《白雪歌送武判官歸京》教學設計.doc

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《白雪歌送武判官歸京》教案設計 教學設想： 這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩。學習這首古詩，我們不妨透過詩人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇”、“情”貫穿教學的始終，使學生的情感得到熏陶、提升。教學中，采用點撥、引導的方法，要求學生不僅善于體會，還能用自己的語言表達出來，共同構(gòu)建一個“詩話”的課堂。 教學目標： １、知識與能力： 　 通過抓取奇特的景物描寫及豐富的想象進入詩歌的意境，能在品析中去感悟詩歌獨特的語言美、意境美。能通過對詩句的品讀，領悟作者的思想感情。 ２、過程與方法： 　　以“奇”為切入點，把握詩歌的內(nèi)容；從“情”出發(fā)，體會作者的思想感情。鼓勵個體感悟、小組合作，體味詩歌優(yōu)美的語言。 ３、情感態(tài)度與價值觀 　　激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的審美體驗和審美情趣。學習作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚的英雄氣概?！? 教學重點 難點：　　 1.領略岑參的詩歌“好奇”的特點。 2.感悟詩人樂觀豪邁的英雄氣概。 教學過程：　 　(一)導入新課 以歌曲《我愛你 塞北的雪》 http://www.tudou.com/programs/view/fvT8Sjgq1mU/ 　(二)朗讀 1.聽錄音，想象詩歌所描繪的情景。 http://v.youku.com/v_show/id_XODU3MzQxOTY=.html 2.指名配樂朗讀。 (三)賞析詩歌 1. 解題 2. 領略邊塞美景 （1）小組合作活動 把文中描繪奇景的相關句子找出來，并用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“風雪奇______”“雪花奇______”來概括。 （2）學生交流討論，教師參與活動。 （3）匯報，點評。 （4）賞析名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?http://zhidao.baidu.com/question/348421950.html 3．體會詩人感情 （1）學生細讀課文，體會作者在文中所流露的感情。http://wenwen.soso.com/z/q175567291.htm?sp=1002&pos=0&ch=2013ww.tw.xgzs （2）指名匯報——依依惜別之情和樂觀豪邁之情。 （3）賞析詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。” http://wenda.tianya.cn/question/4e8ed606a4ed0195 （4）齊讀課文，感悟詩人的樂觀豪邁之情。 4. 梳理文章結(jié)構(gòu)層次 （1）欣賞圖片 http://image.so.com/v?src=imageonebox&q=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E3%80%8A%E7%99%BD%E9%9B%AA%E6%AD%8C%E9%80%81%E6%AD%A6%E5%88%A4%E5%AE%98%E5%BD%92%E4%BA%AC%E3%80%8B&fromurl=http%3A%2F%2Fshigejianshang.baike.com%2Farticle-140174.html#i=1&pn=30&sn=14&id=92e6cf425437b6284c5c1a0550943d57 用文中詩句來描繪畫面內(nèi)容。 （2）學生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ http://wenwen.soso.com/z/q175567291.htm?sp=1002&pos=0&ch=2013ww.tw.xgzs （3）匯報小結(jié)，出示板書。 (四) 拓展練習 1.你還喜歡文中的哪些詩句，為什么？ 2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！迸c“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”所表達的感情有何不同？ http://iask.sina.com.cn/b/8838558.html (五) 全課總結(jié) (六) 布置作業(yè) 板書設計 http://blog.sina.com.cn/s/blog_8fec54410100zs81.html