語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權》同步練習（I）卷.doc

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語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課“心正筆正”的柳公權同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共5題；共30分)1. （6分）把下面第一行字和第二行部首合起來，組成新字?？?皮 分 丁 開 秀口 目 彡 辶 扌 目_2. （12分）比一比，再組詞。攻_失_采_兇_敗_知_睬_齒_3. （4分）看拼音寫詞語 n hul ch hodin j_fng sdin fpi tiqi fn_4. （3分）看拼音，寫詞語jun zngn zhunzhu zhqn sh_gu ldn shngjio xnqun wi_5. （5分）用修改符號修改下列病句。我看見一只飛蛾不停地不斷地扇動翅膀。二、 閱讀理解 (共2題；共35分)6. （21分）閱讀下文，回答問題昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛 ， 又復失其故步，遂匍匐而歸耳漢書。邯鄲學步相傳在戰(zhàn)國時候，趙國邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。北方燕國壽陵地方，有個青年人不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來學習當?shù)厝俗呗返淖藙?。他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊琢磨人家走路的特點，邊摹仿人家走路，跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后邊走幾步?？墒菍W來學去，總是不像，始終也沒有學會邯鄲人走路的步法。這個青年人心里想，也許是因為自己習慣了原來步法，所以學不好。于是他索性丟掉他原來的步法，從頭學習走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離把他弄得手足無措。他越學越差勁，一連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的步法，而且把自己原來的步法也忘了。他把錢已經花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。（1）對比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中劃線詞語的意思。昔_仿佛_（2）在文中找出下列詞語的近義詞。姿態(tài)_ 干脆_ 翻山越嶺_ 東施效顰_（3）燕國的那個青年是什么學來學去，連路都不會走了？ （4）讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請寫下來。 （5）這個人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請你說幾句話開導開導他。 7. （14分）閱讀下文，回答問題這是一個迷人的海濱的夏夜夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。（1）這篇短文是按_順序寫的，表示順序的詞是：_、_、_。（2）用“壯觀”造句。壯觀：（3）找出文中的一個比喻句。三、 語言表達 (共1題；共5分)8. （5分）讀課文“心正筆正”的柳公權3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題；共35分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、三、 語言表達 (共1題；共5分)8-1、