三年級(jí)語文下冊(cè) 第8單元 31《東郭先生和狼》課件5 語文S版.ppt

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語文S版三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元 東郭先生和狼 作者 馬中錫 1446 1512 古城 今屬河北 人 字天祿 號(hào)東田 明朝大臣 著名學(xué)者 馬中錫工散文 長(zhǎng)于寓言 以 中山狼傳 最有影響 東郭先生與狼 就是根據(jù)他的 中山狼傳 改寫 文體知識(shí) 寓言是一種帶有勸喻性或諷刺性的小故事 常用夸張手法描寫人物或把動(dòng)植物與無生物擬人化 使深?yuàn)W的生活哲理和道德教訓(xùn)從簡(jiǎn)單而又明白易懂的故事中體現(xiàn)出來 小小測(cè)試 文章中的主要對(duì)象 j z i ch n q n y 形容猖狂兇惡的樣子 指忘記別人對(duì)自己的恩德和好處 做出對(duì)不起別人的事 馬中錫 天祿 東田 明 東田集 題目給我們交代了 給下列加點(diǎn)字注音斧鋸 屠宰 愚蠢 禽獸 作揖 解釋下列詞語張牙舞爪 忘恩負(fù)義 作者 字 號(hào) 朝大臣 著有詩(shī)文集 有關(guān)狼的詞語 狼狽為奸鬼哭狼嚎狼子野心如狼似虎狼吞虎咽聲名狼藉鬼哭狼嚎杯盤狼藉狼煙四起狼狽不堪狼心狗肺引狼入室 1 東郭先生救了一只被獵人追趕的狼 東郭救狼 2 狼得救以后 終于露出兇相 要吃掉東郭先生 智斗惡狼 3 老農(nóng)打死了狼 教育了東郭先生 合力殺狼 結(jié)構(gòu)情節(jié) 我覺得東郭先生是個(gè) 人 從文中 看出來 我覺得狼的性格是 從文中 看出來 我覺得老先生是個(gè) 人 從文中 看出來 分析人物形象 東郭先生狼獵人 救 追 吃 老農(nóng) 教育 打死 寓意 我們不該憐憫像狼一樣的人 狼的本性是不會(huì)改變的 決不能憐憫像狼一樣的惡人 主題思想 是的 我們應(yīng)該做善良 有愛心的好人 但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語 上他們的當(dāng) 在今后的現(xiàn)實(shí)生活中 同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人 希望你們擦亮眼睛 決不要憐憫像狼一樣的惡人 教師寄語 如狼似虎象狼和虎一樣兇狠 比喻非常兇暴殘忍 狼吞虎咽形容吃東西又猛又急的樣子 聲名狼藉名聲敗壞到了極點(diǎn) 鬼哭狼嚎形容大聲哭叫 聲音凄厲 狼子野心狼崽子雖幼 卻有兇惡的本性 比喻兇暴的人居心狠毒 習(xí)性難改 狼狽為奸比喻互相勾結(jié)干壞事 狼狽不堪困頓 窘迫得不能忍受 形容非常窘迫的樣子 狼貪鼠竊如狼那樣貪狠 似鼠那樣慣竊 常形容敵人貪狠卑鄙 狼奔豕突豕 豬 突 猛沖 象狼那樣奔跑 象豬那樣沖撞 形容成群的壞人亂沖亂撞 到處搔擾 狼心狗肺形容心腸象狼和狗一樣兇惡狠毒 引狼入室比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部 學(xué)習(xí)生字 欺侮岔仁涂掩惶緩鋤嗯 欺侮岔道仁慈畜生糊涂掩面知書達(dá)理積德行善信以為真 理解詞語 默讀課文 思考 1 課文主要寫了什么內(nèi)容 2 課文主要寫了哪幾個(gè)角色 他們之間是什么關(guān)系 找出幾個(gè)動(dòng)作的詞語表示他們之間的關(guān)系 東郭先生救狼 狼要吃東郭先生 老農(nóng)教育東郭先生 打死狼 對(duì)待像狼一樣狡猾兇殘的惡人 我們決不能講仁慈 決不能同情 交流寓意 讀了這則寓言故事 使我懂得了 是的 我們應(yīng)該做善良 有愛心的好人 但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語 上他們的當(dāng) 在今后的現(xiàn)實(shí)生活中 同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人 希望你們擦亮眼睛 決不要憐憫像狼一樣的惡人 寫作特色 1運(yùn)用對(duì)比來突出人物的性格特點(diǎn) 2通過對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 同學(xué)們 我們學(xué)完了課文 你最喜歡哪個(gè)人物 最恨哪個(gè)人物 并說說理由 你想對(duì)東郭先生說些什么 自由發(fā)言 課外拓展 小練筆 東郭先生第二次遇到狼 他會(huì)怎么辦 結(jié)果如何 續(xù)編故事 想想看 你還知道哪些寓言故事嗎 并說出寓意 總結(jié)升華 同學(xué)們 我們學(xué)習(xí)了課文 你懂得了什么道理