三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末.doc

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三升四年級(jí)語(yǔ)文水平測(cè)試卷(下學(xué)期）（時(shí)間70分鐘 時(shí)間：100） 學(xué)校： 姓名: 得分： 一、聽寫。（8分）1詞語(yǔ)。_ _ _ _2句子。_二、照樣子把拼音和漢字連起來(lái)。（6分）sh y bn li h hui ch pio q f sng l hn 瀕 霎 褐 豫 澈 劣 俘 憾 企 瞟 槐 辣 桑三、看拼音，寫漢字。（16分）lo sh nin lng lu l bio zhncng mng chun q n wi pn chan四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）鴉雀無(wú)（ ） 大（ ）小怪 聚（ ）會(huì)神 情不自（ ）提心（ ）膽 縱（ ）交錯(cuò) 五（ ）四海 勤學(xué)好（ ）五、填空。（每題2分，共12分）1“縫”在“衣服上的線縫裂開了”中讀第 聲；“彤”在“紅彤彤”中讀第 聲。2“慢吞吞”和“胖乎乎、笑瞇瞇”一類；“ ”（填一詞）和“栩栩如生、彬彬有禮”一類；“ ”和“清清楚楚、漂漂亮亮”一類。3“釋”在“愛不釋手”一詞中的意思是 解釋；放下；“愈”在“愈合”一詞中的意思是 更加，越；病好了。4在一個(gè)小村莊的故事中，洪水把斧頭也沖走了。斧頭問洪水：“你為什么這樣壞?”洪水回答：“這要怪你！樹能保持水土，你砍掉了樹，我就來(lái)了！”斧頭說(shuō)：“不能怪我呀！是我的主人 ”5在畫楊桃中，“我”根據(jù)自己的觀察，把楊桃畫成五角星的樣子，有幾個(gè)同學(xué)見了大笑起來(lái)。他們笑，是因?yàn)?。如果“我”在他們的座位上，“我”畫出的楊桃 6小虎同學(xué)不珍惜時(shí)間，你可以這樣勸他（用上一句格言）： 。六、按原文填空。（8分）1 ，鳥籠里飛不出雄鷹。2八仙過(guò)海 。3 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 ，二月春風(fēng)似剪刀。4七夕今宵看碧霄， ， 。穿盡紅絲幾萬(wàn)條。5一身 ，一對(duì)俊俏輕快的翅膀， ，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）（一） 燕子專列（節(jié)選） 燕子是候鳥，能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專列送呢？事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。 1.燕子們遇到兩大困難：一是 ，沒有吃的；二是 。（3分）2.“饑寒交迫”一詞中，“寒”的意思是“ ”;“饑”的意思是“餓”（1分）（二）找不到快樂的波斯貓 有一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂是什么滋味。他決定去問問別人。他問燕子：“你天天飛來(lái)飛去，知道快樂是什么嗎？”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂?！辈ㄋ关堈f(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒覺得有什么快樂。”他問蜜蜂：“你天天忙忙碌(l)碌，有什么快樂呢？”蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”波斯貓想：“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂！”他問青蛙：“你一天到晚蹦來(lái)蹦去，還呱呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧？”青蛙說(shuō)：“抓害蟲、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂！”“哼，吃蟲子有什么快樂！主人家的炸（zh）魚還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺得快樂！” 波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉！到哪兒才能找到快樂呢？”1填空。（4分）燕子睡在窩里，覺得很快樂，是因?yàn)?；蜜蜂吃蜜糖時(shí)感到快樂，是因?yàn)?。2波斯貓的生活是怎樣的（吃、住、工作）？（4分） 3你想對(duì)波斯貓說(shuō)什么？請(qǐng)寫在下面。（4分） 八、作文（有兩道作文題，任選一題）。（30分）1有個(gè)孩子叫小亮，他讀完可貴的沉默，臉紅了。因?yàn)樗麖奈聪蚋改缸ＹR生日，也不知道父母的生日是哪一天！他決定改正自己的錯(cuò)誤。他會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)大膽想象，寫一個(gè)故事。題目自擬。2有時(shí)，你會(huì)笑；有時(shí)，你會(huì)哭。請(qǐng)用“那天，我笑了”（或“那天，我哭了”）做題目，把你經(jīng)歷的一件事寫下來(lái)。_