2019年八年級物理上冊 第2章 第3節(jié) 聲的利用課件 新人教版.ppt

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第二章聲現(xiàn)象 第3節(jié)聲的利用 1 課堂講解 2 課時流程 聲與信息聲與能量 課后作業(yè) 逐點導講練 課堂小結(jié) 當堂檢測 知1 導 1 知識點 聲與信息 歸納 知1 導 聲波能傳遞信息 知1 講 1 回聲定位 聲波在傳播過程中遇到障礙物會反射回來 根據(jù)回聲反射回來的方向和時間 可以確定障礙物的方位及距離 這就是回聲定位 聲吶 倒車雷達應用的是回聲定位原理 2 人能通過聲音獲得信息的原因 1 聲音在產(chǎn)生時本身會攜帶相關(guān)信息 2 聲音的音調(diào) 響度和音色可傳遞有關(guān)信息 3 聲波如反射回來 也能傳遞一定信息 知1 講 3 用表格歸納法認識聲與信息的應用 知1 講 遠處隆隆的雷聲預示著可能有一場大雨 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌 判定螺栓是否松動 醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀況 有經(jīng)驗的人選瓷碗總是敲一敲分辨音色 以上事例利用了聲能 的特點 例1 傳遞信息 總結(jié) 知1 講 應用歸納法得出上述事例反映的共同特征是 聲能傳遞信息 雷聲攜帶 下雨 的信息 鐵路工人憑借聽敲擊鋼軌發(fā)出聲音的音色是否有異常變化 就可以較快地發(fā)現(xiàn)鋼軌螺栓 是否松動 的信息 B超能夠更準確地獲得人體內(nèi)部的信息 瓷碗被敲擊發(fā)聲的音色攜帶瓷碗是否有裂紋的信息 知1 練 安徽 聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器 從知識上看 它是一種能定向發(fā)射和接收 填 超聲波 或 次聲波 的設備 1 超聲波 知2 導 2 知識點 聲與能量 聲音與能量 歸納 知2 導 聲波能傳遞能量 知2 講 1 聲波傳遞能量的應用 用表格分析法 2 次聲波本領(lǐng)大 次聲波傳播時能量損失小 能傳得很遠 對各種次聲波進行監(jiān)測 就可以得到相關(guān)的信息 知2 講 例2 實驗探究題 如圖所示 取一個圓柱形食品罐 一端開一個圓孔 另一端將底面去掉蒙上橡皮膜 并用橡皮筋扎緊 在桌子上約每隔5cm放一支點燃的蠟燭 將圓筒的開口對著蠟燭 用手敲擊橡皮膜 你會看到蠟燭的火焰由近及遠被 吹斜 燭焰會搖動 該實驗說明聲波可以傳遞 能量 知2 講 解析 用手敲擊橡皮膜 橡皮膜振動發(fā)出聲音 聲波通過圓筒和空氣向蠟燭的火焰?zhèn)鬟f 使得燭焰搖動 燭焰獲得的能量是由聲波傳遞過來的 所以該實驗說明聲音可以傳遞能量 總結(jié) 知2 講 1 響度 知2 講 2 增大聽到聲音響度的常用方法 1 增大發(fā)聲體振動的幅度 2 減小聲音傳播的距離 3 讓聲音盡可能集中傳播 即盡量減少發(fā)散 如醫(yī)生用的聽診器 4 通過共鳴增大聽到聲音的響度 如聽診器 弦樂器 5 利用回聲來增大原聲 知2 練 1 荊門 2015年6月1日晚 東方之星 客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉 客輪倒扣在江面上 為了盡快救出被困者 搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽 下列有關(guān)說法正確的是 A 敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B 敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C 貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號D 貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 D 知2 練 2 如圖所示 用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波 A 具有能量B 穿透能力強C 傳播距離遠D 遇到障礙物能反射 A 應用事例 具有 攜帶 信息 聲 能量 1 聲能傳遞信息 1 事例 人類通過語言交談 醫(yī)生用聽診器和B超等給病人診斷病情 回聲定位 回聲測距 2 實質(zhì) 利用聲獲取信息 2 聲能傳遞能量 1 事例 利用超聲波清洗物體 利用超聲波碎除人體內(nèi)的結(jié)石 2 實質(zhì) 利用聲波的振動使物體發(fā)生振動或運動 請你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息 1 利用超聲波給金屬工件探傷 2 醫(yī)生通過聽診器給病人診病 3 通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度 4 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 1 傳遞信息 傳遞信息 傳遞信息 傳遞能量 如圖所示 說明了 A 魚能聽到火山爆發(fā)產(chǎn)生的次聲波而人不能B 魚能聽到火山爆發(fā)產(chǎn)生的超聲波而人不能C 魚能聽到火山爆發(fā)產(chǎn)生的響度很小的聲音而人不能D 聲音不能傳遞信息 2 A 請你在下列橫線上填上通過聲音獲取的信息 1 遠處隆隆的雷聲預示著 2 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌 會從發(fā)出的聲音中發(fā)現(xiàn) 3 醫(yī)生通過聽診器可以了解病人 4 古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷 3 可能下雨 松動的螺栓 心肺的工作狀況 懸崖的距離