恰利利恰利 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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恰利利恰利 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲《恰利利恰利》。　　 2、唱好歌曲中簡(jiǎn)單初步的雙聲部?！　? 3、接觸印尼的代表性樂器，擴(kuò)大音樂文化視野?！　? 2學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生沒有接觸過二聲部的合唱訓(xùn)練，而這一節(jié)課就是讓孩子們認(rèn)識(shí)初步簡(jiǎn)單的二聲部。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 唱好歌曲中簡(jiǎn)單初步的雙聲部?！　? 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀看印尼風(fēng)光片視頻 1、同學(xué)們，今天林老師帶大家出國旅游，到底去哪個(gè)國家呢？請(qǐng)同學(xué)們跟著林老師一起去看看，看完后請(qǐng)回答老師兩個(gè)問題，1、我們?nèi)チ四膫€(gè)國家？2、你在那里看到了什么？（事先準(zhǔn)備好印尼風(fēng)光片課件，介紹印度尼西亞的風(fēng)土人情、地理位置、音樂風(fēng)格等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（背景音樂為《恰利利恰利》。）　　 活動(dòng)2【講授】介紹印尼 2、印尼簡(jiǎn)介： 師：大家似乎都被印度尼西亞美麗的風(fēng)景吸引了，印度尼西亞簡(jiǎn)稱印尼，這個(gè)國家島嶼眾多，是世界上最大的群島之國，所以有“千島之國”之稱。這個(gè)國家的人民很勤勞、島上風(fēng)光迷人，人們的生活充滿了快樂、開心！我們用歌聲來贊美贊美他們好嗎？　 活動(dòng)3【活動(dòng)】用音樂和印尼小朋友打招呼 （師彈琴：2/4 55 6 |），印尼小朋友回應(yīng)我們（生：2/4 55 6 |）　　 師：真不錯(cuò)，再來一次。（師：2/4 66 5 |）（生：2/4 66 5 |）　　 師：瞧，印尼小朋友很熱情地歡迎我們的到來，用剛才的回聲向他們打個(gè)招呼吧？　（出示二聲部歌譜詞）　 你們來扮演中國小朋友，林老師來扮演印尼的小朋友。（師彈鋼琴） 中國小朋友：2/4 5 5 6 | 0 0 | 66 5 | 0 0 ||　　 印尼小朋友：2/4 0 0 |5555 6 | 0 0 | 6666 5 ||　　 師：讓我們共同唱出最后的問候—— 2/4 66 5 ||　　 師：真不錯(cuò)。不過，老師希望中國小朋友的問候再熱情一點(diǎn)，每一句都能跟印尼小朋友一起結(jié)束。我們?cè)囋嚳础！　? 活動(dòng)4【活動(dòng)】新授歌曲　 二、新授歌曲　　 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)印度尼西亞，去感受一下他們的音樂生活?！　? （一）學(xué)唱歌曲　　 1、首先請(qǐng)同學(xué)們聽一首印度尼西亞的民間歌曲，歌曲的情緒怎么樣??？（歡快地）　 2、大家看看歌譜，有哪個(gè)節(jié)奏是新朋友？（出示第一段的歌譜）誰會(huì)？誰來試試？（出示新節(jié)奏X XX），老師示范。（出示齊唱歌譜）大家一起來打一下第一句的節(jié)奏。好，請(qǐng)同學(xué)們看一下歌譜，還有難點(diǎn)嗎？沒有了，那我們一起打一下全曲的節(jié)奏。 3、跟著老師的鋼琴邊做手號(hào)邊唱歌譜。 4、聽一遍歌曲，你覺得那句歌詞讓你很感興趣？（恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦蓋嘟沙多蹦）你找的很準(zhǔn)確，老師和你們的感受一樣，放慢速度讀出：恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦蓋嘟沙多蹦　　 5、唱歌詞?！　? 6、同學(xué)們讀的非常好，你知道“恰利利恰利恰”什么意思嗎？　　簡(jiǎn)介“恰利利恰利”是句印尼語，但它沒有特殊的意義，就像我們以前學(xué)過襯詞，表達(dá)印尼人們勞動(dòng)是快樂的心情。 7、（出示合唱歌譜，播放合唱音樂）這段歌曲我們聽過嗎？（聽過，是一開始兩國小朋友問候的歌曲）。對(duì)了，那我們也分開兩組來試試。放音樂，分兩組進(jìn)行合唱。 8、加上動(dòng)作　 9、跟著音樂唱歌曲。全曲唱一遍。 活動(dòng)5【活動(dòng)】延伸 三、延伸　 1、欣賞印尼的民族樂器　（播放安格隆演奏視頻）或特色舞蹈。 活動(dòng)6【講授】總結(jié) 四、總結(jié)　　 師：同學(xué)們，今天我們到了哪里？看到了什么？學(xué)到了什么？ 今天印尼之旅就要結(jié)束了，歡迎大家在平時(shí)搜集更多更有趣的地方特色來與大家一同欣賞?！　?