部編版八年級(jí)下冊(cè)語文第20課《一滴水經(jīng)過麗江》同步練習(xí)（I）卷

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第 1 頁 共 5 頁 部編版八年級(jí)下冊(cè)語文第 20課 一滴水經(jīng)過麗江 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)部分 共 5題 共 5分 1 1 分 下列劃線字注音無誤的一項(xiàng)是 A 篁竹 hu n 喪亂 s ng 幽邃 su 往來翕忽 x B 藻荇 x n 蘄水 q 雞黍 sh 沉鱗競(jìng)躍 j ng C 俶爾 ch 差互 c 浹背 ji 斗折蛇行 d u D 沆碭 d n 掛罥 ju n 藻荇 x n 余舟一芥 ji 2 1 分 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 到處是濃蔭匝地 繁花似錦 正是在春天 在傣族的潑水節(jié)前夕 我們來到了被稱為西雙版納的一顆 綠寶石 的橄欖壩 走在村寨之間的小徑上 就好像是走在精心修剪起來的林蔭路上 只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太 陽的點(diǎn)點(diǎn)金光 西雙版納的氣候四季如春 然而春天仍然是最美好的季節(jié) 當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí) 立刻覺得好像來到了一個(gè)天然的熱帶大花園 A B C D 3 1 分 填入下列語段中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是 雖然你劈它如同劈水一樣 你抽掉了 它又合攏了來 但至少你能使那光明得到 的一瞬的 哦 那多么 的 多么 的光明呀 第 2 頁 共 5 頁 A 短暫 出現(xiàn) 絢爛 耀眼 B 暫時(shí) 出現(xiàn) 燦爛 耀眼 C 短暫 顯現(xiàn) 絢爛 炫目 D 暫時(shí) 顯現(xiàn) 燦爛 炫目 4 1 分 下列句子中 沒有語病的一項(xiàng)是 A 莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后 又默默地寫了一本大約 16萬字左右的書 B 最近發(fā)生在校園里的一些違法案件 教育部要求地方有關(guān)部門 對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益 損害少年兒童身 心健康 要從嚴(yán)查處并依法打擊 C 今年母親節(jié)來臨之前 學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親自制一個(gè)充滿愛心的禮物 從而在校園 濃郁地營(yíng)造出感恩母親的節(jié)日氣氛 D 閱讀文學(xué)經(jīng)典 就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通 這將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深 遠(yuǎn)的影響 5 1 分 下列句子中劃線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 在中國(guó)旅游和觀賞名勝古跡 常常會(huì)遇到亭臺(tái)樓閣等建筑物 這些建筑物坐落在奇山秀水間 點(diǎn)綴出一 處處富有詩情畫意的美景 B 場(chǎng)上陳列著有錦繡的 金銀的 五光十色 目眩神迷 C 首先 他們得開辟草萊 支起篷帳 和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋著 D 運(yùn)動(dòng)會(huì)上 同學(xué)們手持五彩斑斕的紅旗 在為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威 二 閱讀理解 共 2題 共 9分 6 5 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 更渡一遭 昔有人得一鱉 欲烹而食之 不忍當(dāng)殺生之名 乃熾火使釜 水百沸 橫筱 為橋 與鱉約曰 能渡此 則活汝 鱉知主人以計(jì)取之 勉力爬沙 僅能一渡 主人曰 汝能渡橋 甚善 更為我渡一遭 我欲觀之 第 3 頁 共 5 頁 南宋 岳珂 桯史 注 釜 鍋 筱 竹條 爬沙 指緩慢爬行 1 解釋下列句子中劃線的詞 欲烹而食之 乃熾火使釜水百沸 橫筱為橋 則活汝 2 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 汝能渡橋 甚善 更為我渡一遭 我欲觀之 7 4 分 閱讀下面文章 完成下列小題 古典詩詞與文化自信 阮直 上海復(fù)旦大學(xué)附中的 16歲高中生式亦姝經(jīng)過三輪比拼 擊敗四期擂主 詩刊 編輯彭敏 最終獲得央視 中國(guó)詩詞大會(huì) 年度總冠軍 顏值與才華齊飛 式亦姝成了眾人崇拜的 才女型偶像 高達(dá) 11 