高二物理4.1《劃時代的發(fā)現》12學案（人教版選修3-2）

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111學習目標（一）知識與技能1知道與電流磁效應和電磁感應現象的發(fā)現相關的物理學史。2知道電磁感應、感應電流的定義。（二）過程與方法領悟科學探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結等要素在研究物理問題時的重要性。（三）情感、態(tài)度與價值觀1領會科學家對自然現象、自然規(guī)律的某些猜想在科學發(fā)現中的重要性。2以科學家不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志激勵自己。教學重點、難點教學重點知道與電流磁效應和電磁感應現象的發(fā)現相關的物理學史。領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。教學難點領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。自學導引：（1） 閱讀課本第二頁完成學案自主學習第 部分，準備老師檢查。小組成員合作完成 部分，提出問題，交課代表轉給老師。（2） 組、 組、 組，課堂展示探究題第 題， 組、 組點評探究合作第 題。自學案：一、奧斯特夢圓“電生磁”-電流的磁效應閱讀教材有關奧斯特發(fā)現電流磁效應的內容?；卮穑海?）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯系的？在這之前，科學研究領域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現電流磁效應的過程是怎樣的？用學過的知識如何解釋？（4）電流磁效應的發(fā)現有何意義？談談自己的感受。二、法拉第心系“磁生電”-電磁感應現象閱讀教材有關法拉第發(fā)現電磁感應的內容?；卮穑海?）奧斯特發(fā)現電流磁效應引發(fā)了怎樣的哲學思考？法拉第持怎樣的觀點？（2）法拉第的研究是一帆風順的嗎？法拉第面對失敗是怎樣做的？（3）法拉第做了大量實驗都是以失敗告終，失敗的原因是什么？（4）法拉第經歷了多次失敗后，終于發(fā)現了電磁感應現象，他發(fā)現電磁感應現象的具體的過程是怎樣的？之后他又做了大量的實驗都取得了成功，他認為成功的“秘訣”是什么？（5）從法拉第探索電磁感應現象的歷程中，你學到了什么？談談自己的體會。三、科學的足跡1、科學發(fā)現的啟迪2、偉大的科學家法拉第 四、實例探究【例1】發(fā)電的基本原理是電磁感應。發(fā)現電磁感應現象的科學家是（C）A安培 B赫茲 C法拉第 D麥克斯韋【例2】發(fā)現電流磁效應現象的科學家是_奧斯特_，發(fā)現通電導線在磁場中受力規(guī)律的科學家是_安培_，發(fā)現電磁感應現象的科學家是_法拉第_，發(fā)現電荷間相互作用力規(guī)律的的科學家是_庫侖_?！纠?】下列現象中屬于電磁感應現象的是（B）A磁場對電流產生力的作用 B變化的磁場使閉合電路中產生電流C插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化 D電流周圍產生磁場五、學生的思考：1、我們可以通過哪些實驗與現象來說明（證實）磁現象與電現象有聯系2、如何讓磁生成電？ 111