C語言課程設計報告01.doc

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C語言程序設計課程設計報告（學年 第 學期） 專 業(yè)：班 級：姓名學號：姓 名：指導教師：成 績： 目 錄一、課程設計的目的與要求1二、方案實現(xiàn)與調試 12.1 擲骰子游戲12.2 射擊游戲32.3 計算存款本息之和52.4 肇事逃逸82.5 禮炮102.6 汽車加油122.8大優(yōu)惠132.9 金幣15三、課程設計分析與總結17附錄 程序清單17一、課程設計的目的與要求（一）實驗目的C語言是一種編程靈活，特色鮮明的程序設計語言。C語言除了學習必須的基本知識，如概念，方法和語法規(guī)則之外，更重要的是進行實訓，以提高學習者的動手和編程能力，這是學習語言的最終目的。結合多年來的教學經(jīng)驗,根據(jù)學生的學習情況，為配合教學過程，使“項目教學法”能在本質上促使學生有更大進步，特編寫了該C語言程序設計任務書，以在實訓過程中給學生提供幫助。達到如下目的：1 在課程結束之前，讓學生進一步了解C程序設計語言的編程功能；2 讓學生扎實掌握C程序設計語言的相關知識；3 通過一些有實際意義的程序設計，使學生體會到學以致用，并能將程序設計的知識與專業(yè)知識有效地結合，更全面系統(tǒng)地了解行業(yè)知識。（二）設計要求根據(jù)實驗內(nèi)容的要求自由選定題目。編寫程序要求遵循如下基本要求：l 模塊化程序設計l 鋸齒型書寫格式l 必須上機調試通過（三）課程設計報告（按C語言程序設計課程設計報告格式要求完成）1、設計目的2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖）3、詳細設計、模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調用關系描述等）。4、調試與測試：調試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施。5、源程序清單和執(zhí)行結果：源程序中應有足夠的注釋。（四）、檢查標準1、學生必須編寫可運行的程序，對教師的提問能熟練地當面解釋清楚，回答的問題和程序運行的結果作為評分的主要衡量標準；（課程設計當周的周三開始逐一檢查）2、按照本文后要求須提交電子內(nèi)容的清單提交相關內(nèi)容。二、方案實現(xiàn)與調試2.1擲骰子游戲（注，此題目用了兩種方法，方法一：一般的main函數(shù)方式；方法二：加入函數(shù)分模塊的方式。代碼見附錄）2.1.1 題目內(nèi)容的描述 兩人玩骰子，游戲規(guī)則如下：1) 兩人輪流擲骰子，每次擲兩個，每人最多擲10次。2) 將每人每次的分值累加計分3) 當兩個骰子點數(shù)都為6時，計8分；當兩個點數(shù)相等且不為兩個6時，計7分；當兩個點數(shù)不一樣時，計其中點數(shù)較小的骰子的點數(shù)。4) 結束條件：當雙方都擲10次或經(jīng)過5次后一方累計分數(shù)多出另一方的30%及以上。最后顯示雙方分數(shù)并判定優(yōu)勝者。2.1.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：整型；2）內(nèi)容限制：隨機數(shù)的產(chǎn)生；3）輸出數(shù)據(jù)：獲勝一方。2.1.3主要模塊的算法描述 1） 程序流程圖如下：開始第一人擲骰子計算第一人得分grade1第二人擲骰子計算第二人得分grade211=i=6一方的成績的是否大于等于另一方的1.3倍否是獲勝方是否初始化grade1=0,grade2=0,i=1i+結束2）語言描述如下： 此題目主要運用了循環(huán)語句。首先用隨機數(shù)產(chǎn)生器產(chǎn)生產(chǎn)生玩家投骰子的點數(shù)；接下來根據(jù)點數(shù)計算玩家的分；接下來判斷投擲的次數(shù)是否達到5次是的話比較一方的累計分數(shù)是不是在另一方的1.3倍以上，是的話則勝利，否的話繼續(xù)投擲！2.1.4調試過程及實驗結果1）調試過程遇到的問題與解決方案：沒能正確理解“當雙方都擲10次或經(jīng)過5次后一方累計分數(shù)多出另一方的30%及以上”這句話的意思，以為是滿五或者滿十的時候帶累計總分一次然后比較分數(shù)，確定獲勝方！