2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗化學(xué)探究（第1課時）（I）卷.doc

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2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗化學(xué)探究（第1課時）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分）下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（ ）A . 研究空氣中氧氣的含量B . 研究鐵生銹的條件C . 研究燃燒的條件D . 研究二氧化碳與水的反應(yīng)2. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 從蠟燭火焰中引出的“白煙”是二氧化碳氣體B . 綠色植物進行光合作用放出能量C . 由同種元素組成的物質(zhì)具有相同的性質(zhì)D . 面粉燃燒后變成炭黑，說明面粉中含有碳元素3. （2分）下列對客觀事實的解釋正確的是（ ）選項事實解釋AFe、Fe2+、Fe3+化學(xué)性質(zhì)不同微粒中的質(zhì)子數(shù)不同B水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分C稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素D冰水混合物屬于純凈物冰和水都含有相同原子A . A B . BC . CD . D4. （2分）研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法，下列方法中所舉例正確的是（ ）選項方法示例A實驗法用硫做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將物質(zhì)分為純凈物和混合物C歸納法根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性D類比法根據(jù)金屬鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)A . AB . BC . CD . D5. （2分）實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方這屬于科學(xué)探究中的（ ）A . 猜想假設(shè)B . 收集證據(jù)C . 設(shè)計實驗D . 得出結(jié)論二、 科學(xué)探究題 (共3題；共11分)6. （4分）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略） （1）甲物質(zhì)的化學(xué)式是_；丁物質(zhì)名稱是_ （2）乙和丙組成元素相同，但它們化學(xué)性質(zhì)卻有很大差異，原因是什么？_（3）請寫出由丙轉(zhuǎn)化丁的化學(xué)方程式_7. （4分）二氧化硫是一種有害氣體，它的排放會影響空氣的質(zhì)量。下列是有關(guān)二氧化硫的一些說法：二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體；它的密度比空氣大；加熱并在有V2O5作催化劑的條件下可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫；三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣；工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、絲毛、草帽辮等；實驗室常用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫；二氧化硫可以用于消毒殺菌；二氧化硫易液化；二氧化硫易溶于水生成亞硫酸。（1）以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是_；屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是_屬于二氧化硫制法的是_。（2）寫出二氧化硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 。8. （3分）小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：（1）取水后加入明礬的作用是_。 （2）過濾操作的目的是_。 （3）在制取蒸餾水的過程中，加消毒劑這一步驟屬于_變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”） 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 單選題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 科學(xué)探究題 (共3題；共11分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、