6億的收視 人次 也讓節(jié)目的策劃者始料未及 為什么本是小眾化的中國(guó)古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出 人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書 更 別說誦讀古典詩詞了 央視記者在來訪一位觀眾時(shí) 他的回答精彩 準(zhǔn)確 詩詞是小眾的 但在某些家庭 某 個(gè)人的心靈島嶼里 詩詞卻是千山萬水 是他們的 主旋律 每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程 都有詩心相伴 都有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想 這就是所謂的 詩性心靈 中國(guó)古典詩詞中的人性 溫暖 個(gè)體真情 細(xì)微感悟 形象表達(dá)是能穿越千年的 并與當(dāng)下任何個(gè)體的人生 命運(yùn)發(fā)生勾連 并在個(gè)體面 對(duì)生活的焦躁 困惑時(shí)給予他們平靜與慰藉 A 生活清貧不會(huì)讓我們低頭 可面對(duì)經(jīng)典我們只能俯首稱臣 對(duì)文化的敬畏是因?yàn)槲覀儍?nèi)心永遠(yuǎn)量立著一個(gè) 個(gè)文化巨匠與大師 他們的生命與智卷 他們的精神與風(fēng)范是民族精神的典范 B 詩心的靈感是個(gè)體的 而詩意的審美卻是共同的 詩歌意境是古今一脈的文化印記 但是當(dāng)代詩人的許多 作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng) 從 50后 60 后到 00后 他們的心中都儲(chǔ)存著若干首古典詩詞 那些膾炙 第 4 頁 共 5 頁 人口的詩句成為了他們共同的文化記憶 使他們形成了一致的審美方式 所以 中國(guó)詩詞大會(huì) 才能讓億萬觀眾 回味那些年背過的唐詩宋詞 重溫那一份深藏心底的古典韻致 詩言志 歌詠言 中國(guó)古典文學(xué)作品的價(jià)值是散文大于小說 詩歌大于散文 古典詩詞不僅使中華文明在 語言文字上登峰造極 其創(chuàng)造審美的 中國(guó)意境 更是中國(guó)美學(xué)對(duì)世界美學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn) 從 窈窕淑女 君子好逑 的純真質(zhì)樸 到 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 的初心不改 從 老驥 伏櫪 志在千里 的壯志豪情 到 心遠(yuǎn)地自偏 的淡然超脫 從 黃河之水天上來 的大唐豪邁 到 簾卷西 風(fēng) 人比黃花瘦 的婉約自憐 每一個(gè)中國(guó)人都能從這些雋永 深情的詩詞中得到心靈的滋養(yǎng) 重溫古典詩詞 不是因?yàn)榻?jīng)典在凋散 也不是為了借古抒懷 而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人 文情懷與精神世界 是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá) 是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求 是我們走向復(fù)興的 精神支撐 北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評(píng)價(jià)古典詩詞時(shí)講道 我們更加堅(jiān)定了一個(gè)信念和事實(shí) 那就是中華民族 的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 依然牢牢地扎根在民間 這就是中華民族文化自信力的重要來源 歌書寫內(nèi)心 改變需要行動(dòng) 我們的生活 不僅取決于我們的心態(tài) 更有賴于我們的作為 1 閱讀全文 概括古典詩詞對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義 每點(diǎn)不得超過 10個(gè)字 2 第 段畫線處 大眾化的方式 指什么 3 下面材料 你覺得放在文中 A B 兩處中的哪一處更恰當(dāng) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由 65歲 只上過四年學(xué)的農(nóng)民王海軍 一邊擺攤修車 一邊和眾人 推敲 詩詞語句 只要?jiǎng)e人改得好 他就 請(qǐng)對(duì)方喝一瓶啤酒 詩詞大會(huì)上 他即興賦詩 節(jié)目動(dòng)情處 他潸然淚下 4 第 段引述康震教授的話有何作用 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)部分 共 5題 共 5分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 閱讀理解 共 2題 共 9分 6 1 6 2 7 1 7 2 7 3 7 4