語(yǔ)文：七年級(jí)上冊(cè)第15課古代詩(shī)歌五首導(dǎo)學(xué)案(人教版).doc

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15古代詩(shī)歌五首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)這五首詩(shī),朗讀、背誦詩(shī)詞。2. 理解五首詩(shī)歌的意境；3. 理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程前置作業(yè)（1）觀滄海極力描寫(xiě)大海的壯闊及由此而想像的景象的詩(shī)句_，_；_，_。（2）次北固山下寫(xiě)平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句_，_。（3）錢(qián)塘湖春行寫(xiě)春天迷人動(dòng)感的四句詩(shī)是_，_。_，_。（4）天凈沙秋思畫(huà)龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是_，_課堂探究觀滄海中“觀”字的作用是什么？那些景物是實(shí)寫(xiě)，那些是虛寫(xiě)？體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是那幾句？本詩(shī)的主題是什么？錢(qián)塘湖春行是他任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。錢(qián)塘湖，即杭州西湖。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的情感。1：統(tǒng)讀全詩(shī)，從中歸結(jié)出詩(shī)人的游蹤。2：這首詩(shī)寫(xiě)的是早春景色，是從哪些地方看出來(lái)的？3：水面初平云低，寫(xiě)的是怎樣的 景象？為什么說(shuō)云腳低？4：最后兩句是怎樣結(jié)住全詩(shī)的？詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么？5.根據(jù)你的理解，仿照加線部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。（3分）見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，_，依舊遺憾；_，_，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。6.回憶你自己曾旅游過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)，假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，寫(xiě)一段文字，運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫(xiě)法自由，字?jǐn)?shù)不限。7.寫(xiě)出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩(shī)句。當(dāng)堂檢測(cè)第一部分：1填空：觀滄海一詩(shī)中的想象之句是： 次北固山下一詩(shī)的頸聯(lián)是： 錢(qián)塘湖春行的名句是： 西江月的名句是： 2下面不是對(duì)偶的一句是（）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸鄉(xiāng)音何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊3劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。4對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是（）第一句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人更生思鄉(xiāng)之情？詩(shī)人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。5對(duì)下列詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是（）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫(xiě)的是虛景即詩(shī)人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來(lái)的。客路青山外，行舟綠水前：先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”，將詩(shī)人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路：雖沒(méi)有述說(shuō)難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知?dú)w路”不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：以驚鵲寫(xiě)明月，以鳴蟬襯清風(fēng)，“驚”寫(xiě)鵲，“鳴”寫(xiě)蟬，有靜有動(dòng)，有實(shí)有虛，有聲有色，有形有味，堪稱(chēng)寫(xiě)景佳句。6西江月描繪了一幅 圖。讀下面詩(shī)歌，完成7-8題題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。7對(duì)這首詩(shī)中詩(shī)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“題李凝幽居”中的“題”是“寫(xiě)”的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思?！伴e居”一句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴?！吧谩币痪渲械摹扒谩保瑐髡f(shuō)曾想作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負(fù)言”表示不違背諾言。8對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份?！吧迷孪麻T(mén)”一句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，便由于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。第二部分：閱讀分析 （一）讀次北固山下，回答問(wèn)題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。9解釋下列句子中的詞語(yǔ)： 次北固山下（次：）客路青山外（客路：）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)（鄉(xiāng)書(shū)：）海日生殘夜（殘夜： ）10詩(shī)中的千古名句是 ，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？11這首詩(shī)寫(xiě)的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？ （二）讀錢(qián)塘湖春行，回答問(wèn)題：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。12該詩(shī)押的韻是 ，韻腳是 。13解釋句子中詞語(yǔ)的意思：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 行不足：陰：14這首詩(shī)寫(xiě)了錢(qián)塘湖的哪些景色？ 15將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰(shuí)家新燕”改為“家家新燕”有什么不好？（三）讀天凈沙秋思，回答問(wèn)題枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。16這首曲的曲牌名是 ，曲名是 。17曲的第一句用了三個(gè)詞，寫(xiě)了三種景物，即 。18前三句用了個(gè)短語(yǔ)，寫(xiě)出了秋郊黃昏的、。19曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能側(cè)面表現(xiàn)游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)句是 。參考答案（1）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里 （2）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸 （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄 （4）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯“觀”的作用是統(tǒng)領(lǐng)全篇。山島樹(shù)木洪波實(shí)寫(xiě)，日月星漢是虛寫(xiě)。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)。1.孤山寺起，以白沙堤中，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。2：早鶯.新。.亂花。.淺草。3：水天相接 4：直抒胸臆，白沙堤。1.示例：（1）沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤；（2）見(jiàn)了大漠的廣袤；（3）沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇2.3略1略23略456江南山村盛夏夜景789次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書(shū)：家書(shū)；殘夜：夜將盡未盡之時(shí)10海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂(lè)、積極、向上的情懷。11青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁等12i；低、泥、蹄、堤13玩不夠；同“蔭” 14春水；云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊15“幾處”“誰(shuí)家”極言初春，鶯、燕還不多，與“早”“新”照應(yīng)。16天凈沙；秋思17名；老樹(shù)、老樹(shù)上的枯藤、老樹(shù)上的昏鴉18三；名詞；蒼涼、幽靜19斷腸人在天涯；古道西風(fēng)瘦馬。