廣東廣州生物-2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷(.doc

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廣東省2015年中考政治試卷 【試卷總評(píng)】 全卷以容易和中等難度的題為主，沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題。試題的設(shè)計(jì)能反映 學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的意 義和價(jià)值。如第1 題感悟青春、第5 題關(guān)愛(ài)留守兒童、第12 題“疊人塔”的啟 示、第14 題“絕不歧視”等，這些情境是學(xué)生熟悉的，甚至是尚存困惑的，以 此為切入點(diǎn)，既體現(xiàn)學(xué)科的生活性理念，又凸顯德育特征。 試題也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)，既有指向明確的封閉性問(wèn)題，也有較大發(fā) 揮空間的開(kāi)放性問(wèn)題。如第15 題網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)“不任性”理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、 第19 題針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視等購(gòu)物方式產(chǎn)生的新《消法》、第31 題“一帶一路”考 查對(duì)外開(kāi)放等，無(wú)不反映社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性，貼近學(xué)生生活及思維習(xí)慣，容 易理解，題型也具有多樣性，提高學(xué)生的閱讀興趣。這樣的結(jié)果，使得中考政治 成為學(xué)生的“知識(shí)盛宴”。 另外，今年的主觀題命題手法有了新的變化，今年的設(shè)問(wèn)則側(cè)重在啟示型設(shè) 問(wèn)上，強(qiáng)調(diào)怎么辦，如29 題第（2）問(wèn)上述優(yōu)秀心理品質(zhì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什 么啟示；第32 第（3）問(wèn)：如果你外出旅游，你打算如何做一個(gè)文明守法的旅行 者。考查學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28 小題，每小題2 分，共56 分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有 一項(xiàng)是最符合題意要求的答案。請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑） 1．詩(shī)人席慕容的《青春》寫(xiě)道：“青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺(jué)已然漏去，青春是 天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去?！? 這詩(shī)句告訴青少年 A．青春是美好的，要盡情享樂(lè)不要留下遺憾 B. 青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào) C．青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望 D．青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生 1、答案D 【解析】本題考查“感受青春”的知識(shí)點(diǎn)。考查學(xué)生對(duì)青春的態(tài)度，本題難度適中。本 題以“席慕容的《青春》”為背景，告訴學(xué)生，青春是細(xì)沙、流星、是幸福的香氣，啟示學(xué) 生，在感受青春美好的同時(shí)，懂得珍惜青春，做青春的主人，所以D 表述符合題意；青春 是美好的，是人生的轉(zhuǎn)折期，是人生事業(yè)的奠基期，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極探索人生的意義， 而不是盡情享樂(lè)，所以A 項(xiàng)表述與題意不符，排除；B、C 表述正確但與本題無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。 故選D。 2．對(duì)題2 圖漫畫(huà)中人物的行為，正確評(píng)價(jià)的是 A．這是合理調(diào)控情緒的有效方式 B．這有利于他們的身心健康發(fā)展 C．他們沒(méi)有正確地對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 D．這能夠幫助他們消除學(xué)習(xí)焦慮 2、答案C 【解析】本題考查“理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力”的知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的壓力，學(xué)會(huì) 調(diào)控情緒知識(shí)的運(yùn)用，本題難度適中。本題以漫畫(huà)的形式生動(dòng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的選項(xiàng)：學(xué)習(xí)壓力。 作為中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全 面發(fā)展的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)中感受到壓力是正常的。適度的焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的 態(tài)度，但過(guò)度的考試焦慮，則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利影響。我們要克服過(guò) 度的焦慮，理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，從容對(duì)面對(duì)考試，而不是像漫畫(huà)中的學(xué)生“逃”脫壓力，要 善于調(diào)節(jié)、避免和克服過(guò)度緊張的心理。漫畫(huà)中同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，他們沒(méi)有正確地對(duì)待 學(xué)習(xí)壓力，本題用優(yōu)選法或排除法，排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)A、B、D，選C。 3．某中學(xué)八年級(jí)(1)班的學(xué)生開(kāi)展了主題為“悅納自我”的體驗(yàn)式活動(dòng)，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)珍寶” 和“優(yōu)點(diǎn)轟炸”等環(huán)節(jié)來(lái)激勵(lì)內(nèi)心的積極自我評(píng)價(jià)。這個(gè)活動(dòng) A．能夠幫助學(xué)生消除自卑的心理B．能夠徹底解決學(xué)生的心理問(wèn)題 C．有利學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己D．是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 3、答案C 【解析】本題考查“正確認(rèn)識(shí)自己”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生心理健康知識(shí)：積極客觀的評(píng)價(jià)自 己的作用，本題難度適中。悅納自己即全面認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)生理的自我、心理的自我及社會(huì) 的自我，包括有點(diǎn)和缺點(diǎn)。客觀全面的認(rèn)識(shí)自己，在面對(duì)變化的世界、激烈的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè) 人夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的今天，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，把握未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)，C 項(xiàng)表述正 確；A 項(xiàng)“消除”、B 項(xiàng)“徹底解決”表述太絕對(duì)化，夸大了悅納自己的作用，錯(cuò)誤，應(yīng)排 除；悅納自己，是自己正確評(píng)價(jià)自己，而不是“他人的評(píng)價(jià)”，D 項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。