所以將“if(i=6)”z這個語句寫成了“if(i=6)”，在后來的調試過程中發(fā)現(xiàn)，及時改正了！2）實驗結果如下：2.2射擊游戲2.2.1題目內(nèi)容的描述 在程序運行時屏幕上方第一行隨機出現(xiàn)一個 符號，要求游戲者輸入一個1-80之間的整數(shù)，當用戶輸入一個整數(shù)后，一個*立即從屏幕底端的該整數(shù)列向上移動，若移動到屏幕的頂端能撞上 符號，則游戲者獲勝；若沒有撞上，則要求再輸入一個整數(shù)，共允許輸入5次，如果一直沒有撞上，則認為游戲者輸。 提示： 1)輸入 符號可以采用printf(%c,1) 2)顯示*號向上移動：輸出一些空行；輸出*號；以循環(huán)的方式增加延時(for(i=0;i100000;i+);)；clrscr()清屏重新繪制*號。2.2.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：整型、長整型；2）內(nèi)容限制：鍵入數(shù)字3）輸出數(shù)據(jù)：挑戰(zhàn)成功還是失敗獲勝一方；4）System(“cls”),清屏。2.2.3主要模塊的算法描述 1)程序流程圖 開始隨機產(chǎn)生數(shù)，而后令笑臉置頂k玩家鍵入數(shù)字l，i=1k=l i=i+1i=5玩家獲勝玩家失敗是否否是結束2）簡單的語言描述：清屏；然后循環(huán)每行輸出*；依次循環(huán)，判斷是否擊中目標；5次輸入結束，或者擊中目標結束。2.2.4調試過程及實驗結果1）調試過程遇到的問題與解決方案： 在首次寫完代碼之后，運行發(fā)現(xiàn)無法將 圖形置于屏幕第一行，之后查閱資料發(fā)現(xiàn)是代碼控制不夠完整，而后添加代碼修改成功！2）實驗結果如下：2.3計算存款本息之和2.3.1 題目內(nèi)容的描述 以“存款利率”為關鍵字上網(wǎng)搜索目前我國整存整取不同期限我國的銀行存款利率，只計算一年、三年和五年三種期限。 問題： （1) 要求輸入存錢的本金和期限，求到期能從銀行得到的利息與本金合計。 （2)假設存款期限為三十年本金為10萬，比較一年、三年和五年滾存三十年后的本息金額。2.3.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：長整型；2）內(nèi)容限制：鍵入本金與年限；3）輸出數(shù)據(jù)：本息和PI 2.3.3主要模塊的算法描述 （1）1）程序流程圖如下： 開始輸入本金m，存款年限n,定義本息和PIi=1i=3i=5PI=m*(1+0.0325*1);PI=m*(1+0.0425*3);PI=m*(1+0.0475*5);是否是否是years error!輸出結果PI否結束2）語言描述如下：輸入限定之內(nèi)的年份與存款金額，選擇對應的年利率計算本息和。 (2) 1) 程序流程圖如下 開始m=100000,n,i,sum1,sum2,sum3sum1=m*(1+0.0325*1); m=sum1;i=1i=3i=5i=30i=30isum1&sum2sum3否否否是否否結束2）語言描述如下： 存款期限為三十年，本金為10萬，分別計算一年、三年和五年滾存三十年后的本息金額，然后進行比較，輸出分別輸出一年、三年和五年滾存三十年后的本息金額和最大的本息額。2.3.4調試過程及實驗結果1）調試過程遇到的問題與解決方案：(1)在初次編程中，將本金，年份定義成int型，在后來的測試過程中發(fā)現(xiàn)不合適，因為年利率有多個小數(shù)點，最終更正用float定義！(2)在寫代碼時，部分代碼忘記標下標，導致結果如下，第一次修改時將float改成double未能成功，而后檢查后運行正確！2）實驗結果如下： （1） （2） 2.4肇事逃逸2.4.1 題目內(nèi)容的描述 某部閩DT的出租車交通肇事逃逸，現(xiàn)場無人看清后面的四位數(shù)字，但三位目擊群眾提供信息如下：1) 車牌號后兩位相同； 2) 車牌號前兩位相同； 3) 車牌號是一個整數(shù)的平方。請編程查出肇事逃逸車輛的車牌號。2.4.