小學(xué)音樂(lè)小螺號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案
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小螺號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的美好心情。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用好上滑音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。 教學(xué)重點(diǎn): (1)、感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。 (2)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音記號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)節(jié)奏與情感的變化。 教材分析: 《小螺號(hào)》這首歌曲是第一單元《東海漁歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。 學(xué)情分析: 對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),《小螺號(hào)》已經(jīng)是耳熟能詳了,這個(gè)年齡段的學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,所以如何讓學(xué)生通過(guò)欣賞、節(jié)奏創(chuàng)編、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)課的興趣。 教法設(shè)計(jì): 小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育,以感悟音樂(lè)為核心,把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo),所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法: 1、情境創(chuàng)設(shè)法:通過(guò)給學(xué)生講述美麗的情境,尋找演唱的感覺(jué),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、聽(tīng)唱法:《小螺號(hào)》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?,在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法,在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化,不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。 3、對(duì)比法:可以更直觀的感受音樂(lè)記號(hào)的作用。 4、小組討論法:讓學(xué)生自己創(chuàng)意演唱,讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。 學(xué)法設(shè)計(jì): 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇方法是很重要的,我采用了以下幾種方法: 1、聽(tīng)唱法:通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)句后模唱樂(lè)句提高了教學(xué)的效率。 2、小組合作法:分小組討論如何創(chuàng)編,讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。 3、創(chuàng)造法:選出一組學(xué)生進(jìn)行表演唱,不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、小螺號(hào)、粉筆。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 師:下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方,閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?(播放海浪聲)現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開(kāi)了,看看老師帶你們到哪里了?(生答)對(duì),今天老師就帶著你們?nèi)タ春#ǘ嗝襟w:海邊景色)。 大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書(shū):音階),而且還生活著一種美麗的生物,咱們看看他是誰(shuí)?課件展示海生物海螺。(咱們班的同學(xué)就是見(jiàn)多識(shí)廣,一下就認(rèn)出了是海螺)引導(dǎo)語(yǔ):海螺是生活在海里的一種生物,大個(gè)的海螺可做成號(hào)角,叫做螺號(hào),古時(shí)候,海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息)有位小朋友名叫濤濤,生活在美麗的大海邊,濤濤的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿一魚(yú)艙的魚(yú)才能回家。為了聯(lián)系方便,阿爸送了濤濤一只小螺號(hào)。于是,每天放學(xué)濤濤都要來(lái)到大海邊,吹起小螺號(hào),盼望他的阿爸能早點(diǎn)回家!同學(xué)們今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》。(板書(shū)課題) 二、新課教學(xué): 1、聽(tīng)范唱,讀歌詞。 A、師:聽(tīng),濤濤又吹響了那美妙動(dòng)聽(tīng)的螺號(hào),每當(dāng)吹響它的時(shí)候,海上還會(huì)發(fā)生奇妙的事情呢,讓我們從歌聲中來(lái)找找答案吧!(播放《小螺號(hào)》范唱) B、學(xué)生自由回答。 C、師生按節(jié)奏讀歌詞。 2、用聽(tīng)唱法輕聲唱。 師:同學(xué)們朗讀得這么優(yōu)美,相信你們唱得也一定很好聽(tīng),請(qǐng)大家輕聲得跟著音樂(lè)唱一唱吧。(播放《小螺號(hào)》范唱) 非常好,老師今天要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí)。它叫做上滑音。 3、教師講解上滑音:(上滑音:裝飾音。從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。老師唱兩個(gè)相同的樂(lè)句,同學(xué)們自己聽(tīng),想想哪一句是有上滑音記號(hào)的樂(lè)句,激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ):太好了,你們的耳朵真靈。) 4、聽(tīng)唱法教唱:直接加入歌詞演唱,對(duì)演唱表情好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(老師剛才聽(tīng)到xxx唱的非常動(dòng)聽(tīng),表情特別好,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)她的表演啊?)引導(dǎo)學(xué)生正確使用音樂(lè)記號(hào),準(zhǔn)確的演唱歌曲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(老師剛才聽(tīng)到xxx唱的非常標(biāo)準(zhǔn),音樂(lè)記號(hào)很準(zhǔn)確,咱們請(qǐng)她來(lái)表演。)完整、準(zhǔn)確地表演歌曲一遍。 4、老師范唱,學(xué)生感受歌曲的情緒。(在老師范唱的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題:1、通過(guò)前面的演唱,能否從它的節(jié)奏和情緒上的不同,分析出歌曲共有幾部分構(gòu)成的呢?2、第一部分和第二部分有什么不同?) 歌曲處理:前半部分給人的感覺(jué)就比較輕快,高興的,就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍,演唱的聲音要輕快有彈性。后四句節(jié)奏比較舒緩,給人的感覺(jué)就比較優(yōu)美,抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點(diǎn)回家,聲音要唱得連貫。 咱們的濤濤呀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到阿爸的漁船向這邊開(kāi)過(guò)來(lái)了,你們說(shuō)他高不高興啊?對(duì),他高興得都唱了出來(lái):茫茫的海灘。藍(lán)藍(lán)的海水。老師想請(qǐng)一位唱歌特別好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱這兩句,誰(shuí)來(lái)試一試??哎呀,他唱的可真動(dòng)聽(tīng)啊,浪花也跟著一起合唱呢,老師想給大家表演一下浪花,你們想不想聽(tīng)啊?來(lái)“濤濤”繼續(xù)唱。 三、拓展創(chuàng)編: 思考:假如你是一個(gè)指揮家,你會(huì)怎樣去設(shè)計(jì)這首歌曲?咱們同學(xué)之間互相討論一下。 四、綜合性表演:(五分鐘的小組合作) 分組討論,教師環(huán)顧指導(dǎo)后,表演展示。 五、本課小結(jié): 同學(xué)們,今天我們來(lái)到了海邊,感受了漁家孩子的快樂(lè)幸福生活,學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小螺號(hào)》,體會(huì)到用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)不同的情緒會(huì)使旋律更加的生動(dòng)。就讓我們?cè)谛÷萏?hào)動(dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)束今天的愉快時(shí)光吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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