jù)需要自行復(fù)制 每指導(dǎo)一次 填寫一次 不受頁數(shù)限制 指導(dǎo)教師簽名