云南昆明語(yǔ)文-2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷.doc

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2014年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題卷 （全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘） 注意事項(xiàng)： 1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。 2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。 一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1—6題，每題2分，第7題8分，共20分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 收斂(liǎn) 浸漬（z） 虬枝(qi) 鍥而不舍(q) B．徘徊(hu) 輟學(xué)(chu) 愜意(qi) 千里迢迢(tio) C．瑣屑（xi） 兩棲(qī) 纖維(xiān) 風(fēng)雪載途(zi) 、 D. 瑰麗(guī) 恐嚇(h) 悼念(dio) 皮開(kāi)肉綻(zhn) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.裝釘 針砭 厲行節(jié)約 歪風(fēng)斜氣 B.繚草 急躁 一愁莫展 出類拔萃 C.禁錮 狼藉 人才倍出 冥思遇想 D.蒼茫 斑斕 陳詞濫調(diào) 漫不經(jīng)心 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與教材原文一致的一項(xiàng)是( ) A.我只是佇立遙望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。 B.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著……” C.然后他站在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，----你們走吧．” D.長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張小小的船票。 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。 B．我無(wú)時(shí)無(wú)刻都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在召喚我回去。 C．央視“成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。 D．丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。 5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上， 。 ， 。 。 。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。 ①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣 ②麻煩的是 ③若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的 ④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣 ⑤由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了 A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D.③②⑤①④ 6．下列表述正確的一項(xiàng)是( ) A.《格列佛游記》的作者用尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 B．《關(guān)雎》選自我國(guó)第一如詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》；《天凈沙秋思》是明朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。 C.世界三大短篇小說(shuō)巨匠是：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)的馬克吐溫。 D．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)集，《五猖會(huì)》《狗貓：鼠》《二十四孝圖》 都選自這部作品。 7.根據(jù)提示填空．（每空1分，共8分） (1) ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） (2)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。（李煜《相見(jiàn)歡》） (3)懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） (4) ，江春入舊年。(王灣《次北固山下)） (5)劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：“ ， 。 (6)面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天……人們對(duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī) 詞，來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境： ， 。 二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（8～9題，4分） 8．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。（2分） 周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報(bào)的任務(wù)。 到他家后，小明的父親對(duì)小明說(shuō)：“你們兩個(gè)不好好讀書，一到周末就約在一起玩，能有什么好事情？” 小明很委屈，又不敢與父親爭(zhēng)辯，他無(wú)助地看著你。 見(jiàn)此情景，你上前對(duì)小明的父親說(shuō)：“ ?！? 小明父親聽(tīng)了你的解釋，高興地同意你和小明去做手抄報(bào)了。 9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(2分) ①【美聯(lián)社亞的斯亞貝巴5月4日電】中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)今天抵達(dá)埃塞俄比亞，開(kāi)啟非洲四國(guó)之行。李克強(qiáng)首先與埃塞俄比亞總理海爾馬里亞姆德薩萊尼舉行了會(huì)談，并簽署了多項(xiàng)貿(mào)易協(xié)議。李克強(qiáng)在之后的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，中國(guó)和非洲的命運(yùn)緊密相連，休戚與共彼此在民族解放和國(guó)家設(shè)中始終相互支持、平等相待，中非世代友好。 ②【奧地利《維也納日?qǐng)?bào)》5月4日?qǐng)?bào)道】中非貿(mào)易空間巨大，自2009年起，中國(guó)已 經(jīng)連續(xù)5年取代美國(guó)成為非洲最大的貿(mào)易伙伴。 【材料鏈接】李克強(qiáng)總理出訪前駁斥了一些西方媒體對(duì)中國(guó)投資非洲的批評(píng)。李克強(qiáng)說(shuō)：“我可以鄭重的告訴非洲的朋友們，中國(guó)絕不會(huì)走別國(guó)殖民主義的老路，也不允許歷史上的殖民主義行徑在非洲重演。” 根據(jù)以上材料提供的信息，可以看出李克強(qiáng)總理此行的兩個(gè)重要目的： 。 三、閱讀（10～23題，36分） （一） 10.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分) 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 (1)請(qǐng)描述出詩(shī)中早春景色的特點(diǎn)。（2分） (2)最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分） （二）閱讀下面文言選段，完成11～14題。（10分） 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也，先帝在時(shí)， 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈．若無(wú)興德之言，則責(zé) 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 臣不勝受恩感激． （節(jié)選自《出師表》） 11．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分) (1)后值傾覆，受任于敗軍之際 值： (2)以彰其咎 彰： 12.把下列句子翻譯成現(xiàn)漢語(yǔ)。（4分） (1)此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之信之。 (2)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。 13.先帝為何會(huì)對(duì)桓、靈之事嘆息痛恨？（2分） 14.先帝遺詔中曾說(shuō)“惟賢惟德，能服于人”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分） （三）閱讀下面選文，完成15～18題。（9分） ①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們—致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆，他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到因里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)若“如在畫圖中”的。 ②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的—般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右 邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方， 對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。 ③蘇州園林里都有假山和池沼．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)．或者是 重巒疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山聞，至于池沼，大多引用活水，有些園林池’沼寬暢，就把池沼作為全因的中心，其他景物配合著布置．水面假如成河道模樣，往往安排橋梁，假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同．池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然．還在那幾布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果，池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或備色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放．游覽者看“魚(yú)戲蓮葉問(wèn)”，又是入畫的一景， ④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意．高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿．落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相聞，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相問(wèn)，這就一年四季不感到寂寞．沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的．有幾個(gè)因里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫．開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)． 15．簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在文中的作用。（3分） 16．第②段除了用舉例子和打比方的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？這種方法在文中的 作用是什么?（2分） 17．設(shè)計(jì)者和匠師們講究假山堆疊的藝術(shù)性、追求池沼布局的自然之趣，這樣做的目的是什么？（2分） 18.蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木的畫意體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括． （2分） （四）閱讀下面文章，完成19～23題。(13分) 最初的溫暖 鄒扶瀾 ①男孩小時(shí)候家里很窮，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，常常用完了正面用反面。一 天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。 ②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方 格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。 ③男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。 女孩感到很奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)：“會(huì)了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁矗鲃?dòng)拿出 兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話。有一次，班里組織看電影， 每人交5分錢，男孩沒(méi)有錢，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說(shuō)：“明天下午看電影， 我替你把戧交了?！蹦泻鈵赖卣f(shuō)：“我不去，用不著你給我交。?！迸⑽乜蘖?，說(shuō)：“你 以后還給我還不行嗎？”男孩沒(méi)有再說(shuō)話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她 ④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué)，仿佛 丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒(méi)有去上學(xué)，早早地候在一個(gè)十字路口----縣城開(kāi)往外地的車輛都要經(jīng)過(guò)這。終于，一輛大貨車開(kāi)了過(guò)來(lái)，女孩和她的哥哥站在車廂里。 女孩看見(jiàn)了他，高興地向他揮，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么可沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，車速很快，一溜煙從眼前過(guò)去了． ⑤第二天上學(xué)，斑里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是同桌留給他的． 男孩打開(kāi)，是厚厚一摞沒(méi)用過(guò)的備式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮文具盒，里面裝滿了鉛筆， 還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌?！? ⑥男孩哭了，他突然覺(jué)得， ，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 ⑦那個(gè)文具盒，他一直保存著，有時(shí)候拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)， 一跳，一跳…… ⑧幾十年過(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。 閱盡滄桑后，他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。 ⑨電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪談，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把藏在心底的 那段往事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)年同桌的女孩，此生也就無(wú)憾了。 ⑩主持人問(wèn)他：“為什么非要見(jiàn)她呢？相見(jiàn)不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福， 不是很好嗎？” （11）他搖了搖頭。 （12）主持人又說(shuō)：“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見(jiàn)她嗎？” （13）他說(shuō)：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她，小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見(jiàn)她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沭浴著溫暖的陽(yáng)光……” （14）幾天后，他收到一封信：“親愛(ài)的劉同學(xué)，不瞞你說(shuō)，都天我就坐在觀眾席上。之所以不見(jiàn)你，并不是因?yàn)槟闾挥校蛘呶乙呀?jīng)老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，—旦打開(kāi)味道就淡了。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧。” （15）信是那位主持人寫的，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。 （選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典》，有刪改） 19.文章以“最初的溫暖”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。（3分） 20.根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，請(qǐng)?jiān)诘冖薅蔚臋M線處補(bǔ)寫出男孩此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分） 21.第④段寫到了女孩的哥哥，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。（2分） 22.請(qǐng)筒析第（15）段在全文中的表達(dá)效果。（3分） 23.結(jié)合文章主題，說(shuō)說(shuō)這篇文章給了你哪些啟示？（3分） 四、寫作(40分) 24．請(qǐng)以“如果有一天”為題，寫一篇作文。 要求： (1)立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。 (2)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 (3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 (4)書寫工整，不少于600字。