本 題用排除法或優(yōu)選法可作答。故選C。 4．武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予“時(shí)代楷模”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，因 為他們五年來(lái)懷“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他 們的行為體現(xiàn)了 ①珍惜生命，善待生命的情感②無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的志愿者精神 ③不怕?tīng)奚瑸闃s譽(yù)而戰(zhàn)的氣概④傳遞正能量，弘揚(yáng)救死扶傷的美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、答案B 【解析】本題考查“親社會(huì)、珍愛(ài)生命”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生分析問(wèn)題的能力，難度中等。 本題以時(shí)政熱點(diǎn)：長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)的事跡為背景材料，考查學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，珍愛(ài)生命， 傳遞社會(huì)正能量的志愿者精神。長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)：沒(méi)有強(qiáng)制性的要求，也沒(méi)有任何報(bào)酬，一 群冬泳愛(ài)好者用彼此的約定，把渡江時(shí)看見(jiàn)險(xiǎn)情、施以援手的人性本能，變成了江邊輪值、 守望生命的共同責(zé)任，有利于傳遞社會(huì)正能量，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，并不是“為榮 譽(yù)而戰(zhàn)”，所以③表述錯(cuò)誤，排除，本題為組合型選擇題，選①②④，故選B。 5．遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來(lái)》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、 暴力、花錢(qián)大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是 A．培養(yǎng)良好的生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B．培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊的人 C．培養(yǎng)自立和自負(fù)的品質(zhì)，提高人格魅力 D．要做一個(gè)自愛(ài)的人，拒絕參加任何活動(dòng) 5、答案B 【解析】本題考查“拒絕不良誘惑、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)”的知識(shí)點(diǎn)。考查學(xué)生解決問(wèn)題的 能力，難度中等?！傲羰貎和钡年P(guān)愛(ài)，成為社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題，而作為留守兒童，應(yīng)積極面 對(duì)挫折、勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)抵制生活中的不良誘 惑。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在科技高速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是錯(cuò)誤的，應(yīng)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，A 項(xiàng) 表述錯(cuò)誤，排除；自負(fù)是過(guò)高的評(píng)價(jià)自己，不等于自信，B 項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；自愛(ài)不是封 閉自己，D 項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。B 為正確答案，選B。 6．對(duì)題6 圖漫畫(huà)《指馬為鹿》的寓意理解正確的是 A．青少年要明辨是非善惡，學(xué)會(huì)做出正確選擇 B．人都有盲目從眾的心理，要尊重他人的看法 C．正確對(duì)待社會(huì)影響，不接受別人的任何意見(jiàn) D．學(xué)會(huì)相互尊重，樂(lè)于包容與自己不同的觀點(diǎn) 6、答案A 【解析】本題考查“明辨是非”的知識(shí)點(diǎn)。本題以生動(dòng)的漫畫(huà)為背景材料，考查學(xué)生分析問(wèn) 題的能力，難度易。構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)人與人之間友好、和諧相處，需要 尊重、理解、寬容。漫畫(huà)啟示我們理解、寬容不是毫無(wú)原則，人云亦云，應(yīng)學(xué)會(huì)明辨是非， 做出正確的判斷和選擇，B、D 說(shuō)法錯(cuò)誤，C 項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除。A 為正確答案，選A。 7．《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān) 護(hù)侵害案件需要詢(xún)問(wèn)未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)，采取和緩的方式進(jìn)行，防 止造成進(jìn)一步傷害。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 A．家庭保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)C．司法保護(hù)D．學(xué)校保護(hù) 7、答案C 【解析】本題考查“特殊保護(hù)”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生分析問(wèn)題的能力，難度易。本題以時(shí)政 材料為背景，考查公安機(jī)關(guān)在履行司法保護(hù)時(shí)的責(zé)任。根據(jù)所學(xué)的基本知識(shí)即可作答，C 項(xiàng) 符合題意，選C。 8．吳某以“聲援”一起案件為由，在法院高聲辱罵工作人員，擺放侮辱性的牌子。吳某因 此被公安機(jī)關(guān)治安拘留10 天。吳某的行為屬于 A．刑事違法行為B．行政違法行為C．嚴(yán)重違法行為D．民事違法行為 8、答案B 【解析】本題考查“違法行為”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生知識(shí)積累，問(wèn)題分析的能力，難度適中。 本題以“在法院高聲辱罵工作人員”為材料背景，考查學(xué)生對(duì)違法行為相關(guān)知識(shí)的積累和運(yùn) 用。吳某辱罵工作人員，擺放侮辱性牌子，擾亂法院的正常工作秩序，違反《治安管理處罰 法》的規(guī)定：“擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理， 具有社會(huì)危害性”，屬于行政違法行為。本題課根據(jù)基本知識(shí)作答，根據(jù)優(yōu)選法，選B；吳 某的行為沒(méi)有構(gòu)成犯罪，A、C 錯(cuò)誤表述，排除；而民事違法行為，指違反民事法律規(guī)定， 損害他人民事權(quán)利的行為，與本題無(wú)關(guān)，排除D。故B 符合題意，選B。 9．今年的母親節(jié)，某大學(xué)師生舉辦了一場(chǎng)“千里家書(shū)" ——感恩母親的活動(dòng)。一位學(xué)生在 寄給媽媽的家書(shū)上寫(xiě)道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”這 位學(xué)生 A．懂得感恩和孝敬父母B．能夠克服逆反的心理 C．懂得寬容和贊賞父母D．能夠聆聽(tīng)父母的教誨 9、答案A 【解析】本題考查“我和父母”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孝敬父母、孝親敬長(zhǎng)、 尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)美德的能力，難度易。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成 長(zhǎng)，教我們做人，為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)；孝敬父 母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。