山東省濱州市鄒平實驗中學七年級數(shù)學下冊 平移教案 新人教版.doc
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課題5.4平移課時本學期第 課時日期本單元第 課時課型審核人感知目標學習目標知識與能力：通過實例認識平移,理解平移的含義,理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等的性質.過程與方法：經歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象，歸納等過程理解平移的知識.情感態(tài)度與價值觀：經歷探索圖形平移性質的過程以及與他人合作交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識.重點難點重點：探索并理解平移的性質.難點：對平移的認識和性質的探索.教學過程教師活動學生活動復備標注時間分配復習已知直線AB，過點C畫AB的平行線MN.學 生動手畫圖，探探究新知生活中有許多美麗的圖案，他們都有著共同的特點，1.請同學們欣賞下面圖案.如果給你一個局部,你能繪制整個圖案？和同學說說你的想法.2.如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小如圖5.42的雪人？3.將右圖案繼續(xù)向右畫下去.4.例:如圖(4)-1,平移三角形ABC,使點A移動到點A.畫出平移后的三角形ABC.教師出示問題，學生認真讀題填空。 課堂檢測1.通過平移，可將圖1中的福娃“歡歡”移動到圖（ ）2. 觀察下面圖案，在A，B，C，D四幅圖案中，能通過圖案（1）平移得到的是（ ）A B C D 3. 如圖，將圖案A剪成若干小塊，再分別平移后能夠得到圖案 （填代號）.4.下面生活中的物體運動屬于的是 .（1）擺動的鐘擺；（2）在筆直的公路上行駛的汽車；（3）隨風擺動的旗幟；（3）搖動的大繩；（3）汽車玻璃上雨刷的運動；（4）從樓頂自由落下的球（球不旋轉）.5如圖,將此小船向左平移2個單位后,畫出圖形. 6.平移如圖所示的四邊形ABCD,使點D到D,畫出平移后的四邊形ABCD.學生獨立完成，學生思考，可稍作討論。找學生口答，符號表示進行板演。小結提升推薦作業(yè)教學后記 4
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