高中語文 第3課《大堰河-我的保姆》課件2 新人教版必修1.ppt

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大堰河 我的保姆 艾青 作者簡介 艾青 原名蔣海澄 1910年出生于浙江省金華 現(xiàn)代著名詩人 1929年赴法國勤工儉學(xué) 專修繪畫 1932年回國 參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟 因從事愛國運(yùn)動(dòng)被捕 獄中一日他見了漫天飛舞的雪花 聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭 因冷而神飛 睹雪而思人 揮筆寫下了這首贊美勞動(dòng)人民 詛咒黑暗世界的詩篇 大堰河 我的保姆 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位 被譽(yù)為 卓越的民族詩人 大堰河 我的保姆 是艾青的成名作 我愛這土地 向太陽 火把 古羅馬競技場 等是他的代表作 艾青 關(guān)于大堰河 大堰河 原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村 很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng) 畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳 她沒有名字 人們只好用她的出生地稱呼她 卑微到連自己的名字也沒有 她一生命運(yùn)非常悲慘 與前夫生了三個(gè)孩子 前夫死后 另嫁 又生了兩個(gè)孩子 當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活非常艱難 苛捐雜稅 還有地主盤剝 大堰河孩子多 生活更是艱難 她受盡煎熬 僅四十多歲就離開了人世 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 小結(jié) 詩人與普通人一樣 都有著自己的生活經(jīng)歷 詩人與普通人不同 就在于詩人能把某種感覺變成藝術(shù) 變成詩 艾青就是把自己心中的感覺用語言表達(dá)出來了 譜寫了一曲獻(xiàn)給大堰河的贊歌 三十年代末的上海 一位著名詩人見到艾青 動(dòng)情地說 德國有萊茵河 法國有塞納河 埃及有尼羅河 我可以驕傲地說 中國有大堰河 讀第 節(jié) 思考 1 這三節(jié)主要寫了關(guān)于大堰河的那些內(nèi)容 2 第三節(jié)運(yùn)用了哪些景 體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感 介紹大堰河的身份 地位 死后的境況 意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅 意境荒寂衰敗蕭索凄涼 感情深情的懷念低沉的哀思 搭好灶火后 嘗過熟飯后 放好醬碗后 補(bǔ)好破衣后 包扎傷手后 掐死虱子后 拾起雞蛋后 抱撫摸 拍去炭灰后 第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活 攝取了哪些生活場景 母子情深 你用你厚大的手掌把我抱在懷里 撫摸我 苦難而又溫馨的母愛 偉大而又深沉的母愛 我做了生我的父母家里的新客了 跟 我 在大堰河家的生活形成對比 一方面突出了 我 的親疏和愛憎 另一方面也反映了社會(huì)的不公 家 火缽 雕花家具 含著笑 洗衣 洗菜 切菜 喂豬 燒肉 曬麥 純樸寬厚勤勞善良的大堰河 命運(yùn)悲慘 極容易滿足 深愛 切糖 貼畫 贊美乳兒 做夢 哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛 為什么說大堰河所做的夢也是體現(xiàn)了對乳兒的深愛 這是大堰河對 我 的祝愿 期盼 我 長大 成人 成才 成家 生活美滿 由此可見大堰河的內(nèi)心世界是多么的豐富美好 讀第9 11節(jié)詩歌 大堰河辛勞一生 死后得到了什么 如何看待大堰河的悲劇結(jié)局 憤怒控訴不公道的黑暗社會(huì)深切同情大堰河的悲慘命運(yùn) 大堰河之 墓 大堰河的形象 大堰河出身貧苦 地位卑微 命運(yùn)悲慘 但她勤勞 善良 慈愛 無私 純樸 寬厚 她是神圣的母親的代表 令人肅然起敬 讓人情不自禁地唱出一曲贊美的詩歌 艾青的這首詩僅僅是贊美大堰河一個(gè)人的嗎 這首詩不僅獻(xiàn)給大堰河 也呈給她的兒子們 呈給千千萬萬如大堰河般受苦受難的勞動(dòng)人民 主題思想 這首抒情長詩 以深沉 真摯的感情 歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞 善良的美好品質(zhì) 描寫了她的悲慘命運(yùn) 并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會(huì) 主要修辭方法 排比 內(nèi)容凝煉 形式整齊 節(jié)奏鮮明 氣勢酣暢 反復(fù) 加強(qiáng)感情和音節(jié)的旋律 一唱三嘆 回環(huán)婉轉(zhuǎn) 增強(qiáng)詩歌的抒情效果 反復(fù) 排比 沒有一個(gè)詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大 他既不依賴自己的痛苦 也不依賴自己的幸福 任何偉大的詩人之所以偉大 是因?yàn)樗耐纯嗪托腋Ｉ钌钪哺谏鐣?huì)和歷史的土壤里 蘇聯(lián) 別林斯基 艾青的詩有著特有的憂郁美 詩人的這種憂郁 源自民族的苦難 體現(xiàn)著他深刻的憂患意識 博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情 艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們 對國家 民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博的襟懷 火熱的心腸 是詩的根本