八年級下冊期中測試語文卷.doc

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八年級（下）語文期中測試 班級 姓名 座號 一、積累和運(yùn)用（14分，每小題2分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A畸形(q) 詰責(zé)(ji) 油光可鑒(jin) B匿名(n) 不遜(xn) 深惡痛疾() C解剖( pu) 教誨(hu) 抑揚(yáng)頓挫(y) D緋紅(fi) 凄然(q) 杳無音訊(yo)2、下列句中劃線詞的感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ) A她們鬧氣時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。 B我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。 C小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。 D但她有時候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。3、下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )A海峽兩岸“三通”的正式啟動，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。D中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。4、古代詩文中常用典故，下列語句中不含典故的一項(xiàng)是（ ）A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。C.其真無馬邪？其真不知馬也。 D.無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？5、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 B.造飲輒盡，期在必醉，曾不吝情去留。C.食不飽，力不足，才美不外見。 D.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。6、下列詞語中有四個錯別字，請找出并把正確的寫在下面的橫線上。（ 4分 ）粗制爛造 正經(jīng)危坐 誠皇誠恐 鶴立雞群無可置疑 郁郁寡歡 引人注目 藏污納溝 二、古詩背誦默寫（14分，每空1分）7、酬樂天楊州初逢席上見贈中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 ， 。8、赤壁詩中使詩人心緒無法平靜，激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的句子是“_，_”。9、蘇東坡在水調(diào)歌頭中“_，_”是對親人的美好祝愿。10、山坡羊潼關(guān)懷古“_，_”一句道出了全文的主旨。11、黔婁之妻有言： ， 。（五柳先生傳）12、前不見古人，后不見來者。 ， ?。ǖ怯闹菖_歌）13、潼關(guān)懷古中作者對歷史的總結(jié)和評判的句子是 ； 。三、名著閱讀（10分） 14、名人傳的作者是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家 。15、名人傳敘述了 國音樂家 、意大利畫家和雕塑家 、國作家 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。16、海底兩萬里主要講述號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于，還在于 ，凡爾納被公認(rèn)為是“”。 四、語言運(yùn)用（6分，每小題2分）17、仿照下面句子，另寫一個句子。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。仿寫：如果_，如果_，如果_我都得感謝我的老師。18、指出下列句子所用的修辭手法。(1)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。（ ）(2)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙。（ ）19、根據(jù)下面提供的情境回答問題。法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！薄笆裁?”經(jīng)理不解地問?！罢垞肀摇！薄暗降资窃趺椿厥?先生?！薄坝绖e了!”貝爾納說。貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？_五、閱讀理解（49分）（一）（17分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。（ ），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，（ ）；好鳥相鳴，（ ）。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（ ），在晝猶昏；疏條交映，有時見日。20、在文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）21、解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）負(fù)勢競上（ ）鳶飛戾天者（ ） 經(jīng)綸世務(wù)者（ ） 從流飄蕩（ ）22、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（1分） 23、作者描繪水時抓住水 、 的特點(diǎn)；描繪山時緊扣高峻、多樹的特征。（1分）24、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句寫水流湍急，三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（2分） 25、文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： 。（1分）26、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，（分） 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 27、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（2分） （二）馬說（16分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。28、選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（ ）（1分）A. 每有會意，便欣然忘食心領(lǐng)神會 B.安求其能千里也 / 心安理得C. 執(zhí)策而臨之 / 束手無策 D.且欲與常馬等不可得/ 等閑識得東風(fēng)面29解釋加點(diǎn)的詞語。（4分） 故雖有名馬：（ ） 食馬者不知其能千里而食也：（ ） 策之不以其道：（ ） 執(zhí)策而臨之：（ ）30.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）食馬者不知其能千里而食也。 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 31對本文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A作者借“千里馬”的遭遇，抒發(fā)了對統(tǒng)治者埋沒人才，摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。B第二段指出千里馬被埋沒的根本原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。C在作者看來，“伯樂”與“千里馬 ”之間，伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。D第三段運(yùn)用了排比、設(shè)問，將“食馬者”的愚妄寫的淋漓盡致，點(diǎn)明全文主旨“其真不知馬也”。32、本文的中心論點(diǎn)是：_；全文的主旨句是：_。（2分）33、本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）“千里馬”指：_“伯樂”指：_“食馬者”指：_（三）（14分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，（ ）行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。34、解釋文中加點(diǎn)的詞語 (4分)弗之怠 以是人多以書假余 燁然若神人 主人日再食 35、翻譯句子為現(xiàn)代漢語。（4分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 36、宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的語句回答）（2分） 37、作者的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。成年后求學(xué)的艱苦體現(xiàn)在哪幾方面？（2分） 38、作者在求學(xué)過程中付出了無比的堅信，其中最讓你感動的地方是什么？試結(jié)合今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會。（2分） （四）過零了洋（ 5分 ）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)。干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。39首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事?（ 2分 ）_40詩中語意雙關(guān)的“天然妙對”是_，_。（ 1分 ）41尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? （ 2分 ）_（五）月光啟蒙（8分 ）母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｍ昕酀?，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。風(fēng)凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們過著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯，小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來 老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀?”我問：“朝哪里猜?”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月14用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（ 2分 ）將“安詳”“慈祥”填人文中的甲、乙處：她甲 _地坐在藤椅里，依然那么乙 _。15根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填人恰當(dāng)?shù)奈淖?。?2分 ）月光下，母親為“我”唱民歌_說謎語。16根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（ 3分 ）那時，我們過著清貧的日子，但_18對標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是( )（1分）A月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。B在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強(qiáng)地面對生活中的磨難。C在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。（六）火柴天堂 （16分） 那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲還是少玩點(diǎn)吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業(yè)有關(guān)吧。為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費(fèi)太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！?“你的號有沒有密碼保護(hù)??？要是被黑了怎辦？”“??？”她半天才回道“看造化吧！”從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說：“清風(fēng)道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護(hù)。可我不能表現(xiàn)的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛?，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過的徹悟穿過我心。最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。 “不，不要！你會吃驚的?！薄安粫?，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的?！比欢缁鸩袼f，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首火柴天堂里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護(hù)呢！”“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”19、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。（3分）20、文中的母親是一個怎樣的人？（2分）_ _ 21、選用文中的詞語，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過程（ ）（ ）（ ）（ ）（每格2字）（4分）22、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。（4分）伏筆： 簡析： 23、這篇小說的主人公是誰？（2分）答： 24、根據(jù)你對本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“嚴(yán)”中選一個字填入下面的句子。（1分）教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ ”永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。六、作文（50分）在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真堅強(qiáng)中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于800字。六、作文(50分) 閱讀下面的文字，按要求作文。 有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅韌 那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒， ”為標(biāo)題寫一篇文章。 要求：(1)把題目補(bǔ)充完整； (2)自選文體，除詩歌以外；(3)字?jǐn)?shù)不少于500字； (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。