《畫里陰晴》教案.doc

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《畫里陰晴》教案 教學目標 １．理解作者文藝貴在創(chuàng)新這個中心論點，從而培養(yǎng)學生正確的審美觀 ２．學習文章的以小見大的寫法 教學方法 質疑、討論 教學過程 一、導入 每一種藝術都是豐富多彩的，都有不同的流派和風格，繪畫也不例外。大家先來看以下幾幅美術作品，說說它是那一種類型的。 今天我們學習一篇文章《畫里陰晴》，看看吳冠中老先生要告訴我們一些什么？ 二、走近作者 吳冠中，1919年生于江蘇宜興農(nóng)村。 1942年畢業(yè)于重慶國立藝術?？茖W校。 1947年考取公費留學法國，在巴黎國立高等美術學院進修油畫。 1950年回國后，曾任教于中央美術學院、北京藝術學院、中央工藝美術學院。 1990年獲法國文化部文藝最高勛位，1993年獲巴黎市勛章，2002年入選法蘭西學士院終生通訊院士。2003年被中國文聯(lián)授予金彩獎。 曾先后在北京、香港、臺灣、新加坡、英國、美國、巴黎等處舉辦個人畫展數(shù)十次。國內(nèi)外已出版畫集和文集近百種。 終生探索中西藝術結合之路，迄今兼作油畫與水墨畫。 大家先來看2004年藝術品秋季拍賣會上的一些數(shù)字： 吳冠中48幅作品上拍，47幅成交，總成交金額4403.92萬元人民幣，平均每平方尺畫價躍至27萬元?。≡谙愀厶K富比拍賣會上，7幅作品成交價超過百萬元 《三峽之歌》 605萬元人民幣 《春荀》 422萬元人民幣 《北京雪》 363萬元人民幣 《羅漢居》 279萬元人民幣 這么高的拍賣價格證明了吳冠中的繪畫藝術價值，到底吳冠中的作品有什么魅力呢？？接下來我們看課文。 三、分析課文 （一）教師范讀第一自然段（起-------默看細雨濕桃花） 1．請找出課文開頭寫景的句子，用了什么修辭？把你認為用的好的詞語劃出來。 明確：“雨洗過……默看細雨濕桃花”。比喻，引用 　　　濃酣：濃厚、盡興、暢快　　密密點點　　黑得像鐵　　　妖柔　　飄搖 　　　這些詞語運用得恰到好處，顯示了畫家文字上的功力?！　? 2．“默看細雨濕桃花”這句中哪個字起到了畫龍點睛的作用？從整篇文章的內(nèi)容考慮， 這個字有什么作用？ 明確：濕。第一二段是通過“濕”這個詞語銜接起來的，這樣過渡顯得自然，緊湊。 　　　同時，引入正題，談起了陰雨天和晴天不同的審美情趣。 （二）學生閱讀第二自然段（承-------獨特韻味） 1．在畫家眼中，濕的雨景別有一番情趣，請在文章中找出相關的句子。 明確：衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然卻格外地有韻味。 　　?。ㄓ懻摚煌娜讼矚g不同的天氣） 2．你能說說古代詩歌中有哪些作品把雨景作為一種審美對象，從中傳達一種意境？ 明確：《漁歌子》張志和（唐） 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 《飲湖上初晴后雨》蘇軾（北宋） 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 《約客》 趙師秀（南宋） 　　黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 《絕句》　僧志南（南宋） 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 （三）學生閱讀第三自然段（轉------畫里陰晴） 1．陽光（晴）和陰雨（陰）是兩種不同的天氣形態(tài)，作者喜歡哪一個？西洋油畫家喜 歡哪一個？為什么？ 明確：作者喜歡陰天和微雨天的景色。（原因在上個段落已經(jīng)闡明） 西方油畫家崇尚陽光。（追求強烈的色彩感：赤橙黃綠青藍紫=亮艷麗華鮮……） 2．就你所學的繪畫知識來看，什么類型的作品適合表現(xiàn)陰雨天，什么又適合表現(xiàn)晴天 呢？（討論） 明確：水墨適合陰雨，油畫適合晴天。 （四）齊讀第四自然段（合-----藝術貴新） 1．那是不是意味著作者就只畫中國的水墨畫，而不畫西洋的油畫和水彩畫呢？ 明確：又畫油畫又畫水墨，我的這兩個畫種都不純了…… 作者早年是留學于法國的，既畫過水彩畫也畫過水墨畫。在實際的創(chuàng)作實踐中，逐漸形 成了自己的風格。就是既不盲目追隨西方畫法，又不局限與傳統(tǒng)的技法，是二者之間的 結合。這是作者自己的創(chuàng)新。在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，創(chuàng)造出一種獨特的繪畫風 格。 2．找出第四段的中心句，也就是作者的繪畫主張。你能從中看出作者的什么精神？ 明確：數(shù)十年來……都不很合用。也就是說隨著表現(xiàn)對象的不同，我們不能因循守舊， 套用老的辦法，而是應該不斷的創(chuàng)新。藝術貴在創(chuàng)新，這才是文章的中心。從中也可以 看出作者對藝術的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。 3．＂魚和熊掌可以兼得＂這句采用的是什么修辭方法？ 明確：引用和比喻。出自《孟子．告子上》，原意說兩種美味不可兼得，這里反其意而用之，說可以兼得。比喻既借鑒西方技法又承襲傳統(tǒng)繪畫技法，創(chuàng)造出一種新的畫風。 四、寫作特色（點到為止） 作者沒有在一開頭就馬上提出來藝術貴在創(chuàng)新的觀點，而是選擇了一個很小的切入 點，從 對“陰”和“晴”的不同感受，不同主張，不同表現(xiàn)著筆，這是“以小見大” 的寫法。 五、課文內(nèi)容引申和小結 現(xiàn)在我們知道了吳冠中的作品為什么那么值錢了，原因就是他善于推陳出新，有自 己的風格！不光是藝術需要創(chuàng)新，任何事物都需要創(chuàng)新！如中國四大發(fā)明、愛因斯坦的 相對論、一國兩制的構想、學習語文的方法等等，所以我們今后要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。