高考英語(yǔ)高一外研版必修1復(fù)習(xí).doc

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說(shuō)課稿 高一英語(yǔ)外研版必修1 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood Reading and Vocabulary A Lively City 我給大家說(shuō)課的內(nèi)容是高一英語(yǔ)外研版必修1第4模塊 A Social Survey-My Neighbourhood的Reading and Vocabulary部分,課文題目是A Lively City.整個(gè)說(shuō)課的內(nèi)容包括六個(gè)程序，即學(xué)情分析、教材分析，教學(xué)法滲透，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)程序，板書(shū)設(shè)計(jì)。 一、學(xué)情分析 在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中的學(xué)生注意力有一定的穩(wěn)定性，觀察能力很強(qiáng)，具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)從具體思維向抽象思維的過(guò)渡。他們喜歡富有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡接受新鮮事物。同時(shí)，自我意識(shí)增強(qiáng)，擁有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性。尤其是海南省新課改實(shí)施以后，他們更是擁有很強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)意識(shí)與欲望，不但在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。他們已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用的能力，具備了基本的英語(yǔ)思考和英語(yǔ)表達(dá)的基本技能。 因此，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，把自己作為與學(xué)生一起探討的一員，以亦師亦友的身份走進(jìn)他們，以基礎(chǔ)的語(yǔ)言啟發(fā)他們，以輕松的話題開(kāi)始，以愉快的交流展開(kāi)合作，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們都擁有成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。 二、教材分析 1、本模板通過(guò)學(xué)生對(duì)話的形式,介紹了廈門(mén)的地理位置、氣候、城市概況,如旅游景點(diǎn)、建筑、住宅、商業(yè)區(qū)等等。使學(xué)生了解廈門(mén)市的概況并掌握介紹某個(gè)城市的方法，學(xué)習(xí)本課規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯.通過(guò)學(xué)習(xí)Reading and Vocabulary并完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,以及對(duì)詞匯的認(rèn)讀和應(yīng)用能力。 2、根據(jù)《新課標(biāo)》總目標(biāo)的描述，結(jié)合本課的內(nèi)容，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)化，分別是：語(yǔ)言知識(shí)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，文化意識(shí)，和學(xué)習(xí)策略。 （1）語(yǔ)言目標(biāo)： A、重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：hometown, attractive, fortunate, pretty, sound, tourist, bother, nuisance, rent, district, approach, harbour, gorgeous, park, architecture, starve, put up。 B、重點(diǎn)句式： It’s been six years since… This is the first time I’ve… You live in the northwest of Xiamen, is that right ? Pretty hot and wet in the summer, but it can be quite cold in winter. It’s a gorgeous island with some… （2）能力目標(biāo)： ①通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生了解廈門(mén)的地理位置、氣候、城市概況并掌握介紹某個(gè)城市的方法。 ②通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，運(yùn)用信息進(jìn)行推理判斷的能力。 ③通過(guò)Group work, Discussion等活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在合作與探究過(guò)程中實(shí)施和提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)的激情與興趣，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的探究、合作等方面的意識(shí)與能力。 （3）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感;培養(yǎng)合作意識(shí);體會(huì)與朋友交往的樂(lè)趣。 （4）文化意識(shí)： 增進(jìn)對(duì)我國(guó)城市的了解;培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 （5）學(xué)習(xí)策略： 認(rèn)知策略:歸納本課出現(xiàn)的描述某一地方的詞匯; 學(xué)習(xí)介紹某個(gè)地方的要點(diǎn)和方法。 調(diào)控策略:在做TASK的過(guò)程中觀察和傾聽(tīng)同學(xué),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法. 資源策略:通過(guò)與同學(xué)和老師交流或各種媒體,了解國(guó)內(nèi)外各城市的情況。 （6）教學(xué)重點(diǎn)： ①掌握重點(diǎn)的目標(biāo)詞匯、短語(yǔ)和重點(diǎn)句式。 ②提高學(xué)生的閱讀理解能力;了解廈門(mén)的地理位置、氣候、城市概況并掌握介紹某個(gè)城市的方法 （7）教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的閱讀理解能力;幫助學(xué)生用自己的語(yǔ)言分析信息，處理信息，學(xué)會(huì)介紹某個(gè)城市。 三、教學(xué)方法 新課程提倡運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問(wèn)題，設(shè)定小任務(wù)；圍繞文章內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會(huì)；開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作探究與獨(dú)立思考相結(jié)合。 這節(jié)課本人主要采用任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用閱讀技巧，如查讀等方式提高閱讀能力，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，同時(shí)圍繞文章設(shè)計(jì)多種語(yǔ)言活動(dòng)，以自主合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和合作得以發(fā)展，交際能力和綜合運(yùn)用能力得以提高。 