語文版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷

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第 1 頁 共 8 頁 語文版九年級上冊 3 鄉(xiāng)愁同步練習 A 卷 一 積累與運用 共 6 題 共 14 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 1 父親閑著沒什么事可干 又覺得很 f n z o 2 刺骨的寒冷 t n sh 著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體 3 因為實在太疲倦 一會兒就 h n r n r m ng 了 4 我看了信 也很悲傷 不是為自己的 di n p i li l 2 2 分 蕭紅 原名 另有筆名悄吟 黑龍江呼蘭人 她的成名作是 3 2 分 下列對各句節(jié)奏劃分斷有誤的一項是 A 面對著 彌漫的 云天 B 如同沸騰的溶液 一下拋濺上去 C 然后 像一支火箭 一直向上沖 D 所有暗影立刻 都被它照明了 4 2 分 下列句子中標點符號使用正確的一項是 A 天剛蒙蒙亮 薄霧還還未散去 田家的燒餅 潘家的包子 李家的腸子面等 熱騰騰的蒸汽攪合在一 起 喚醒了整座老城 B 中國政府再次發(fā)出 釣魚島自古以來是我國神圣的領土 不容任何人侵犯 的警告 C 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個美 麗的黃昏 D 辭海 已形成一個 家族 辭海 彩圖版 便是這個家族的新成員 5 2 分 依次填入下列各句橫線處的詞語 恰當?shù)囊唤M是 他跟著大隊跑近前線 炮聲越來越響了 清脆的槍聲也漸漸地清楚了 淡淡的白煙也 了 心頭反 第 2 頁 共 8 頁 而一步步平靜下來 葉圣陶 金耳環(huán) 我離開仙臺之后 就多年沒有照過相 又因為狀況也無聊 說起來無非使他失望 便連信也怕敢寫了 經(jīng) 過的年月一多 話更無從說起 所以雖然有時想寫信 卻又 下筆 魯迅 藤野先生 好風景固然可以打動人心 但若得幾個情投意合的人 相與 其間 那才真有味兒 這時候風景覺 得更好 朱自清 燕知草序 A 看見 難以 徘徊 B 望見 難以 徜徉 C 望見 不能 徜徉 D 看見 不能 徘徊 6 2 分 閱讀詩歌 回答問題 錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風不來 三月的柳絮不飛 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不響 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是個美麗的錯誤 我不是歸人 是個過客 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 第 3 頁 共 8 頁 對這首詩分析不正確的一項是 A 從結(jié)構(gòu)上來看 本首詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置 這樣處理 造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落 因而更顯 得詩意盎然 在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩 B 美麗的錯誤 是一個病句 既然是錯誤 就不可能是美麗 同樣 美麗也不可能是錯誤的 因此詩人 這一句值得商榷 C 在本詩中 運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象 如 蓮花 柳絮 馬蹄 春幃 等 從而一再表現(xiàn)了鄭 愁予中國性的最根本的所在 D 這首詩 文字純凈 清新輕靈 不在文字上玩弄游戲 或堆砌詞藻 竭力以最忠實的文字展示詩人最忠 實的感情 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 15 分 閱讀課文 大堰河 我的保姆 3 8 節(jié) 回答小題 1 我 回到家的感受是怎樣的 2 作者為什么反復強調(diào)父母是 生我的父母 我 是 新客 3 第 8 節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié) 表達了大堰河怎樣的感情 三 拓展閱讀 共 1 題 共 10 分 8 10 分 閱讀詩歌 回答問題 雪落在中國的土地上 節(jié)選 雪落在中國的土地上 寒冷在封鎖著中國呀 風 像一個太悲哀了的老婦 緊緊地跟隨著 伸出寒冷的指爪 第 4 頁 共 8 頁 拉扯著行人的衣襟 用著像土地一樣古老的話 一刻也不停地絮聒著 那從林間出現(xiàn)的 趕著馬車的 你中國的農(nóng)夫 戴著皮帽 冒著大雪 你要到哪兒去呢 告訴你 我也是農(nóng)人的后裔 由于你們的 刻滿了痛苦的皺紋的臉 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人們的 歲月的艱辛 而我 也并不比你們快樂啊 躺在時間的河流上 苦難的浪濤 曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起 第 5 頁 共 8 頁 流浪與監(jiān)禁 已失去了我的青春的 最可貴的日子 我的生命 也像你們的生命 一樣的憔悴呀 雪落在中國的土地上 寒冷在封鎖著中國呀 1 詩歌的創(chuàng)作背景是作品生長的土壤 是作品內(nèi)容的底色 根據(jù)第 2 題所述背景知識分析這幾節(jié)詩描 寫了什么內(nèi)容 表達了詩人什么樣的心情 2 聯(lián)系全詩 從意象和表現(xiàn)手法方面分析 詩歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難的 四 綜合性學習 共 1 題 共 20 分 9 20 分 讀魯迅 綜合實踐題 學校開展 魯迅讀書月 活動 主題是 魯迅與我們的學習生活 請你按要求完成以下任務 1 活動一 走進作品 要求每位同學推薦一篇課外讀過的魯迅作品 并寫出一句推薦語 你推薦的作品 你的推薦語 2 活動二 認識魯迅 要求同學談談 你心目中的魯迅 下面是同華們收集到的有關魯迅的材料 有的同學建議根據(jù)這些材料擬一 副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象 現(xiàn)在 已有同學擬了一則上聯(lián) 請你寫出下聯(lián) 材料一 魯迅先生 關于自己 的話 在生活的路上 將血一滴一滴地滴過去 以飼別人 隨自覺漸漸瘦弱 也以為快活 我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的 因為一生太平凡 倘使這樣的也可以做傳 那么 中國一下子 第 6 頁 共 8 頁 可以有四萬萬部傳記 真將塞破圖書館 我覺得古人寫在書上的可惡思想 我的心里也常有 材料二 幾個生活細節(jié) 孫伏園回憶 我隨魯迅先生旅行 如到陜西 到廈門 到廣州 我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的 耶穌 常為門徒洗腳 我總要記起這個故事 北京大冷天魯迅先生還穿著單褲 他對朋友說 你看我的棉被 也是多少年沒有換的老棉花 你看我的 鋪板 我從來不愿意換厚被子 生活安逸了 工作就被生活所累了 材科三 兩張照片 上聯(lián) 儉樸熱忱甘于奉獻 下聯(lián) 3 活動三 汲取精華 要求同學把魯迅與自己的思想 生活實際聯(lián)系起來 下面是魯迅作品中的兩個名句 請你任選一句聯(lián)系實際 談談感想 必須如蜜蜂一樣 采過許多花 這才能釀出蜜來 倘若叮在一處 所得就非常有限 枯燥了 即使慢 馳而不息 縱令落后 縱令失敗 但一定可以達到他所向的目標 感想 4 活動四 提出疑難 要求同學記下讀魯迅作品時遇到的不解的問題 或想跟魯迅先生商榷的問題等 學校將舉行論壇 邀請魯迅 研究專家與同學對話 在論壇上你準備提出一個什么問題 你的問題 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 積累與運用 共 6 題 共 14 分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 1 7 2 7 3 三 拓展閱讀 共 1 題 共 10 分 8 1 第 8 頁 共 8 頁 8 2 四 綜合性學習 共 1 題 共 20 分 9 1 9 2 9 3 9 4