“千里家書(shū)”體現(xiàn) 了對(duì)父母的感恩和孝敬，與寬容父母、聆聽(tīng)父母教誨無(wú)關(guān)，排除C、D，B 說(shuō)法太絕對(duì)，排 除。故A 符合題意，選A。 10．“異性效應(yīng)”表現(xiàn)為有異性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì) 感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這主要啟示，男女交往有利于雙方 A．解決心理矛盾B．抵制不良誘惑C．消除個(gè)性差別D．促進(jìn)身心健康 10、答案D 【解析】本題考查“男生女生”的知識(shí)點(diǎn)。考查學(xué)生男生女生正確交往的作用，難度易。隨 著青春期的到來(lái)，學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，開(kāi)始關(guān)注異性，這是正常、自 然而又美麗的事。男生和女生各有其自身的優(yōu)勢(shì)，男女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成美妙的圖畫(huà)，男女 同學(xué)的正常交往和純真的友情，不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng)，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班 集體氛圍，A、C 表述太絕對(duì)化，排除；B 選項(xiàng)與本題無(wú)關(guān)，排除，故選A。 11．我國(guó)古代哲學(xué)家管仲說(shuō)：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側(cè)重啟發(fā)我 們?cè)谏钪幸? A．寬容他人B．理解他人C．樂(lè)于助人D．禮貌待人 11、答案D 【解析】本題考查“文明交往”的知識(shí)點(diǎn)。本題以古代哲學(xué)家管仲所說(shuō)的古文為背景，考查 學(xué)生文明交往知識(shí)的理解和運(yùn)用，難度易。正所謂，好話(huà)一句九冬暖,惡語(yǔ)一句三伏寒，對(duì) 人語(yǔ)氣和善,他心里就覺(jué)得好象是兄弟般的溫暖，對(duì)人惡語(yǔ)相加,他心里受到的傷害比你用刀 傷他還難受，啟示我們要待人要和氣，與人和善相處，D 項(xiàng)符合題意，選D。本題可用優(yōu)選 法，利用基本常識(shí)直接作答，不需要分析。 12.2015 年3 月29 日，在央視綜藝節(jié)目《出彩中國(guó)人》的參賽項(xiàng)目中，來(lái)自浙江某服裝公 司的員工及家屬三百多人，在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn) “疊人塔”記錄。這啟示我們 ①任何事業(yè)的成功離不開(kāi)良好合作②合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要 ③團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的前提④要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 12、答案B 【解析】本題考查“合作與競(jìng)爭(zhēng)”的知識(shí)點(diǎn)。本題考查合作與競(jìng)爭(zhēng)的意義，難度適中。合作 就是就是通過(guò)相互配合來(lái)完成某件事情或完成某個(gè)目標(biāo)，合作的目標(biāo)是發(fā)揚(yáng)集體主義。社會(huì) 生活離不開(kāi)合作，合作無(wú)處不在，合作是事業(yè)成功的土壤.，合作與競(jìng)爭(zhēng)相輔相成，在合作 中能聚集力量，提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力， 應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。本題為組合型選 擇題，用排除法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)②，選①③④。選B。 13.中國(guó)人民銀行與最高人民法院等八家機(jī)構(gòu)簽訂信息采集合作備忘，對(duì)法院判決后有錢(qián)不 還的人，實(shí)施出入境、銀行貸款限制等信用懲戒，讓失信者寸步難行。這告訴我們 A．不誠(chéng)信的人必然要受到經(jīng)濟(jì)的制裁B．不要對(duì)人許下沒(méi)有把握兌現(xiàn)的諾言 C．社會(huì)是復(fù)雜的，不誠(chéng)信是正常現(xiàn)象D．對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)才能立身社會(huì) 13、答案D 【解析】本題考查“誠(chéng)實(shí)守信”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重要性、踐約守信的理解和運(yùn) 用，難度易?！袄腺?lài)”、環(huán)?！昂趹?hù)”將上銀行黑名單是目前社會(huì)精神文明建設(shè)發(fā)展非常關(guān)注 的問(wèn)題，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通，讓學(xué)生懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的 基本要求，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，才能立身社會(huì)。A 項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，不誠(chéng)信的人會(huì)受到制 裁，但不一定是經(jīng)濟(jì)制裁，排除；B 項(xiàng)與本題無(wú)關(guān)，排除；C 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故答案為 D。本題課根據(jù)基本知識(shí)作答。 14. 2015 年3 月21 日，在“世界零歧視日”主題活動(dòng)中，主持人白巖松將寫(xiě)有“絕不歧視” 的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說(shuō)，我們要把歧視的眼光和嘴巴上，把不歧視的字眼貼 在心上。材料說(shuō)明 A．現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在B．每個(gè)人的人格都會(huì)得到平等的尊重 C．平等待人就要做到真誠(chéng)和發(fā)自?xún)?nèi)心D．要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助 14、答案C 【解析】本題考查“寬容、換位、平等、尊重”等知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生為構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn) 人們之間和諧相處，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，做到文明交往等知識(shí)的理解和運(yùn)用，難度中等。在 現(xiàn)代社會(huì)，平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助，是成功人際交往的條件，是文明交往的 內(nèi)在基礎(chǔ)，是人際交往的基本原則，是和諧社會(huì)的基本要求。材料將“絕不歧視”的紙分別 粘在眼上、嘴上和胸前啟示：人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼 此的個(gè)性；人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，需要得到他人的寬容；增強(qiáng)平等意識(shí)、平等 對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度；消除歧視，做到平等待人，要有 發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人人格的尊重，A 與本題無(wú)關(guān)，B 說(shuō)法太絕對(duì)，雖然人與人人格是平等，但 在社會(huì)生活中，會(huì)受到個(gè)方面條件的制約，不一定得到平等尊重，D 表述錯(cuò)誤，應(yīng)提供精神 上、心理上的幫助，A、B、D 表述均錯(cuò)誤，應(yīng)排除，故正確答案為C。 15.“有錢(qián)不可任性”、“有權(quán)不可任性”成了兩句輕松幽默的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。錢(qián)即使是個(gè)人財(cái) 產(chǎn)，任性也要合法；可權(quán)屬于公共權(quán)力，是人民賦予的，不可有絲毫的任性。對(duì)此理解正確 的是 A．