四、學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)本課教學(xué)，我將主要培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法： 1、參與式學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，通過(guò)設(shè)置符合學(xué)生知識(shí)水平的活動(dòng)讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐，并從中品味在活動(dòng)中的樂(lè)趣。 2、知識(shí)遷移法：培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力。 3、合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組形式完成多種活動(dòng)，培養(yǎng)探究和合作意識(shí)與能力。 五、教學(xué)程序 新課標(biāo)實(shí)踐表明——Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand. 因此，如何精心設(shè)計(jì)富有個(gè)性，又同時(shí)包含知識(shí)性、趣味性和廣泛參與性的課堂是我們面臨的一個(gè)問(wèn)題。為了使學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)，增添興趣，培養(yǎng)能力，我堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的原則，設(shè)計(jì)不同的話題任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，進(jìn)行討論，共同探究，最后完成本課的教學(xué)目標(biāo)。 Step 1 Lead-in 通過(guò)欣賞歌曲<<鼓浪嶼之波>>引入這節(jié)課,同時(shí)展示優(yōu)美的圖片談?wù)摴睦藥Z島. （設(shè)計(jì)意圖：此步驟從美學(xué)的角度設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生的學(xué)習(xí)與獲得美感及享受融于一爐,并陶冶學(xué)生的情操.） Step 2 Pre-reading Task 1 Brainstorming 接下來(lái)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動(dòng): What do you know about Xiamen? 此活動(dòng)以小組搶答的方式進(jìn)行,小組成員每提供一條信息就給該小組加一分. （設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)能讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài),開(kāi)始思考學(xué)習(xí)的主題;激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與主題相關(guān)的信息,來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思路。） Step 3 Listening Task 2 Listening 設(shè)置聽(tīng)課文中對(duì)話錄音的任務(wù),完成課本P33,Ex1.然后以小組搶答方式進(jìn)行回答. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置聽(tīng)的任務(wù),讓學(xué)生有目的地帶著問(wèn)題去聽(tīng)課文,既訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,又使他們初步整體感知課文大意.） Step 4 While-reading Task 3 Scanning 讓學(xué)生通過(guò)查讀課文的方式找出有關(guān)廈門(mén)的信息并參與小組討論: Do you think Xiamen is a lively city ? （設(shè)計(jì)意圖：查讀是快速獲得信息的一種手段。通過(guò)查讀，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里盡快掌握課堂的內(nèi)容，獲取對(duì)課堂的總體印象，訓(xùn)練他們用眼睛捕捉關(guān)鍵詞，在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最重要的信息。即培養(yǎng)學(xué)生查找信息、處理信息的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作和探究能力）。 Task 4 Discussion 讓學(xué)生進(jìn)一步討論: What is your ideal lively city? 通過(guò)小組討論并以搶答方式完成，給回答小組記分。 (設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念.培養(yǎng)學(xué)生分析信息，處理信息以及合作探究的能力. 同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的注入,使學(xué)生情緒高漲,最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.） Step 3 Post-reading Task 5 Speaking 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境: Suppose Haikou City is applying for the Most Habitable City and you are the Image Ambassador of Haikou. How do you introduce Haikou to the judges and the tourists? 讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)參與到介紹?？诘幕顒?dòng)中. (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力.通過(guò)營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生構(gòu)建自己的自主學(xué)習(xí)模式.使學(xué)生形成以交際能力為核心的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用素質(zhì),在愉快輕松的氛圍中達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力.) Step 4 課后評(píng)價(jià)： 用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)各小組在課堂中的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，充分享受上英語(yǔ)課的樂(lè)趣。 Step 5 Homework 1.. Get on the website to know more about Xiamen. www.xmtravel.com.cn 2. Write your description of your ideal lively city. Step 6 板書(shū)設(shè)計(jì)： Brainstorming: What do you know about Xiamen? Discussion: Do you think Xiamen is a lively city ? Discussion: What is your ideal lively city? Speaking: Suppose Haikou City is applying for the Most Habitable City and you are the Image Ambassador of Haikou. How do you introduce Haikou to the judges and the tourists?