“知其一亦知其二”科普知識普及活動策劃書.doc

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策劃書/社團活動策劃書 “知其一亦知其二”科普知識普及活動策劃書 　　一、活動背景：現(xiàn)在我們對科普知識的要求越來越高，我們應該多多了解科普知識。而且當代，不僅是像以前那樣，只要你知道那個知識點就好，不知道原因沒關系，也就是：知其一不知其二。而現(xiàn)在卻是，要知道原理，你要能解釋它說明原因，甚至是會運用這個知識。所以我部門組織開展此次活動。 　　二、活動主題：知其一亦知其二 　　三、活動的目的及意義：1、讓更多的人了解科普知識，并漸漸愛上它 2、培養(yǎng)大家對真知的追尋，要想知道的更多，只有自己去挖 3、學習，我們不能只知其一不知其二，我們要做到知其一亦知其二 4、培養(yǎng)大家善于思考，敢于創(chuàng)新的能力。5、培養(yǎng)干事辦事能力。6、挖掘潛力，激發(fā)潛能 　　四、活動時間及地點：待定 　　五、活動的開展形式策劃： 　　活動以小組為單位，每隊三人，每個班出一個隊。只有一次，沒有初賽、復賽、決賽之分。比賽共三關。 　　第一關：“我的分數(shù)我做主”，本關規(guī)則是：參賽的幾個隊伍之間進行交叉PK（例如：有四個隊進行比賽，一個隊會與另外的三個隊分別進行比賽），比賽的方式是，隊與隊之間互相提問，比如說共有四個隊ABCD,A隊對BCD隊各有50分，就是總共有150分，A隊對戰(zhàn)任何另外一支隊的時候可以選擇保留分數(shù)（保留的分數(shù)多少隨便選擇在50分內，剩余的分數(shù)，以每十分一個問題對對方進行提問），被問者也有機會選擇答還是不答，選擇答的，對了加二十分，錯了扣十分，選擇不答的直接扣五分（選擇要在問題問出來之前做好，問題以選擇題和填空題為范圍），對手之間的答題順序由雙方代表猜拳決定，若一隊已經(jīng)問完，則另外一隊繼續(xù)問，直到本隊問題結束。（本關結束最高分150+20*15=450，最低分0+-10*15=-150，但不可能同時出現(xiàn)） 　　第二關：“再現(xiàn)輝煌”，比賽規(guī)則是，每隊代表選擇屏幕上的一個數(shù)字（每個數(shù)字后會有一個以前的創(chuàng)造發(fā)明），然后由各隊來解釋它的設計原理，及說一下它的簡單用途，不得棄權。一個一個解釋，解釋完當場評委打分，每個評委手里會有100的分數(shù)，對該隊進行打分，最后去掉最高和最低加起來就是本關的得分。評委數(shù)在四到五個。 　　第三關：“奇思妙想”，每隊選擇屏幕上的一個字母，每個字母后面會有一個原理，選擇結束后，給每隊五分鐘想一個用途，或者一個簡單的設計。然后派代表在大家面前說出來。打分靠評委和觀眾，觀眾每人有10分的權利，評委每人50分，主持人不參與打分，但本輪的打分規(guī)則是，評委和觀眾的分數(shù)，只能選擇給你認為最好的一個隊，而不是給每隊進行打分。最后得分相加，就是本輪的得分。三關結束后，把所有的分數(shù)相加。 工作人員統(tǒng)計分數(shù)的時候進行觀眾互動環(huán)節(jié)，主要是對剛剛的原理觀眾的想法和簡單設計，參與有獎。 最后得出比賽所有賽場結果，公布名次，并當場頒獎。 　　六、活動主辦方及活動對象：由商學院分科協(xié)科普部組織舉辦，活動對象是商學院所有同學。 　　七、活動的開展：活動之前準備工作，由本部門的干事到各個班級進行詳細的宣傳，海報等。主持人的選擇，演練。評委的邀請。應急狀況的處理?，F(xiàn)場的布置。PPT及背景音樂的播放?，F(xiàn)場秩序維護人員的安排。獎品的選擇。最后現(xiàn)場的清理工作等。 　　八、活動歷時：2-3個小時。 　　周 　　XX年2月 *