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：整型；2）內(nèi)容限制：前兩位相同，后兩位相同，整數(shù)的平方；3）輸出數(shù)據(jù)：四位整數(shù)2.4.3主要模塊的算法描述 2） 程序流程圖如下：開始i=0, j=0, k=0, l ,i=9, j=9,k=100l=1000*i+100*i+10*j+j;k*k=li=i+1,j=j+1,k=k=1輸出結果l否是2）語言描述如下： 前兩位，后兩位相同，則前兩位用i表示，后兩位用均表示，用k是100以內(nèi)的兩位整數(shù)，l表示這個四位數(shù)，用循環(huán)語句依次判斷結果適合公式:k*k=l=1000*i+100*i+10*j+j，即為肇事車牌號！2.4.4調試過程及實驗結果1）調試過程遇到的問題與解決方案： 書寫代碼時，定義四位車牌號為l，由于字母l與數(shù)字1比較像，結果導致混淆，在vc環(huán)境運行后，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正！在以后，將盡量少使用字母l來定義變量！2）實驗結果如下： 2.5禮炮2.5.1題目內(nèi)容的描述 鳴放禮炮起源于英國。據(jù)說400多年前英國海軍用的是火炮。當戰(zhàn)艦進入友好國家的港口之前，或在公海上與友好國家的艦船相遇時，為了表示沒有敵意，便把船上大炮內(nèi)的炮彈統(tǒng)統(tǒng)放掉，對方的海岸炮艦船也同樣做以表示回報。這種做法以后就逐漸成為互致敬意的一種禮儀。由于當時最大的戰(zhàn)艦裝有大炮21門，所以鳴炮21響就成了一種最高禮節(jié)。 有四艘戰(zhàn)艦ABCD開始鳴放禮炮各21響，已知A戰(zhàn)艦每隔5秒放一次，B 戰(zhàn)艦每隔6秒放一次, C戰(zhàn)艦每隔7秒放一次, D戰(zhàn)艦每隔8秒放一次.假設各炮手對時間掌握非常準確，請問觀眾共可以聽到幾次禮炮聲？2.5.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明1） 數(shù)據(jù)類型：整型；2）內(nèi)容限制：題目依據(jù)；3） 用到的主要語句：循環(huán)條件判斷；4）輸出數(shù)據(jù)：禮炮聲（整型）。2.5.3系統(tǒng)主要模塊的算法描述 1）程序流程圖如下： 初始化i=1,j=0i=160(i%5=0|i%6=0|i%7=0|i%8=0)&i100&i120 & i140&i=160)輸出j開始結束是否否否是是是是否i+，j+i+否2） 簡要的語言描述如下：根據(jù)條件“A戰(zhàn)艦每隔5秒放一次，B 戰(zhàn)艦每隔6秒放一次, C戰(zhàn)艦每隔7秒放一次, D戰(zhàn)艦每隔8秒放一次.”確定可能性！依次判斷，累計聽到的次數(shù)，得出結果！2.5.4調試過程及實驗結果1） 調試過程遇到的問題與解決方案： 發(fā)現(xiàn)定義變i是與int之間沒有空格，導致結果如下，調試修改正確。 2） 實驗結果如下： 2.6汽車加油2.6.1題目內(nèi)容的描述 一輛汽車加滿油后可行駛n公里。旅途中有若干個加油站。設計一個有效算法，指出應在哪些加油站?？考佑?，使沿途加油次數(shù)最少。輸入：第一行有2 個正整數(shù)N和K(1 = N = 100，1 = K = 100)，表示汽車加滿油后可行駛N公里，且旅途中有K個加油站。接下來的1 行中，有K+1 個整數(shù)，表示第K個加油站與第K-1 個加油站之間的距離。第0 個加油站表示出發(fā)地，汽車已加滿油。第K+1 個整數(shù)表示第K個加油站與目的地的距離。輸出：將編程計算出的最少加油次數(shù)輸出。如果無法到達目的地，則輸出 No Solution。(注意：No和Solution之間有一個空格)。例如：輸入：8 83 2 3 6 5 4 2 7 2輸出：52.6.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明3） 數(shù)據(jù)類型：數(shù)組類型；2）內(nèi)容限制：鍵入數(shù)據(jù)：4） 用到的主要語句：循環(huán)條件判斷；4）輸出數(shù)據(jù)：加油次數(shù)（整型）。2.6.3系統(tǒng)主要模塊的算法描述 1）簡要的語言描述 按題目要求輸入數(shù)據(jù)；首先判斷可行駛的路程是否足夠汽車到達加油站；如果不能到達，則需要加油，在此處記錄一次并循環(huán)；得出累計加油次數(shù)之和算得出結果。