公民既是權(quán)利的享有者也是義務(wù)的承擔(dān)者B．盡量不損害國(guó)家、集體和其他公民的權(quán)利 C．法律要求和鼓勵(lì)做的，一般應(yīng)該積極去做D．某些權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互結(jié)合的 15、答案A 【解析】本題考查“公民的權(quán)利和義務(wù)”的知識(shí)點(diǎn)?？疾闄?quán)利和義務(wù)的一致性，要求學(xué)生在 享有權(quán)利時(shí)，應(yīng)正確、積極履行義務(wù)，難度中等。本題以網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“不可任性”為背景， 考查學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)、解讀，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有 一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，人們不僅要增強(qiáng)權(quán) 利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。B 項(xiàng)“盡量”這 種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除；在履行義務(wù)時(shí)，法律要求做的事必須去做，法律鼓勵(lì)做的事積極 去做，法律禁止做的事堅(jiān)決不做，C 表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除；D 與本題無(wú)關(guān)，應(yīng)排除，故選A。 本題可以用排除法結(jié)合基本知識(shí)作答。 16.《國(guó)家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014 - 2020 年）》明確指出，以健康和教育為重點(diǎn)，對(duì) 集中連片特困地區(qū)680 個(gè)縣的農(nóng)村困難家庭兒童，給予從出生開(kāi)始到義務(wù)教育結(jié)束的關(guān)懷和 保障。這一措施體現(xiàn)了 A．適齡兒童少年有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)B．困難家庭兒童受教育權(quán)受法律特殊保護(hù) C．義務(wù)教育的顯著特征是公益性和免費(fèi)性D．國(guó)家重視農(nóng)村困難家庭兒童的健康和教育 16、答案D 【解析】本題考查“黨和國(guó)家關(guān)注民生”的知識(shí)點(diǎn)。本題以我國(guó)在教育領(lǐng)域的工作成就和規(guī) 劃為背景，考查學(xué)生對(duì)“受教育的權(quán)利和義務(wù)，公平，正義，黨的服務(wù)宗旨，科教興國(guó)、人 才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”等考點(diǎn)的理解和分析，難度適中。關(guān)注農(nóng)村困難家庭兒童，體現(xiàn)黨和國(guó)家貫徹 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終代表最廣大人民的根本利益，促進(jìn)教育公平，充分體現(xiàn)黨和國(guó)家保障 公民受教育權(quán)的落實(shí)，重視農(nóng)村困難家庭兒童的健康和教育，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性， 屬于社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容，與法律保護(hù)無(wú)關(guān)，B 表述錯(cuò)誤，排除，A、C 表述正確，但與本題無(wú) 關(guān)，應(yīng)排除，D 項(xiàng)符合題意。選D 。 17.新修訂的《食品安全法》規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥 材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物。這表明 A．公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識(shí)得到增強(qiáng)B．我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù) C．生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提D．我國(guó)食品安全的問(wèn)題將得到根本的解決 17、答案B 【解析】本題考查“依法治國(guó)”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)法律保障公民的權(quán)利、依法治國(guó)相關(guān) 知識(shí)的理解和運(yùn)用，難度中等。新修訂《食品安全法》，通過(guò)立法來(lái)保障公民的生命健康權(quán)， 體現(xiàn)我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，做到有法可依，有法必依，體現(xiàn)公民的生命健康權(quán)受法 律的特殊保護(hù)。但解決食品安全問(wèn)題需要國(guó)家、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者以及社會(huì)各方面的 共同努力，修訂《食品安全法》不能根本解決食品安全問(wèn)題，D 表述太絕對(duì)化，應(yīng)排除。A、 C 與本題無(wú)關(guān)，故選D。 18.廣東省高級(jí)人民法院公布的“2014 廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判十大案例”，其中包括樂(lè)視網(wǎng)起 訴電信侵害其信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)案和《一站到底》電視節(jié)目作品改編權(quán)案。這兩個(gè)案件都是侵 犯了對(duì)方的 A．著作權(quán)B．專(zhuān)利權(quán)C．商標(biāo)權(quán)D．名譽(yù)權(quán) 18、答案A 【解析】本題考查“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的認(rèn)識(shí)和理解。難度易。知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也稱(chēng)智力成果權(quán)，通常 包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。公布“2014 廣東省 知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判十大案例”，是為了提高公民的法律意識(shí)。材料中信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)案和電視節(jié) 目作品改編權(quán)案，很顯然侵犯的是著作權(quán)，故選A。 19. 2015 年3 月15 日，《侵害消費(fèi)者權(quán)益行為處罰辦法》實(shí)施，它進(jìn)一步明確了預(yù)付式消 費(fèi)、七日無(wú)理由退貨、消費(fèi)者個(gè)人信息保護(hù)、欺詐消費(fèi)者行為以及經(jīng)營(yíng)者故意拖延或者無(wú)理 拒絕履行相關(guān)義務(wù)和相應(yīng)的行政處罰。這有利于更好地維護(hù)消費(fèi)者的 ①安全保障權(quán)②個(gè)人隱私權(quán)③依法求償權(quán)④財(cái)產(chǎn)所有權(quán) A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 19、答案B 【解析】本題考查“消費(fèi)者的合法權(quán)益”的知識(shí)點(diǎn)?？疾楣竦木S權(quán)意識(shí)和能力，難度中等。 根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主 選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族習(xí)慣獲得尊重權(quán)、 監(jiān)督權(quán)等9 項(xiàng)權(quán)利。伴隨網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的愈發(fā)普遍，網(wǎng)絡(luò)維權(quán)被備受關(guān)注，而新《消法》規(guī) 定更保障了通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話(huà)、郵購(gòu)等的消費(fèi)行為，更好地維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán) 益，④項(xiàng)財(cái)產(chǎn)所權(quán)在①安全保障權(quán)中有涉及，不另做選擇，故本題選擇①②③，選B。 