六年級語文上冊 第8單元 月光曲課件 新人教版.ppt

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月光曲 26 月光曲 現(xiàn)在 讓我們來欣賞一下 月光曲 是一首什么樣的曲子 是誰寫的 月光曲 這篇課文寫的是什么 貝多芬 1770 1827年 德國波恩人 從小跟父親學(xué)音樂 表現(xiàn)出非凡的音樂才華 十歲舉行公開演奏會(huì) 十二歲開始作曲 他家境貧寒 受盡磨難 對勞動(dòng)人民十分同情 他一生創(chuàng)作了大量的舉世聞名的音樂作品 為世界文化作出了不朽的貢獻(xiàn) 他一生作品很多 月光曲 是最著名的 貝多芬簡介 一七七 年貝多芬出生于德國波昂的音樂家庭中 貝多芬的作品 除了九首交響曲 三十二首鋼琴奏鳴曲和十七首弦樂四重奏外 還有許多聲樂曲和器樂曲等 這位音樂界的奇才留給后人的是無比的尊敬和懷念 那些永遠(yuǎn)流傳在人間的作品 更是人類音樂史上千古不滅的瑰寶 貝多芬簡介 貝多芬是世界上著名的音樂家 他對貧苦的人民非常同情 他曾經(jīng)寫下過這樣的句子 我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)職位貧苦的人造福 做到這一點(diǎn) 我將是多么幸福 說說你心中的貝多芬 茵 蠟 陌 盲 鍵 粼 霎 錄 y n 綠茵場 l 蠟燭 m 陌生 m n 盲人 ji n 琴鍵 l n 波光粼粼 sh 霎時(shí)間 l 記錄 生字識記 詞語注釋 幽靜 優(yōu)雅寂靜 課文中形容小路很偏僻 很清靜 琴鍵 風(fēng)琴 鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分 霎時(shí) 極短的一點(diǎn)時(shí)間 萊茵河 歐洲一條大河 源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山 流經(jīng)奧地利 法國 德國 荷蘭等國 全長1320千米 譜寫 編寫 歌曲或樂曲 水天相接 形容水面廣闊 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去 好像和天連接在一起 波濤洶涌 形容大浪猛烈地向上涌 斷斷續(xù)續(xù) 一會(huì)兒中斷 一會(huì)兒繼續(xù) 第一段 第1自然段 簡單介紹著名的鋼琴曲 月光曲 是德國音樂家貝多芬譜寫的 第二段 第2 10自然段 詳細(xì)介紹貝多芬譜寫 月光曲 的整個(gè)過程 第一部分 第2自然段 寫貝多芬在散步時(shí)聽到有人彈他的曲子 第二部分 第3 9自然段 寫貝多芬走進(jìn)茅屋 為盲姑娘彈了兩首曲子 第三部分 第10自然段 寫貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的 月光曲 默讀課文 概括課文內(nèi)容 主要內(nèi)容 課文主要寫貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話 就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲 盲姑娘猜出他就是貝多芬 他又即興為盲姑娘彈了一曲 并飛奔回客店連夜記錄了下來 課文中提到的 月光曲 是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲 課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫 月光曲 的一個(gè)傳說 傳說 是民間流傳的故事 不一定確有其事 但是 民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡 從貝多芬譜寫 月光曲 的傳說中 我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家 齊讀第一段 說說你知道了什么 課文講貝多芬創(chuàng)作 月光曲 是一個(gè)傳說 什么是傳說 理解譜寫 思考 一天夜晚 貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什么 斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲 這琴聲為什么會(huì)引起他的特別注意 他聽到別人彈他的曲子 他會(huì)怎么想 為什么那琴聲斷斷續(xù)續(xù) 彈的正是他的曲子 身為人民音樂家 為人民做一些實(shí)事 彈琴的是位盲姑娘 只聽過別人彈過幾遍 不太熟練 斷斷續(xù)續(xù) 的鋼琴聲 說明了什么 斷斷續(xù)續(xù) 的鋼琴聲 說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子 但彈得不熟練 還說明貝多芬聽到有人彈他得曲子 又不熟練 才走進(jìn)茅屋 姑娘說 哥哥 你別難過 我只是隨便說說罷了 彈得多純熟 貝多芬先生吧 這首曲子 那誰有多好啊 是啊 可是 又太窮 先生 走錯(cuò)門了吧 哥哥說 貝多芬說 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的 你愛聽嗎 一首吧 盲姑娘真是 隨便說說 的嗎 她為什么要對哥哥這么說 隨便說說罷了 是盲姑娘對她哥哥的勸慰 她怕哥哥因?yàn)橘I不起音樂會(huì)的入場券而心里難過 所以這樣說 其實(shí)她很想 聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的 這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處 善解人意 對音樂的熱愛 當(dāng)貝多芬彈完了一首曲子 