高一物理《 探究求合力的方法》同步練習(xí) (人教版必修一)
《高一物理《 探究求合力的方法》同步練習(xí) (人教版必修一)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高一物理《 探究求合力的方法》同步練習(xí) (人教版必修一)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 1.探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理,其等效性是指 ( ) A.使兩分力與合力滿足平行四邊形定則 B.使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合 C.使兩次橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等 D.使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變 答案:B 2.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水 平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖2-4-6 所示).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條. 某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng): A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng) 圖2-4-6 B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行 其中正確的是 ( ) 解析:該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證兩個(gè)分力的效果等效于其合力的效果,不必要求兩分力等大,故B錯(cuò); 與兩繩長(zhǎng)短無(wú)關(guān),A錯(cuò);但需使兩分力與合力在同一平面內(nèi),故C正確. 答案:C 3. “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖2-4-7甲所示, 其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB 和OC為細(xì)繩.圖2-4-7乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的 圖. (1)如果沒有操作失誤,圖2-4-7乙中的F與F′兩力中, 方向一定沿AO方向的是________. 圖2-4-7 (2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________. A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法 解析:(1)因?yàn)镕是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1、F2的合力,由于實(shí)驗(yàn)總存在誤差, 所以F的方向不會(huì)一定沿AO方向,而F′是用一根橡皮筋拉的,如果沒有操作失誤, 方向一定沿AO方向,所以應(yīng)該填F′. (2)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的基本原理是:一個(gè)力F′的作用效果與兩個(gè)共點(diǎn)力F1 和F2的共同作用效果都是把橡皮條拉伸到某點(diǎn),所以F′為F1和F2的合力.作出F′ 的圖示,再根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F的圖示,比較F′與F大小 是否相等,方向是否相同,所以應(yīng)選B選項(xiàng). 答案:(1)F′ (2)B 4.圖2-4-8為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置. (1)下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A.在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化 B.彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下 C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程 D.為減小測(cè)量誤差,F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90 (2)彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖2-4-9所示,由圖可知拉力的大小為________N. 圖2-4-8 圖2-4-9 解析:(1)在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化,如果變化,即受 力變化,所以A選項(xiàng)正確;由于彈簧測(cè)力計(jì)是通過定滑輪拉結(jié)點(diǎn)O,定滑輪只能改變力 的方向不能改變力的大小,所以彈簧測(cè)力計(jì)拉線的方向不一定要沿豎直方向,B選項(xiàng)錯(cuò) 誤;彈簧測(cè)力計(jì)的使用,不能超過其量程,C選項(xiàng)正確;兩個(gè)拉力的方向合適即可,不 宜太大,也不宜太小,但不一定為90,所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤. (2)考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù). 答案:(1)AC (2)4.00 5.(2010天津理綜,9(2))在探究求合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上, 另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用 兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條. (1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的________(填字母代號(hào)). A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可 B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度 C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 (2)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是________(填字母 代號(hào)). A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng) B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大 D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 解析:(1)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是等效替代,故選B、D. 答案:(1)BD (2)BD 6.某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要步驟是: A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上; B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩 的另一端系著繩套; C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá) 某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù); D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平 行四邊形定則求出合力F; E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記 下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示; F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論. 上述步驟中:(1)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是________和________; (2)遺漏的內(nèi)容分別是_____________________________________________________ 和________________________________________________________________________. 解析:(1)根據(jù)驗(yàn)證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知,有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C、 E.(2)在C中未記下兩條繩的方向.E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O. 答案:(1)C E (2)在C中未記下兩條繩的方向 E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到 了同一位置O 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 探究求合力的方法 高一物理 探究求合力的方法同步練習(xí) 人教版必修一 物理 探究 合力 方法 同步 練習(xí) 人教版 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-8877729.html