2.6.4調試過程及實驗結果1）實驗結果如下： 2.8大優(yōu)惠2.8.1 題目內(nèi)容的描述 中國移動推出最新的手機資費優(yōu)惠方案，按照這個方案Tom的手機每天消費1元，每消費K元就可以獲贈1元，一開始Tom有M元，問最多可以用多少天？輸入的測試數(shù)據(jù)為一行，實例包括2個整數(shù)M, K（2 = K = M = 1000)。輸出一個整數(shù)，表示M元可以用的天數(shù)。2.8.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：整型；2）內(nèi)容限制：鍵入數(shù)字M、K；3）輸出數(shù)據(jù)：可以使用的天數(shù)。 2.8.3主要模塊的算法描述 1） 程序流程圖如下： 開始M0i%K=0i+，M=M-1;M=M+1可用天數(shù)i是否是結束K,M,i=0，2 = K = M K的，與事實不相符合，在后來的檢查調試過程中，加入了限定的條件！2）實驗結果如下： 2.9擲骰子游戲2.9.1 題目內(nèi)容的描述 國王用金幣獎勵他忠誠的侍從。第一天侍從工作結束后，國王獎勵了他一個金幣；接著的兩天侍從工作中（第二天，第三天）的每一天，國王獎勵了他兩個金幣；接著的三天侍從工作中（第四天，第五天，第六天）的每一天，國王獎勵了他三個金幣；接著的四天侍從工作中（第七天，第八天，第九天，第十天）的每一天，國王獎勵了他四個金幣。這種獎勵的模式將是固定不變的，即在N天侍從工作中的每一天，國王將獎勵他N個金幣；接著的N+1天的侍從工作中的每一天，國王將獎勵他N+1個金幣。要求在給定的天數(shù)時，你的程序能夠統(tǒng)計國王總共獎勵了侍從多少金幣。2.9.2輸入數(shù)據(jù)類型、格式和內(nèi)容限制和輸出數(shù)據(jù)的說明 1）數(shù)據(jù)類型：整型；2）內(nèi)容限制：鍵入天數(shù)；3）輸出數(shù)據(jù)：整型輸出金幣個數(shù)。2.9.3主要模塊的算法描述 3） 程序流程圖如下： 開始i=1，sum=0sum=0輸入天數(shù)j， j!=0j=isum=sum+i*i,j=j-i;sum=sum+j*i,j=0;輸出金幣數(shù)sum結束是否i+2）語言描述如下： 了解題意之后得出，主要的數(shù)據(jù)間的關系為算法為sum=sum+i*i,j=j-i，通過判斷j，之間的關系終止進行總求和輸出結果。2.9.4調試過程及實驗結果1）調試過程遇到的問題與解決方案：在寫思考是忘記天數(shù)不能為零，再后來的寫代碼是也沒有注意，后來發(fā)現(xiàn)不符合實際，添加代碼“j!=0”，修改成功！2） 實驗結果如下： 二、 課程設計分析與總結 由于上學期在語言的學習方面沒有足夠的重視，因此，基礎功不是很扎實，在這次課程設計中顯得特別吃力，不過最終還是基本完成了此次課程設計的內(nèi)容。 在各個實驗中解決問題的基本流程是：分析問題分析解決問題的基本流程選擇合適的算法語句書寫程序調試修改按要求書寫實驗報告。在這些過程中，我認為分析問題的解決流程最為重要，分析好解決流程之后，就可以清楚的知道自己這一步要干什么，下一步要干什么，思路就顯得十分清楚，按照這個流程解決問題是我感覺做得好的一面。不過也有很多不足，例如:好久沒碰C語言了，for語句，while語句的基本功能都模糊了，在選擇運用時還要在課本、網(wǎng)絡上熟悉這些內(nèi)容，還有一點就是自己對函數(shù)、模塊化的思想掌握不夠，按照實驗要求需運用模塊化的方式來解決問題，自己卻很少使用這種思想，這就是實驗中的不足之處?？偠灾?，通過這次5天的課程設計我進一步了解C程序設計語言的編程功能，握C程序設計語言的相關知識，體會到學以致用，并能將程序設計的知識與專業(yè)知識有效地結合，更全面系統(tǒng)地了解行業(yè)知識。眾多不足之處我會在大二上學期重修高級語言程序設計時進一步加固，力爭將這門基礎課真正的學好、用好，擺正思想，為以后的專業(yè)課的學習大好基礎！最后感謝謝老師的一而再再而三的嚴格要求及耐心指導，感謝感謝同學們的幫助，謝謝你們！