機器人伙伴教學設計.doc

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主備人： 徐海曙 總第 三～四 課時 機器人伙伴 【學習內容】： 蘇教版小學美術二年級（上）冊第二課 機器人伙伴 【學習目標】： 1、通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學意義等基礎知識。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，在了解不同機器人的同事，學會用幾何形或自己喜聞樂見的事物外形，通過添加、變形等繪畫手法設計機器人。 3、培養(yǎng)學生愛科學、學科學的優(yōu)良品質，并激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。 【學習重難點】： 1、通過了解、觀賞各種機器人的圖文以及資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力和科學探索的精神。通過繪畫的形式表現(xiàn)機器人，讓學生體驗美術學習活動的樂趣，實現(xiàn)藝術教學與科普教育相結合。 2、初步了解機器人的結構特點，用幾何形和實物創(chuàng)作設計一個機器人。能用添加、變形等手法合理表現(xiàn)機器人的關節(jié)以及身上零件，并為自己的機器人添加合適的背景。 【學習準備】： 教師：課件、范畫、水彩筆、油畫棒、記號筆。 學生：相關機器人的圖片、文字、玩具實物或模型等，水彩筆、油畫棒、記號筆。 【課時安排】：共2課時 【學習流程】： 第一課時 一、激趣引題 1、出示機器人玩具 師：今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e，是誰呢？（機器人米迪） 來和米迪打個招呼吧！ 師：看到小朋友們有那么多的伙伴，它好羨慕，你們愿意幫助它找到更多的它的好伙伴嗎？ （出示課題：機器人伙伴） 二、欣賞認知 圖片欣賞 師：米迪想要什么樣的伙伴？讓我們到機器人博物館找找。 1、師：我們來到第一站，這些機器人的外形都是什么樣的？（非人形機器人） 如：多仿生機器魚、電子狗、微型機器人（會做手術的機器人）；（圖片相應出示） 2、第二站，這些機器人的外形有些什么變化？（人形機器人） 如：機器人警察、機器人老師、搶修修理機器人等。（圖片相應出示） 三、嘗試練習，畫畫機器人 師：瞧！這兒還有電影呢?。ㄒ曨l欣賞《變形金剛片頭》）喜歡嗎？人形機器人不僅受到小朋友歡迎，也是米迪想要的伙伴。今天，讓我們當一回“小小科學家”，來為米迪設計又有本事、又能干人形機器人伙伴?。ò鍟暾n題：——人形機器人） 1、擺一擺、畫一畫 師：仔細觀察一下機器人是由什么組合而成？（許多零件組合而成） 如果要畫出這些重要零配件，怎樣畫最簡單，最快？（把它們歸納為幾何形）。 誰能用自己靈巧的雙手，用老師這兒的幾何形“配件”快速拼出機器人？（指名上臺演示） 師：誰還有更有創(chuàng)意的擺法？指明學生上來用幾何形擺一擺機器人。（讓學生了解、掌握機器人的結構） 2、教師點評 小朋友們擺的都很不錯，但怎樣讓我們的機器人看起來更像？（重點指出，要想設計出比較新穎、功能多樣的機器人，我們還要對機器人的關節(jié)、零件、配飾、以及畫面背景等細節(jié)上做裝飾）。 四、教師示范、指導 （一）1、師：要想設計出造型新穎、功能強大的機器人，我們首先要想一想，自己所設計的機器人有什么功能？ 2、用幾何形畫一畫，畫出這個機器人的重要組成部件。 教師示范：如我要設計一款機修大師機器人。先用幾何形擺出人形。指出：幾何形之間要留有余地。 除了用圓形、方形、梯形，你覺得還可以用哪些圖形表現(xiàn)？（出示幾何形范圖） 3、問：怎樣才能知道它機修大師呢？（添加天線、眼睛、關節(jié)等零件、多功能的機械手）我們還要添一添。 同時出示零配件等提示圖 師：這樣一個多功能機修大師機器人就完成了。 師示范。 