一年級下冊語文閱讀理解復(fù)習(xí).doc
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一年級下冊語文閱讀理解復(fù)習(xí)答題要求:能讀熟短文,至少讀三遍再做題。(一)春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。(1)短文共有句話,寫的是季的的景象。(2)春天有燦爛的;田野里,散發(fā)出濃濃的。(3)用“”畫出文中表示顏色的詞。(4)春天,、都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是。(二)我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。(1)讀短文,找出合適的詞填在括號里。 ()的棗樹 ()的棗花 ()的大棗 ()的小燈籠(2)文中“小燈籠”指的是。(3)想想棗樹在不同季節(jié)的變化,再填空。春天,棗樹上。夏天,棗樹上。秋天,棗樹上。(三)小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物,小小的嘴到處啄(zhu),有時(shí),就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了,老母雞張開翅膀,那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。(1)這篇短文共有()句話。(2)短文里寫了和。(3)小雞們冷了,就會。(四)放學(xué)了,滿天都是烏云,就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事,高興地笑了。(1)這篇短文有句話。(2)天就快下雨了, 和給老師送傘和雨鞋。(五)天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳地唱著:“露珠兒,晶晶亮。好像小珍珠,掛在小草上?!碧柭犚娏耍f:“露珠是什么樣?讓我看看?!碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?,可是什么也沒看見。太陽呆住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?”(1)天亮了,醒了,嘰嘰喳喳唱著歌。(2)露珠兒,晶晶亮,好像掛在小草上。(3)露珠為什么不見了,是因?yàn)椋?) 、太陽出來了。、露珠掉在地上了。(六) 冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。(1)這段短文共有 句話。第二句中寫的活動有 。(2)這段話描寫的是什么季節(jié)? (七)小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。(1)這段話有( )句。(2)用“”劃出寫桃子多的詞,用“”劃出寫桃子長得好的詞。(八)我是一粒種子。春天到了,我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水,是它們幫助我長大?,F(xiàn)在,我已經(jīng)長得很高了。到了秋天,我就會結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!(1)“我”是 。(2)“我”在 (時(shí)候)發(fā)芽,在 (時(shí)候)結(jié)果。(3) 和 幫助“我”長大。(九)春天來了,小草兒們慢慢地染綠了大地,柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美??!我愛春天。(1)短文共有 句話,主要是寫 (季節(jié))的景色。(2)短文中寫了小草、樹枝、 、 、 等,可以看出春天的。(十)羊要吃山頂上的草。羊爬呀爬,它累(li)了,爬不動了。它想:我不怕累,山多高,我爬多高!羊又向山頂爬去。(1)短文共有 自然段。第二段共有 句話。(2)山羊在爬不動的時(shí)候想到什么?在文中畫出它想的句子。(3)你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號內(nèi)打“”。 能( ) 不能( )(十一)時(shí)鐘花 小白兔沒有鐘,不知道時(shí)間,它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。 太陽出來了,牽?;ㄩ_了,張開了小喇叭。中午,午時(shí)花開了,張開了笑臉。天黑了,夜來香開了,張開了小嘴輕輕地唱歌。 (1)這篇短文有( )段話。 (2分)(2)小山羊送給小白兔什么花,請?jiān)诶ㄌ柪锎颍?(3分)牽牛花( ) 水仙花( ) 午時(shí)花( ) 夜來香( )(3)小白兔會小山羊?qū)φf:“_。”(3分)(十二)在我國青海湖的西部,有一個(gè)中外聞名的鳥島。每年5月下旬,一批又一批的候鳥從南方飛來,小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻,一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外,到處都是鳥蛋,有白色的,也有青綠色的。1、這段話共有_句。2、鳥島在我國_的西部。 3、鳥蛋有_色、也有_色。4、每年五月下旬,候鳥從_飛來。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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