姑娘怎么說的 她激動(dòng)地說 彈得多純熟啊 感情多深哪 您 您就是貝多芬先生吧 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟 感情深 說明什么 您 您 表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情 此時(shí)貝多芬心里怎么樣 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟 感情深 說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂 盲姑娘心情激動(dòng) 盲姑娘的話使貝多芬十分激動(dòng) 一個(gè)雙目失明的姑娘 這么愛音樂 這是知音啊 貝多芬沒有回答 他問盲姑娘 你愛聽嗎 我再給您彈一首吧 貝多芬為什么為盲姑娘再彈一首曲子呢 遇到知音 貝多芬產(chǎn)生要為盲姑娘彈奏第二首曲子的想法 創(chuàng)作的激情頓時(shí)產(chǎn)生 從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲 陶醉 了 皮鞋匠靜靜地聽著 月光正照在她那恬靜地臉上 等他們蘇醒過來 貝多芬早已離開了茅屋 從這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲 陶醉 了 月光照進(jìn)窗子 按起琴鍵 這樣的美景 蓋過了茅屋里的窮困和凄涼 美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們 他好像面對著大海 月亮正從水天相接的地方升起來 微波粼粼的海面上 霎時(shí)間灑滿了銀光 月亮越升越高 穿過一縷一縷輕紗似的微云 忽然 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對著大海 月亮正從水天相接的地方升起來 微波粼粼的海面上 霎時(shí)間灑滿了銀光 月亮越升越高 穿過一縷一縷輕紗似的微云 忽然 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 思考 皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲 聯(lián)想到哪些畫面 思考 皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲 這些畫面讓我們體會(huì)到了什么 第一幅 海上明月升 第二幅 月過微云 第三幅 大風(fēng)巨浪 時(shí)而舒緩 時(shí)而明快 時(shí)而悠揚(yáng) 時(shí)而激烈 讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝 月光正照在她 波濤洶涌的大海 貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象 音樂真是震撼人心的力量 盲姑娘聽到貝多芬彈得兩首曲子心情有什么不同 第一支曲子 入神 激動(dòng) 第二支曲子 恬靜 陶醉 根據(jù)上面文字的描述 正確的排列下面的圖形順序 3 1 2 月亮升起微波粼粼 月亮升高穿過微云 月光照耀波濤洶涌 貝多芬彈完一首 為什么又彈一曲 貝多芬彈完一首 盲姑娘竟猜出他就是貝多芬 他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂 自己遇到了知音 于是即興再為盲姑娘彈了一曲 貝多芬創(chuàng)作的激情正來源于此 貝多芬是怎樣把第二首曲子記錄下來的 貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng) 飛奔回客店 連夜記錄下了 月光曲 主要內(nèi)容 課文主要寫貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話 就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲 盲姑娘猜出他就是貝多芬 他又即興為盲姑娘彈了一曲 并飛奔回客店連夜記錄了下來 填空 的小路 的月光 的燭光 的浪花 的琴聲 的大海 的海面 幽靜 清幽 微弱 雪亮 美妙 微波粼粼 波濤洶涌 的臉 恬靜 恬靜 安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思 不同的是 恬靜 往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài) 安靜 除了表示心理活動(dòng) 還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾 1 夜深了 周圍 極了 一切都再沉睡中 2 姑娘那 的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛 安靜 恬靜 幽靜 清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思 不同的是 幽靜 是優(yōu)雅寂靜 靜 有安靜的意思 清幽 是秀麗而幽靜 清 含有秀麗的意思 1 春天的櫻花公園 的林中小道上不時(shí)走過三三兩兩的游人 2 這片樹林遠(yuǎn)離大路 樹木茂盛 顯得很 清幽 幽靜 蘇醒 覺醒這兩個(gè)詞都指醒過來 結(jié)束了原來好像睡著一樣的糊涂狀態(tài) 但 覺醒 指覺悟 用在思想上 表示認(rèn)識問題從不清楚到清楚 蘇醒 原來的意思是昏迷后醒過來 指人失去知覺后得到恢復(fù) 也可以像課文中那樣 用來描寫出神后的清醒 1 在巨大的教育攻勢下 他終于 了 向人民政府交待自己的罪行 2 他剛 過來 就忙問 那些書受損失嗎 覺醒 蘇醒