20. 2015 年廣東省政府工作報(bào)告提出，加快建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的最低工資標(biāo) 準(zhǔn)調(diào)整機(jī)制，今年全省各類(lèi)地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)將達(dá)到當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)從業(yè)人員平均工資的40%以 上。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有利于 A．推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平B．兼顧效率公平，實(shí)現(xiàn)同等富裕 C．健全經(jīng)濟(jì)制度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì)公平 20、答案D 【解析】本題考查“共同富?！钡闹R(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕相關(guān)知 識(shí)的理解，難度中等。共同富裕是社會(huì)主義的根本原則和最終目標(biāo)，要堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng) 濟(jì)制度和分配制度，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，加大再分配調(diào)節(jié)力度，著力解決收入差距較大 的問(wèn)題，是發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)，而共同富裕 不是同時(shí)、同步、同等富裕，B 表述錯(cuò)誤；提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)分配社會(huì)財(cái)富這塊“蛋 糕”，防止收入差距過(guò)大的問(wèn)題，與就業(yè)公平、健全經(jīng)濟(jì)體制無(wú)關(guān)，排查A、C，故選B。 21. 2015 年“感動(dòng)中國(guó)”人物張紀(jì)清，27 年來(lái)堅(jiān)持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院 和希望小學(xué)。他的行為 ①是想在服務(wù)社會(huì)中獲得利益的體現(xiàn)②會(huì)帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益活動(dòng) ③體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)④使人生價(jià)值在奉獻(xiàn)社會(huì)中得到提升 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21、答案D 【解析】本題考查“親社會(huì)”的知識(shí)點(diǎn)。考查社會(huì)主義精神文明建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，難度中等。 設(shè)問(wèn)考查“感動(dòng)中國(guó)”人物行為的意義，近年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)大批“感動(dòng)中國(guó)”人物，他們的 行為說(shuō)明我國(guó)公民的思想道德素質(zhì)不斷提高。在全面建成小康社會(huì)的今天，“感動(dòng)中國(guó)”人 物的行為有利傳遞社會(huì)正能量，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，故①表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除，本題 選D。 22. 2015 年我國(guó)政府工作報(bào)告提出，大幅放寬民間投資市場(chǎng)準(zhǔn)入，引導(dǎo)社會(huì)資本投入 重點(diǎn)項(xiàng)目，有序?qū)嵤﹪?guó)有企業(yè)混合所有制改革，鼓勵(lì)和規(guī)范投資項(xiàng)目引入非國(guó)有資本參股。 這有利于 ①各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)②各種所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同發(fā)展 ③把非公有制經(jīng)濟(jì)培育成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體④突出公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 22、答案A 【解析】本題考查“基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策、作用等知 識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，難度中等。本題為組合型選擇題，用排除法，我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多 種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó) 情決定的；毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì) 發(fā)展，堅(jiān)持把公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中， 不能把二者對(duì)立起來(lái)，讓各種所有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)、共同發(fā)展， 故③表述錯(cuò)誤，④與本題無(wú)關(guān)，應(yīng)排除，故選A。 23.今年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)之前，李克強(qiáng)總理在中南海主持召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取各民主黨派中 夾、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表對(duì)《政府工作報(bào)告（征求意見(jiàn)稿）》的意見(jiàn)和建議。 這體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持 A．人民代表大會(huì)制度B．民族區(qū)域自治制度 C．基層群眾自治制度D．多黨合作和政治協(xié)商制度 23、答案D 【解析】本題考查“適合國(guó)情的政治制度”的知識(shí)點(diǎn)。本題以?xún)蓵?huì)為背景，考查學(xué)生對(duì)政治 制度的理解，難度易。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國(guó)特色的政黨制度， 是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨；各民主黨派參政的 基本點(diǎn)是：參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理， 參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。本題用排除法，根據(jù)基本知識(shí)即可作答。 選D。 24. 2015 年5 月，我國(guó)自主研發(fā)的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向系統(tǒng)和隨鉆測(cè)井系統(tǒng)聯(lián)袂完成鉆井作業(yè)， 這代表著當(dāng)今世界鉆井、測(cè)井技術(shù)的最高水平。我國(guó)成為全球第二個(gè)同時(shí)擁有這兩項(xiàng)技術(shù)的 國(guó)家。這說(shuō)明 A．我國(guó)科技創(chuàng)新能力整體水平處于世界前沿B．我國(guó)科技在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列 C．提高我國(guó)的科技水平最終要依靠教育創(chuàng)新D．教育已經(jīng)成為我國(guó)生產(chǎn)力中最活躍的因素 24、答案B 【解析】本題考查“科教興國(guó)戰(zhàn)略”的知識(shí)點(diǎn)。本題以我國(guó)科學(xué)技術(shù)的偉大成就，考查我國(guó) 科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀，難度中等?！