附錄：源程序清單（保存在code-.cpp）2.1擲骰子游戲：擲骰子游戲方法一.cpp#include #include #include void main() int i,j,k,l,m,n,grade1=0,grade2=0; srand( (unsigned)time( NULL ) ); /生成隨機數(shù)產(chǎn)生器 for(i=1; i11; i+) for(l=1;lj)grade1=grade1+j; elsegrade1=grade1+k; printf(第二個人第%d次投出的數(shù)n,i); n=rand()%6+1; printf(%dn,n); /rand()產(chǎn)生隨機數(shù) m=rand()%6+1; printf(%dn,m); if(m=6|n=6) grade2=grade2+8; if(m=n=5|m=n=4|m=n=3|m=n=2|m=n=1) grade2=grade2+7; else if(mn) grade2=grade2+n; else grade2=grade2+m; if(i=6) if(grade1=1.3*grade2|grade2=1.3*grade1) i=10; printf(第一個人累計分數(shù)%dn,grade1); printf(第二個人累計分數(shù)%dn,grade2); if(grade1grade2) printf(第一個人獲勝); if(grade2grade1)printf(第二個人獲勝);擲骰子游戲方法二.cpp#include #include #include int a(int j,int k)int x=0;if(j=k&j=6) x=8; else x=7; if(jk) x=j; else x=k; return x;int b(int m,int n)int y=0;if(m=n&m=6) y=8;else y=7; if(mn) y=m; else y=n; return y;void main() int i=1,j,k,m,n,e,f,grade1=0,grade2=0; srand( (unsigned)time( NULL ) ); while (i=6&(grade1=1.3*grade2|grade2=1.3*grade1) break; printf(n 第一個人的總成績?yōu)?d,grade1); printf(n第二個人總成績?yōu)?dnn,grade2); if(grade1grade2) printf(第一個人獲勝); if(grade2grade1)printf(第二個人獲勝);2.2射擊游戲：射擊游戲.cpp#include#include#includevoid main() int i,j,k,l,m; long int n; srand(unsigned)time(NULL); /生成隨機數(shù)產(chǎn)生器 k=rand()%80+1; for(i=0;ik;i+) printf( ); printf(%cn,1); for(m=0;m0;j-) system(cls); for(i=0;i80;i+) if(i=k) printf(%c,1); else printf( ); for(i=1;ij;i+) printf(n); for(n=0;n80;n+) if(n=l) printf(*); else printf( ); for(n=0;n100000;n+); if(l=k) printf(恭喜你獲勝，賞金封侯！n); break; if(m=4) printf(你竟然吃了敗仗，當滅九族！n); 2.3計算存款本息之和:(1) 計算存款本息之和(1).cpp #includevoid main() float m,n,PI=0;/定義 m存款本金,n存款年限, printf(Please input the principal:); scanf(%f,&m); printf(Please input the years:); scanf(%f,&n); if(n=1) PI=m*(1+0.0325*1); else if(n=3) PI=m*(1+0.0425*3); else if(m=5) PI=m*(1+0.0475*5); else printf(years error!n); printf(The PI are:%fn,PI);(2) 計算存款本息之和(2).cpp #includevoid main()float