《學寫留言條》教學設計.doc

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學寫留言條 教學目標: 1、 知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，學會寫留言條并在生活中運用。 2、 讓學生了解寫留言條的方法，學習寫留言條。 3、 把事情寫清楚寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學生清楚明白的寫話能力。 4、 能在留言條當中正確應用禮貌用語，讓學生樂于表達。 教學重點:讓學生了解寫留言條的方法，學習寫留言條，把事情寫清楚。 教學難點:了解留言條的作用，掌握寫留言條的格式。 一、創(chuàng)設情境，明確什么是留言條和留言條的作用。 師：同學們隨著時代社會的發(fā)展，通信手段越來越多，但是，當我們不方便使用或者沒有通信工具的時候，就可以通過寫留言條的方式來告訴別人。這節(jié)課我們就來學習寫留言條。有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，又不方便使用或者沒有通信工具，卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。 二、出示范例，學寫留言 　?。?、師：周六到了，李新的外婆把李新接到自己的家中吃午飯，但是李新的媽媽在單位加班，并不知道這件事。為了不讓媽媽擔心，李新就寫了一張留言條留在家中。 ２、(師出示留言條)學生自主閱讀李新寫的留言條的內(nèi)容，與同桌輕聲交流寫留言條要寫清哪些內(nèi)容?在格式上有哪些要求? ３、指名學生交流，根據(jù)學生的交流情況教師指導（相機出示課件）： 首先要寫清留言條是寫給誰的；　 然后把自己要說的事情寫清楚；　 最后在右下方寫自己的名字和留言的的時間。 教師相機出示課件講授相應格式要求，并以留言條為例，幫助學生理解。 第一、稱呼頂格寫，加上冒號。 第二、另起一行空兩格寫告訴對方的事情。要寫的簡單明白，有禮貌。 第三、另起一行，在右下方寫上自己的姓名。 第四、另起一行在自己的姓名下方寫上日期。 那么留言條到底該怎么寫呢?請同學們拿出本子和筆試著寫一寫。 ４、出示教材中的練習內(nèi)容，學生認真閱讀，弄清楚留言條是寫給誰的，要告訴對方什么事情，然后自主選擇一種情況，寫一張留言條。 ５、展示學生所寫的留言條，師生共同評議：從格式是否正確、內(nèi)容表達清楚、正文內(nèi)容是否寫清楚、書寫是否工整等方面進行評議。 ６、評議后學生再次修改自己的留言條，做到格式正確、內(nèi)容表達清楚，書寫工整。 ７、教師再次展示寫得好的留言條。 ８、教師小結(jié)：同學們寫留言條并不難，其實就是把你要說的話簡單明白、有禮貌地說出來。雖然現(xiàn)代社會通信工具很多，聯(lián)系更加方便，但是留言條在我們的生活中仍然必不可少，小朋友在生活中可以經(jīng)常使用喲！ 三:布置作業(yè) 下午放學后，李文要去明明家寫作業(yè)，請你替李文給媽媽寫一張留言條。