翱萍贾伟l(fā)展，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”是2015 年的時(shí)政熱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn) 中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是創(chuàng)新夢(mèng)、科技?jí)?。A 項(xiàng)“我國(guó)科技創(chuàng)新能力整體水平處于世界 前沿”與實(shí)際情況不符，我國(guó)創(chuàng)新能力整體水平同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距；C 項(xiàng)表述 錯(cuò)誤，提高我國(guó)的科技水平應(yīng)以提高科技自主創(chuàng)新能力為主；馬克思曾說(shuō)，人是生產(chǎn)力中最 活躍的因素，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人才是我國(guó)生產(chǎn)力中最活躍的因素，所以D 表述錯(cuò) 誤。故選B。 25. 2014 年年末我國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成情況表 從上表的信息可以看出 A．我國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量將不斷增加B．我國(guó)新增人口多，人口的素質(zhì)高 C．人口老齡化的問(wèn)題將越來(lái)越嚴(yán)峻D．人口基數(shù)大對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利 25、答案C 【解析】本題考查““人口的基本國(guó)情”的知識(shí)點(diǎn)。本題從知識(shí)方面來(lái)說(shuō)旨在考查我國(guó)人口 的熱點(diǎn)，從能力方面來(lái)說(shuō)旨在考查學(xué)生從圖表中提取信息的能力，難度中等。1-15 歲（含 不滿(mǎn)16 周歲）占比例17.5%，60 周歲及以上占比例15.5%，根據(jù)人口結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析，我國(guó) 人口結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯：人口老齡化嚴(yán)重，未富先老；少子化日趨嚴(yán)重，未富先少，新增勞動(dòng) 力減少，A 表述錯(cuò)誤，排除；B 項(xiàng)材料為提及，排除；眾所周知，我國(guó)人口基數(shù)大帶來(lái)的資 源、環(huán)境等問(wèn)題是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素，D 表述錯(cuò)誤，排除。故選C。 26.我國(guó)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》明確提出加快水價(jià)改革，縣級(jí)及以上城市應(yīng)于2015 年底前全面實(shí)行居民階梯水價(jià)制度，具備條件的建制鎮(zhèn)也要積極推進(jìn)。這一規(guī)定有利于 ①減少水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)②落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)中華民族的 永續(xù)發(fā)展③解決水體污染問(wèn)題，提高老百姓的生活質(zhì)量④增強(qiáng)公民節(jié)水意識(shí)，自覺(jué)履行節(jié) 約資源義務(wù) A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 26、答案C 【解析】本題考查“節(jié)約資源”的知識(shí)點(diǎn)。本題考查保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策和可持 續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，難度中等。本題以國(guó)內(nèi)時(shí)事為背景，考查實(shí)行“階梯水價(jià)制度”的意義，結(jié)合 所學(xué)知識(shí)及生活常識(shí)即可作答，③項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，夸大了“階梯水價(jià)制度”的意義，排除。 本題為組合型選擇題，用排除法，選①②④，故選C。 27. 2015 年5 月18 日，“中華民族一家親”大型美術(shù)創(chuàng)作工程啟動(dòng)。目前，工程取得 了初步成果：一是反映十世班禪大師生平巨幅畫(huà)卷《至尊的光輝》基本成型；二是完成了民 族團(tuán)結(jié)進(jìn)步題材鴻篇巨制《巨龍騰飛》的構(gòu)圖。這一工程有利于 A．繁榮民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)B．尊重宗教信仰，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 C．維護(hù)各民族的平等團(tuán)結(jié)和繁榮D．促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 27、答案A 【解析】本題考查“民族團(tuán)結(jié)”的知識(shí)點(diǎn)。本題難度中等。本題以時(shí)政熱點(diǎn)“民族團(tuán)結(jié)一家 親，共筑中華復(fù)興夢(mèng)” 為背景，考查“中華民族一家親”美術(shù)活動(dòng)的意義，考查在我國(guó)新 型民族關(guān)系下，對(duì)發(fā)展少數(shù)民族特色文化的認(rèn)識(shí)。B、C、D 表述與本題無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。本 題可以用優(yōu)選法或排除法。選A。 28.中國(guó)提出“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”的倡議后，至今已有57 個(gè)國(guó)家正式成為“亞 投行”意向創(chuàng)始成員國(guó)。今年4 月22 日，習(xí)近平主席出席亞非領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議并發(fā)表題為《弘 揚(yáng)萬(wàn)隆精神、推進(jìn)合作共贏》的重要講話(huà)，得到了參會(huì)國(guó)家的積極響應(yīng)。這說(shuō)明 A．中國(guó)已經(jīng)邁入世界發(fā)達(dá)國(guó)家的行列 B．經(jīng)濟(jì)全球化給各國(guó)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn) C．中國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中起著決定作用 D．中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用 28、答案D 【解析】本題考查“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”知識(shí)點(diǎn)。本題以國(guó)內(nèi)時(shí)事“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投 資銀行”為背景考查我國(guó)的國(guó)際地位和影響力，難度中等。近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)， 國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。由此可見(jiàn)，D 符合題意，可以 入選；我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，不是發(fā)達(dá)國(guó)家，故A 錯(cuò)誤，不符合題意；B“挑戰(zhàn)” 與本題無(wú)關(guān)，排除；C“中國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中起著決定作用”與實(shí)際情況不符，中 國(guó)是和平、合作、負(fù)責(zé)任的形象，是促進(jìn)世界和平的中堅(jiān)力量，起重要作用。故選D。 二、簡(jiǎn)答題（8 分） 29.(1)下列詩(shī)句告訴我們，生活中要養(yǎng)成哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)？（4 分） (2)上述優(yōu)秀心理品質(zhì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么啟示？（4 分） 29、【答案】 (1)①耐挫的心理承受力。（2 分）②堅(jiān)強(qiáng)的意志。（2 分） (2)①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，勇于承擔(dān)責(zé)任。