《阿長與山海經(jīng)》課件.ppt

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阿長與 山海經(jīng) 魯迅 魯迅 原名周樹人 我國偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 代表作 小說集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 1918年5月 第一次用 魯迅 的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說 狂人日記 朝花夕拾 簡介 魯迅散文集 在 莽原 上發(fā)表時(shí)題為 舊事重提 編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名 共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇 本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌 即 阿長與 藤野先生 范愛農(nóng) 藤野先生 記師恩 范愛農(nóng) 記友情 阿長與 則記作者兒時(shí)的保姆 生字生詞 驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶孤孀 h i hu ng chu ng l m p l s ng j e d n l n shu ng 預(yù)習(xí)檢測 讀完課文 為阿長填寫履歷表 阿長 清朝末年 女 文盲 保姆 女工 青年守寡 有一過繼的兒子 曾在魯迅家做保姆 聽讀課文朗讀 整體感知 思考以下問題 1 文章寫了阿長哪些事情 重點(diǎn)寫哪些事情 依課文記敘順序列出 2 阿長是一個(gè)什么樣的人 全方位感知人物 可以從外貌 身份 細(xì)節(jié) 性格等各方面說 再總結(jié)歸納阿長的形象 3 依照文中時(shí)間的次序畫出事件中表明作者對(duì)阿長的感情態(tài)度的詞句 對(duì)比前后的感情有什么變化 這樣寫有什么好處 這是一種什么寫作方法 4 如何劃分文章的結(jié)構(gòu)層次 5 作者對(duì)阿長有著怎樣的思想感情 為 我 買 山海經(jīng) 講長毛的故事 煩瑣的規(guī)矩和道理 擺成 大 字的睡相 元旦的古怪儀式 切切察察的毛病 略 略 詳 有詳有略 詳 詳 名字的來歷 略 最討厭的是常喜歡切切察察 向人們低聲絮說些什么事 還豎起第二個(gè)手指 在空中上下?lián)u動(dòng) 或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖 阿長喜歡切切察察 一到夏天 睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手 在床中間擺成一個(gè) 大 字 擠得我沒有余地地翻身 久睡在一角的席子上 又已經(jīng)烤地那么熱 推她呢 不動(dòng) 叫她呢 也不聞 母親聽到我多回訴苦之后 曾經(jīng)這樣的問過她 我也知道這意思是要她多給我一些空席 她不開口 但到夜里 我熱得醒來的時(shí)候 卻仍然看見滿床擺著一個(gè) 大 字 一條胳膊還擱在我的頸子上 我想 這實(shí)在是無法可想了 睡相不好看 第二天醒得特別早 一醒 就要坐起來 她卻立刻伸出臂膊 一把將我按住 我驚異地看她時(shí) 只見她惶急地看著我 她又有所要求似的 搖著我的肩 我忽而記得了 阿媽 恭喜 恭喜恭喜 大家恭喜 真聰明 恭喜恭喜 她于是十分喜歡似的 笑將起來 同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西 塞在我的嘴里 吃福橘的古怪儀式 又不許我走動(dòng) 拔一株草 翻一塊石頭 就說我頑皮 要告訴我的母親去了 對(duì)我過分的管束 除了吃福橘 阿長還有哪些規(guī)矩 老掉了 死了人 生了孩子的屋子里 不應(yīng)該走進(jìn)去 飯粒落在地上必須撿起吃下去 最清楚的還是元旦的古怪儀式 長媽媽的繁瑣規(guī)矩 過了十多天 或者一個(gè)月罷 我還記得 是她告假回家以后的四五天 她穿著新的藍(lán)布衫回來了 一見面 就將一包書遞給我 高興地說道 哥兒 有畫兒的 三哼經(jīng) 我給你買來了 我似乎遇著了一個(gè)霹靂 全體都震悚起來 趕緊去接過來 打開紙包 是四本小小的書 略略一翻 人面的獸 九頭的蛇 果然都在內(nèi) 阿長為我買來山海經(jīng) 憎惡 新的敬意 完全消失敬意淡薄 敬意空前的 討厭 不耐煩 感激不盡 體會(huì)作者對(duì)阿長的情感變化 我 的感情變化 根據(jù)課文內(nèi)容 完成下列表格 新的敬意 熱情善良關(guān)心孩子 為 我 買 山海經(jīng) 特別的敬意 無知 淳樸 講 長毛 的故事 不耐煩 善良真誠有點(diǎn)迷信 令人厭煩的規(guī)矩教 我 不少道理 粗俗 不拘小節(jié) 擺成 大 字的睡相 先抑后揚(yáng) 實(shí)在不大佩服 饒舌多事 切切察察喜歡 告狀 寫作手法 阿長性格 事 段落層次 第一部分 1 2 介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼 及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn) 第二部分 3 18 作者介紹討厭長媽媽的事例 第三部分 19 29 長媽媽為我尋找并購買 山海經(jīng) 作者感激她 第四部分 30 31 作者對(duì)長媽媽的懷念 劃分的依據(jù)是以 我 對(duì)長媽媽的感情變化為依據(jù) 作者對(duì)阿長的感情是變化的 從 不大佩服 不耐煩 空前敬意 新的敬意 這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法 這種寫法可以使文章有層次 形成跌宕 使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆 起到出乎意外的效果 使人物形象更加真實(shí)可感 鮮明突出 領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情 本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事 生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象 贊頌了她淳樸 寬厚 善良 熱情的品質(zhì) 表現(xiàn)了對(duì)長媽媽深深的懷念之情 小結(jié) 縱觀全文 作者顯示 不大佩服 后來 發(fā)生新的敬意 到最后發(fā)出深沉的祝福 作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象 刻畫出了一個(gè)純樸熱情 善良仁慈 關(guān)心小孩的長媽媽形象 