m=100000,n,sum1,sum2,sum3;int i;for(i=1;i=30;i+) n=1; sum1=m*(1+0.0325*1); m=sum1; for(i=3;i=30;i+=3) n=3; sum2=m*(1+0.0425*3); m=sum2; for(i=5;isum2&sum1sum3)printf(一年滾存三十年的本息額最多:%fn,sum1);else if(sum2sum1&sum2sum3)printf(二年滾存三十年的本息額最多:%fn,sum2); elseprintf(三年滾存三十年的本息額最多:%fn,sum3);2.4肇事逃逸:肇事逃逸.cpp#includevoid main() int i,j,k,l;/i前兩位數(shù)，j代表后兩位數(shù)，k代表100以內(nèi)任意整數(shù) for(i=0;i=9;i+) for(j=0;j=9;j+) if(i!=j) for(k=0;k=100;k+) l=1000*i+100*i+10*j+j; if(k*k=l) printf(肇事逃逸車輛的車牌號為：%dn,l); 2.5汽車加油：禮炮.cpp #include void main () int i,j=0; for(i=1;i=160;i+) if( (i%5=0|i%6=0|i%7 =0|i%8=0)&i100&i120 & i140&i=160) j+; printf (j=%dn, j); 2.6汽車加油：汽車加油.cpp#include void main()int K,N,i,j,l999,x=0,y=0; /*i表示第幾個加油站；j為第K個加油站與第K-1個加油站直接的距離；x表示總距離；*/printf(輸入:);scanf(%d%d,&N,&K);for(i=0;i=K;i+)scanf(%d,&j);li=j;for(i=0;i=K;i+)if(Nli) printf(No Solution.n);break; elsex=x+li; if(Nx)y+; x=li;if(i=K)printf(輸出：%dn,y);2.8大優(yōu)惠：大優(yōu)惠.cpp#includevoid main()int K,M,i=0;printf(Please input K and M n(注意：2 = K = M = 1000，且K與M之間用空格隔開)n);scanf(%d%d,&K,&M); if(2 = K = M 0)i+; M=M-1;if(i%K=0) M=M+1;printf(可用天數(shù)%dn,i);elseprintf(Input is error);2.9擲骰子游戲：金幣.cpp#includevoid main()int i,j;int sum=0;printf(Please input daysn);scanf(%d,&j);for(i=1;j!=0;i+)if(j=i)sum=sum+i*i,j=j-i;elsesum=sum+j*i,j=0;printf(國王共獎勵了侍從%d金幣n,sum);設計日志2013-6-24上午：c語言忘了大半，首先在網(wǎng)絡上復習了一下c語言的有關內(nèi)容；2.1的這一題只是畫出了流程圖，大體代碼書寫完成，沒有完成實驗報告內(nèi)容。2013-6-24下午：完成了2.1，2.2的設計報告內(nèi)容；畫出了2.3的流程圖。2013-6-25上午：根據(jù)老師所講，修善了前面幾道題的流程圖。書寫完成2.3的程序代碼！ 2013-6-25下午：徹底完成2.3，修改了前面實驗報告的相關格式。2013-6-26上午：集中注意開始做2.4，2.4不是很難，很快就完成了；下來之后有點心急了，有的同學都做完了，跳到2.8開始做2.8，由于沒注意題目中K、M的關系，忙了半天還是做的錯的！后來急了就詢問同桌，便恍然大悟，一口氣做完了2.9。2013-6-26 下午：完成了2.5，初步開始了2.6。2013-6-27上午： 首先用第二種方法模塊化的思想從新做了2.1，沒有徹底做完。2013-6-27下午：繼續(xù)完成第2.1的模塊化做法！完了之后徹底完成了2.6！ 大功告成！2013-6-28上午：完成了此次課程設計的目錄與分析與總結，最后再次檢查了一下課程設計的格式?。ㄗⅲ褐笇Ы處熢u語和成績所在表格另起一頁）指導教師評 語課程設計成 績指導教師簽字 年 月 日