②客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫 折的方法，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。③主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，增強(qiáng)耐挫能力。④提高心 理承受力，形成勇于克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài) 度。（4 分） 【解析】本題考查“堅(jiān)強(qiáng)的意志”的知識(shí)點(diǎn)。難度易。 試題分析：（1） 考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力，學(xué)生需從背景材料中提取有效信息，結(jié) 合考查相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。 （2）本題考查培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。從應(yīng)對(duì)挫折的方法和磨礪意志兩個(gè)父母作 答，此內(nèi)容屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)，也是重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、根據(jù)學(xué)習(xí)生活常識(shí)比較 容易得出正確結(jié)論。 三、辨析題（10 分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分） 30.背景材料：網(wǎng)絡(luò)流傳著這樣一句話(huà)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你 卻在玩手機(jī)。題30 圖漫畫(huà)《家庭聚餐》反映的是： 飯桌上，老人多次想跟孩子們說(shuō)說(shuō)話(huà)，但孩子們都 抱著手機(jī)聊天，老人受冷落后，一怒之下離席而去。 請(qǐng)你從孝敬長(zhǎng)輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度，對(duì)漫畫(huà)中 年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。 30、【答案】 (1)漫畫(huà)中年輕人的行為是不正確的。（2 分） (2)孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)盡的道德責(zé)任和法律義務(wù)。（1 分）年輕 人在家庭聚會(huì)時(shí)不注重親情交流而一味用手機(jī)聊天，是一種對(duì)長(zhǎng)輩不尊重不關(guān)心的行為。（1 分）在日常生活中，年輕人要尊重、理解和關(guān)心長(zhǎng)輩，從精神上給予長(zhǎng)輩、尤其是老年長(zhǎng)輩 更多的精神慰藉。（2 分） (3)網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊。（1 分）在家庭聚會(huì)中，玩手機(jī)是沒(méi)有正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往的行 為。（1 分）年輕人要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用，不能沉迷虛擬性的網(wǎng)絡(luò)交往而疏忽現(xiàn) 實(shí)交往，要重視與親人朋友的聚會(huì)，加強(qiáng)與長(zhǎng)輩的情感交流，否則，就會(huì)影響家庭生活的和 諧。（2 分） 【解析】本題考查“孝親敬長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)交往”的知識(shí)點(diǎn)。本題考查社會(huì)主義精神文明建設(shè) 的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)辨析題，難度中等。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活方式得到了極 大的改變，網(wǎng)絡(luò)成為流行，手機(jī)成為時(shí)尚，但人與人的交往卻“止步”了。本題比較新穎， 可從“是什么”“為什么”“怎么辦”作答，考生要分析“老人摔盤(pán)子離席”是因?yàn)閷O子們玩 手機(jī)而自己備受冷落，進(jìn)而聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，批判“手機(jī)控”“電腦控”，呼吁人們多關(guān)注老人， 多和老人進(jìn)行情感交流即可。 四、分析說(shuō)明題（12 分，其中綜合評(píng)價(jià)1 分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開(kāi)分析） 31.材料一：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21 世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。 它涵蓋44 億人口，不限國(guó)別范圍，不搞封閉機(jī)制，有意愿的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體均可參與進(jìn)來(lái)。 它通過(guò)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通這“五通”，讓沿“帶”沿“路” 的國(guó)家和地區(qū)共享中國(guó)發(fā)展的成果。 材料二：改革開(kāi)放30 多年來(lái)，由于受地理區(qū)位、資源稟賦、發(fā)展基礎(chǔ)等因素的影響， 我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放總體呈現(xiàn)東快西慢、沿海強(qiáng)內(nèi)陸弱的格局?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略將在提升向東 開(kāi)放水平的同時(shí)加快向西開(kāi)放步伐，助推內(nèi)陸沿邊地區(qū)由對(duì)外開(kāi)放的邊緣邁向前沿。 材料三：“一帶一路”傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神，廣泛開(kāi)展文化交流、學(xué)術(shù)往 來(lái)、人才互通、媒體合作、志愿者服務(wù)等，為深化雙邊和多邊合作夯實(shí)了民意基礎(chǔ)。 結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： (1)材料一體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的發(fā)展理念？（2 分） (2)結(jié)合本題材料，說(shuō)明我國(guó)為什么要積極推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略？（5 分） (3)結(jié)合材料三，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何傳承和弘揚(yáng)絲綢之路友好合作精神？（4 分） 31、【答案】 (1)開(kāi)放包容、平等合作、互利雙贏、共同發(fā)展。（2 分） (2)①經(jīng)濟(jì)全球化使世界越來(lái)越成為一個(gè)不可分割的整體。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主 題。建設(shè)“一帶一路”順應(yīng)了世界發(fā)展的潮流。（1 分） ②改革開(kāi)放30 多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面得到快速的發(fā)展，但地區(qū)發(fā)展不平衡，建 設(shè)“一帶一路”符合我國(guó)國(guó)情，也是落實(shí)對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的體現(xiàn)，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)” 的正確選擇。（1 分） ③建設(shè)“一帶一路”，對(duì)內(nèi)有利于加快我國(guó)區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于推進(jìn)全面建成小康 社會(huì)的進(jìn)程。對(duì)外有利于加強(qiáng)與各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏。(1 分) ④建設(shè)“一帶一路”有利于全方位、多渠道加強(qiáng)文化交流和合作，共享文明成果；有利 于吸收各國(guó)優(yōu)秀文化成果，豐富和發(fā)展中華文化；有利于增進(jìn)與周邊國(guó)家人民的深厚感情。 （1 分） ⑤建設(shè)“一帶一路”有利于不同制度的國(guó)家存異求同，共謀世界和平與發(fā)展。提高我國(guó) 的國(guó)際地位和國(guó)際影響力。（1 分） (3)①樹(shù)立平等、開(kāi)放、合作、參與的國(guó)際觀念和全球意識(shí)。（1 分） ②尊重文化差異，平等交流，相互包容，保護(hù)優(yōu)秀文化。（1 分） ③善于虛心學(xué)習(xí)世界各國(guó)不同文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（1 分） ④保護(hù)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神；服務(wù)社會(huì)，熱心公益。（1 分） 【解析】本題考查“對(duì)外開(kāi)放”的知識(shí)點(diǎn)。難度中等。本題以時(shí)政熱點(diǎn)“一帶一路”為 背景，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。一帶一路”建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封 閉的，而是開(kāi)放包容的；不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱。建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì) 帶”，有利于促進(jìn)生產(chǎn)要素在沿途各國(guó)間的流動(dòng)、國(guó)際分工水平的提高、各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展， 為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的客觀要求。 試題分析：第（1）問(wèn)考查在和與發(fā)展為時(shí)代主題下，經(jīng)濟(jì)全球化讓世界成為不可分割 的有機(jī)整體，我國(guó)堅(jiān)持怎樣的發(fā)展理念，學(xué)生只需從背景材料中提取有效信息，結(jié)合相關(guān)知 識(shí)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。第（2）問(wèn)考查建設(shè)“一帶一路”的必要性及其意義，可從目前我國(guó)面臨的 機(jī)遇和挑戰(zhàn)方面提取信息。第（3）問(wèn)考查國(guó)際間交流合作知識(shí)，如何把“引進(jìn)來(lái)”和“走 出去”更好結(jié)合起來(lái)，可從多角度作答。 五、綜合探究題（14 分，其中綜合評(píng)價(jià)1 分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜 合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究問(wèn)題） 32．背景材料：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及 遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。為此， 同學(xué)們進(jìn)行了深入的探究： 【認(rèn)知】 材料一：下面是三幅“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的宣傳圖片，請(qǐng)你認(rèn)真觀察并回答第(1)問(wèn)。 (1)試分別從國(guó)家、社會(huì)和公民層面，指出題32(a)(b)(c)圖體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值 觀的哪一內(nèi)容？（3 分） (a)___________________ (b)_________________ (C)__________________ 【明理】 材料二：黨的十八大以來(lái)，懲治腐敗一直保持高壓態(tài)勢(shì)，先后有多位副部級(jí)以上高官 被查處。十八屆四中全會(huì)指出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān) 持依憲執(zhí)政。拓寬公民有序參與立法途徑，健全法規(guī)草案公開(kāi)征求意見(jiàn)和公眾意見(jiàn)采納情況 反饋機(jī)制。 (2)結(jié)合材料，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度分析我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)有何意義？（5 分） 【踐行】 材料三：《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》施行后，2015 年5 月7 日，首批全國(guó)游 客不文明行為記錄公布，大鬧亞航、強(qiáng)行打開(kāi)飛機(jī)應(yīng)急艙門(mén)、攀爬紅軍雕塑照相三起不文明 事件的四個(gè)當(dāng)事人“上榜”。 (3)如果你外出旅游，你打算如何做一個(gè)文明守法的旅行者？（5 分） 32、【答案】 (1)(a)文明(b)法治(c)友善（3 分） (2)①社會(huì)主義核心價(jià)值觀能為我國(guó)依法治困提供思想保證和精神動(dòng)力。（1 分） ②“懲 治腐敗”有利于堅(jiān)持在法律面前人人平等的原則，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。（1 分）③ “堅(jiān)持依憲治國(guó)”有利于增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)，維護(hù)憲法的權(quán)威性。（1 分） ④“堅(jiān)持依憲 執(zhí)政”有利于不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，做到科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。（1 分）⑤“拓寬公民有序參與立法途徑等內(nèi)容”有利于國(guó)家科學(xué)市法政府依法行政；有利于 維護(hù)公民的民主權(quán)利，提高公民民主意識(shí)和參政議政的熱情。（1 分） (3)①自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德遵守公共秩序。（1 分） ②禮貌待人，友善待 人，理解和寬容他人。（1 分）③尊重旅游地的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教信仰等。（1 分） ④ 從小事做起，不亂丟垃圾、不亂涂亂畫(huà)、不亂攀亂爬；在公共場(chǎng)所不高聲吶喊；不做有損國(guó) 家形象的事等。（2 分） 【解析】本題考查“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的知識(shí)點(diǎn)。難度中等。 （1）根據(jù)時(shí)政資料，黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平 等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 圖中（a）中扶老人過(guò)馬路，體現(xiàn)了文明；(b)不孝敬父母受到處罰，體現(xiàn)了法治；(C) 公交車(chē)上給老人讓座，體現(xiàn)了友善。須根據(jù)題意分別從國(guó)家、社會(huì)和公民層面作答，不能混 淆也不能單從一個(gè)方面作答。（2）問(wèn)題是對(duì)教材內(nèi)容的適度延伸，學(xué)生需以準(zhǔn)確把握背景材 料為前提，以整合相關(guān)知識(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合自己的理解進(jìn)行表述。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角 度分析我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)有何意義，從民主、法治、公平、正義等知識(shí)有關(guān)作答，根據(jù)自己 理解，進(jìn)行整合即可。（3）題文中圖片一，我不喜歡吃，就扔掉，是一種浪費(fèi)行為，沒(méi)有做 到弘揚(yáng)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的美德。圖片二把垃圾倒在垃圾筒的外邊，破壞了環(huán)境，沒(méi)有做 到保護(hù)環(huán)境的傳統(tǒng)美德。第（4）題文以游客不文明行為為背景，考查學(xué)生踐行核心價(jià)值觀， 爭(zhēng)做文明旅行者，要求回答具體的做法。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，回答在旅行中的 做法，只要意思符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求即可。__