抒發(fā)了自己對(duì)長媽媽的同情 尊敬 感激和思念之情 與 阿長與 山海經(jīng) 山海經(jīng) 是我國第一部描述山川 物產(chǎn) 風(fēng)俗 民情的大型地理著作 又是我國古代第一部神話傳說的大匯編 全書共十八篇 分為 山經(jīng) 和 海經(jīng) 兩個(gè)部分 它以描述各地山川為綱 記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f 其中 精衛(wèi)填海 夸父逐日 女媧補(bǔ)天 后羿射日 大禹治水 黃帝擒蚩尤 等神話傳說 反映了中華民族的英雄氣概 因而早已成為全民族的精神財(cái)富 夸父逐日 比翼鳥 中國神話中的一種神鳥 干戚之舞 猛志常在 胸腹代首 天刑何有于我哉 刑天 驕蟲泰山計(jì)蒙 山海經(jīng) 其他插圖 起因 我 曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過 后來一直渴慕著繪圖的 山海經(jīng) 叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋 買吧 又沒有好機(jī)會(huì) 因此 我 對(duì) 山海經(jīng) 一直念念不忘 經(jīng)過 阿長向 我 問 山海經(jīng) 的事 她告假回家以后的四五天 她將 山海經(jīng) 給 我 買來了 結(jié)果 我 深受感動(dòng) 從而不由得對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意 概述長媽媽買 山海經(jīng) 一部分內(nèi)容的起因 經(jīng)過 結(jié)果 她并非學(xué)者 說了也無益 但既然來問 也就都對(duì)她說了 我對(duì)從她那里得到 山海經(jīng) 不抱任何希望 只是說說而已 當(dāng)阿長問 山海經(jīng) 是怎么一回事時(shí) 我是怎樣想的 表現(xiàn)了 我 什么心理 阿長把 山海經(jīng) 買回時(shí) 我 有什么反應(yīng) 體現(xiàn)了怎樣的心情 我似乎遇到一個(gè)霹靂 全體都震悚起來 趕緊去接過來 打開紙包 震驚 感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意 買 山海經(jīng) 一事寫出了長媽媽熱愛 關(guān)心孩子的美好品質(zhì) 我 為什么因此說 她確有偉大的神力 因?yàn)檫@件事 別人不肯做 誰也沒有阿長那樣熱心幫 我 別人也 不能做 有畫的 山海經(jīng) 很難找 但不識(shí)字的阿長居然買來了 所以說 阿長 確有偉大的神力 作者為什么要詳寫這件事 這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感激 也能表現(xiàn)長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛 我的保姆 長媽媽即阿長 辭了這人世 大概也有了三十年了罷 我終于不知道她的姓名 她的經(jīng)歷 僅知道有一個(gè)過繼的兒子 她大約是青年守寡的孤孀 仁厚黑暗的地母呵 愿在你懷里永安她的魂靈 結(jié)尾總結(jié)全文 深化主題 運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式 表達(dá)了作者對(duì)長媽媽的感激 敬意 懷念和祝愿之情 文章為什么要叫 阿長與 文題標(biāo)志文章的一半抑筆 再則 將阿長與 山海經(jīng) 連接 又是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系 令人好奇 再則 題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣 宜用 阿長 稱呼 而 阿 字又有親昵的意味 寫法學(xué)習(xí) 2 欲揚(yáng)先抑的手法及特色的人物描寫 1 選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及的詳寫與略寫相結(jié)合寫法 3 以作者感情變化為線索 4 合適的過渡與照應(yīng) 文中略寫的部分可否刪去 記敘文的詳略安排 是根據(jù)中心來確定的 略寫往往是記敘文中的烘托部分 沒有略寫 文章內(nèi)容就會(huì)呆板 頭緒就會(huì)不清 情節(jié)就會(huì)不連貫 如果說詳寫是紅花 略寫就是不可缺少的綠葉 如文中略寫的 我 不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容 更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象 增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用 詳寫和略寫 在一篇文章中 詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一 相輔相成的 詳寫的內(nèi)容必須是主要的 次要的不能詳寫 但詳寫必須有略寫配合 略寫補(bǔ)充詳寫 使文章繁簡適當(dāng) 重點(diǎn)突出 大堰河 我的保姆 選文 艾青大堰河 是我的保姆 她的名字是生她村莊的名字 她是童養(yǎng)媳 大堰河 是我的保姆 我是地主的兒子 也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家 而我 是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的 拓展閱讀 大堰河啊 我的保姆 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲 你的被典押了的一丈平方的園地 你的門前的長了青苔的石椅 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 你用你厚大的手掌把我抱在懷里 撫摸我 在你搭好了灶火之后 在你拍去了圍裙的炭灰之后 在你嘗到飯已煮熟了之后 在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊刺扯破的衣服之后 在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的掐死之后 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后 你用你厚大的手掌把我抱在懷里 撫摸我 作業(yè) 1 請(qǐng)以 讀懂身邊的愛 為話題 寫一篇隨筆 2 發(fā)揮你的想象和聯(lián)想 將阿長買 山海經(jīng) 的過程補(bǔ)充出來 愛的方式有很多種 也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的 但是 有一天 你讀懂了她們