分組合作嘗試練習： 師：現(xiàn)在機修大師要執(zhí)行維修任務了，它分別要到泥濘的工地、太空還有海底，那我們可以怎樣改進它呢？ 4、如果我們要在泥濘的道路上行駛，可以怎樣修改？ （請第一組同學合作設計可以在泥濘道路上行駛的機械腿） （把腿改成坦克式的履帶），（教師示范）這樣它的功能更完善了。 5、如果我們要潛到海底執(zhí)行維修任務，可以增加什么設施？ （請第二組同學合作用練習紙設計水下動力系統(tǒng)） 還可以添加水下動力設備、如水下推進器、多功能機械手、軟管助修器等。（教師示范——貼圖） 6、如果我們要讓機修大師機器人執(zhí)行空中維修任務，還可以怎樣添加？ （請第三組同學用練習紙設計空中助飛系統(tǒng)） 7、匯報，教師指導、貼圖 瞧！在大家的幫助下，功能強大的機修大師升級成功了。 （二）1、欣賞學生作品 師：老師這而還有些其他同學作品，他們都設計出什么功能機器人，你有什么想法？ 2、請大家討論一下：你想設計什么樣的機器人，有何與眾不同的功能？ 3、學生進行作業(yè)。教師巡視指導 五、展示評價、小結 請同學們介紹一下自己的作品，說說優(yōu)缺點。 六、視頻欣賞、小結 師：小朋友們今天設計的機器人可真棒，瞧！米迪和這些機器人伙伴都為我們跳起來歡快的舞蹈?。úシ拧稒C器人總動員》片段） 有趣嗎？其實，在我國古代就有了機器人，出示：①早在西周時期，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機器人。②春秋后期，我國著名的木匠魯班，他曾制造過一只木鳥，能在空中飛行“三日不下”，體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明智慧。 讓我們從現(xiàn)在開始好好學好本領，以后爭取自己研究創(chuàng)造出真正屬于我們自己的機器人，為人類造福。 【板書設計】：第2課 機器人伙伴 投影幕布 教師范畫 學生練習繪畫 【作業(yè)設計】： 1、作業(yè)要求： *用單線畫出一種多功能機器人。 *添加線條裝飾機器人。 *給機器人涂上漂亮的色彩。 2、用廢舊的材料設計制作機器人。（第二課時內容） 【教學反思】： 《機器人伙伴》一課的主要教學目標是讓學生了解機器人的種類、功能、造型等相關知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達到預想的教學目的，學生在教學過程中，能夠通過多媒體教學了解機器人，并且充分的調動了學生學習的積極性，學生能夠在較短的時間內完成用繪畫形式表現(xiàn)的機器人造型與功能。 為了突出重點，解決教學難點，我在課前收集了大量關于機器人的圖片和資料。在課前導入部分我設計了一個用不同幾何圖形拼貼機器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設計既能調動學生學習的積極性又能為解決學生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機器人的時候給學生們播放了一段錄象片，使學生更加了解機器人；在介紹機器人的種類與功能時利用大量的圖片進行說明；結合生活中的機器人和繪畫作品中的機器人的造型來啟發(fā)學生的造型表現(xiàn)讓學生們了解機器人的造型不僅有人的形象，還有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學生學習的非常認真而且感興趣，達到了預想的教學效果。 反思本節(jié)課也有幾點不足，第一，教師在教授與欣賞圖片和了解相關知識的過程中占用的時間過長，學生造型表現(xiàn)的時間稍短些，如果在這個環(huán)節(jié)能夠更加合理的分配時間那么學生在造型表現(xiàn)和展覽講評環(huán)節(jié)會更合理.第二要在評價時充分考慮到學生的評價能力,如評最佳造型獎時有很多學生符合條件結果老師只準備了一個獎杯,會讓很多學生失望的.今后要注意這一點.