高中地理《區(qū)域發(fā)展階段》教案1(湘教版必修3)
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111 第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段 一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1、知道衡量區(qū)域發(fā)展水平的三個常用指標(biāo)以及人文發(fā)展指數(shù)這個綜合性指標(biāo)。2、知道區(qū)域空間發(fā)展演化的基本規(guī)律。(重點)(二)過程與方法1、通過分析“美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷史”這個案例,說明在不同發(fā)展階段,地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生不同的影響。2、通過對美國東北部工業(yè)區(qū)不同發(fā)展階段的特征分析,明確要實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須隨區(qū)域自身的發(fā)展,不斷的協(xié)調(diào)人際關(guān)系。(三)情感態(tài)度與價值觀通過對區(qū)域自身發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,明確在不同發(fā)展階段,地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生不同的影響,從而樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀和協(xié)調(diào)的人地關(guān)系觀。二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課先讓學(xué)生自己舉例,說一說你認(rèn)為哪些國家或地區(qū)經(jīng)濟比較發(fā)達(dá),衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(然后讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)的引言部分,找出衡量區(qū)域發(fā)展水平的常用指標(biāo)和綜合性的指標(biāo))課件展示板書內(nèi)容預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,填寫表格(課件展示表格)案例分析引導(dǎo)學(xué)生看課件:青島2004年的經(jīng)濟增長情況讀圖思考:(課件) 匹茲堡附近擁有優(yōu)質(zhì)大煤田。但為什么19世紀(jì)中葉以后,匹茲堡才逐漸發(fā)展成為大型鋼鐵基地(學(xué)生討論分析,教師小結(jié))。課件展示:美國五大湖區(qū)工業(yè)分布情況探究活動:1、 在圖上找出匹茲堡、芝加哥、底特律、克利夫蘭、布法羅、說出它的地理位置特點。2、 在匹茲堡由毛皮貿(mào)易場所發(fā)展成為鋼鐵中心的過程中,當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式會發(fā)生什么樣的變化?3、 美國東北部工業(yè)區(qū)的成長階段與初期相比,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)上發(fā)生了怎樣的變化?導(dǎo)致這些變化的原因是什么?4、 美國東北部在成長階段出現(xiàn)了哪些問題?這些問題對人們的生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生怎樣的影響?5、 分析導(dǎo)致美國東北部工業(yè)區(qū)經(jīng)濟衰退的原因。讓學(xué)生在分析討論這個案例的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)得出區(qū)域發(fā)展的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考:20世紀(jì)70年代至80年代五大湖區(qū)人口外遷的原因?看我國三大經(jīng)濟地帶圖:思考:請你設(shè)計一下中國區(qū)域發(fā)展的模式?讀課本圖111 改革開放以來我國區(qū)域發(fā)展格局圖。驗證了區(qū)域的發(fā)展演化規(guī)律經(jīng)歷了初期階段、發(fā)展階段、成熟階段和衰退階段。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我國實際來分析如何振興我國東北老工業(yè)基地?寫出振興我國東北老工業(yè)基地的建議與意見。分組討論以下問題:1、 在區(qū)域發(fā)展的初期階段,某一優(yōu)勢因素,比如礦產(chǎn)、能源、農(nóng)副產(chǎn)品、地理區(qū)位等,往往成為地區(qū)經(jīng)濟增長的突破口,并由此形成支柱產(chǎn)業(yè)。就此問題,闡述你的觀點。2、 有人說,如果一個區(qū)域的環(huán)境條件較差,即使這個區(qū)域擁有豐富的資源,還是難以實現(xiàn)良性發(fā)展。你是否同意這個觀點?3、 運用所學(xué)知識,談?wù)勗谖覈鞑看箝_發(fā)過程中應(yīng)注意哪些問題?4、 上海是我國最大的工業(yè)中心,在全國長期保持領(lǐng)先地位。改革開放以來,由于以珠江三角洲為代表的華南地區(qū)的外向型經(jīng)濟迅速崛起,上海這個傳統(tǒng)的老工業(yè)基地面臨著空前的挑戰(zhàn)。浦東新區(qū)的開發(fā),為上海市發(fā)展注入了強大的活力但是,在新時期,上海市仍面臨著資源、土地、環(huán)境、市場、進一步對外開放等突出問題。請就此展開討論,上海市的持續(xù)發(fā)展,需要克服哪些限制性因素?如何增強城市發(fā)展的活力。拓展思考:區(qū)域開發(fā)規(guī)劃是區(qū)域科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。假如你現(xiàn)在負(fù)責(zé)青島某郊區(qū)開發(fā)規(guī)劃的初稿,你將如何開展工作?(學(xué)生討論后教師小結(jié),然后課件展示)課堂小結(jié)(課件展示)課堂練習(xí):111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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