《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》教案設(shè)計(jì).doc

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《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》教案設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入，簡(jiǎn)介詩(shī)歌寫作背景。 今天我們要學(xué)習(xí)劉禹錫的一首詩(shī)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，借此來認(rèn)識(shí)一下這位不服輸不言敗執(zhí)著而又樂觀的一代詩(shī)豪。 學(xué)生介紹作者?；脽羝?，作者 幻燈片，生齊讀古詩(shī) 幻燈片背景 劉禹錫曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革——永貞革新。失敗后，一再遭貶。寶歷二年（826年）冬，劉禹錫在和州刺史（刺史是唐朝對(duì)州最高長(zhǎng)官的稱呼，相當(dāng)于太守）任期滿，被召回京。返回洛陽(yáng)途中，經(jīng)過揚(yáng)州，與蘇州刺史任滿罷職也回洛陽(yáng)的白居易相逢。 兩人才華橫溢，經(jīng)歷相似（被貶），他鄉(xiāng)相逢，格外興奮。在相逢后的一次酒席上，兩人詩(shī)詞唱和（席間唱和、相互酬答，是當(dāng)時(shí)文人慣例的雅興和禮節(jié)）。白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》一詩(shī)贈(zèng)給劉禹錫，對(duì)他長(zhǎng)期被貶表示同情。劉禹錫讀后便寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》來酬答白居易。 幻燈片醉贈(zèng)劉二十八使君 n 劉禹錫這首酬答詩(shī)，接過白詩(shī)的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈(zèng)詩(shī)中，白居易對(duì)劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多?！币环矫娓袊@劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當(dāng)遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩(shī)，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。 解題：（提問學(xué)生黑體字后幻燈片）酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對(duì)“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解。“席上見贈(zèng)”是對(duì)白居易的詩(shī)的回贈(zèng)之說。 n 詩(shī)歌大意：學(xué)生先翻譯。 n 幻燈片：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。 n 懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。 n 沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭(zhēng)春。 n 今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 二、指導(dǎo)朗讀。 1、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。 2、學(xué)生自讀這首詩(shī)，然后指名讀。 三、結(jié)合誦讀，體會(huì)詩(shī)人感情。 1、請(qǐng)從前四句詩(shī)中各找出一個(gè)最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詞語，說說自己對(duì)它的理解。 幻燈片：詩(shī)中哪些句子和白詩(shī)相應(yīng)？表現(xiàn)了怎樣的感情？ 作者并沒有直率地傾訴自己因無罪而長(zhǎng)期遭貶的不幸，而是通過富有感情色彩的詞語進(jìn)行渲染，讓人在了解和同情使人痛苦經(jīng)歷的同時(shí)感受到壓抑著的激憤心情。 一個(gè)最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詞語。凄涼：詩(shī)人參與改革，本是為國(guó)為民，誰料卻被貶到這荒涼的地方，心中自然感到抑郁悲涼。凄涼的不是“巴山楚水”這個(gè)地方，而是詩(shī)人的內(nèi)心。 棄置：詩(shī)人這一被貶就是整整的二十三年，人生又有幾個(gè)這樣的二十三年??？最可能有所作為的一段大好時(shí)光就這樣虛度了，詩(shī)人感覺自己就像被朝廷拋棄了一樣，內(nèi)心中的酸楚與痛苦簡(jiǎn)直無法言傳。 首聯(lián)：以凄涼的心情回顧被貶地點(diǎn)遠(yuǎn)、時(shí)間長(zhǎng)，以及悲憤之情 頷聯(lián)涉及到哪些典故？作者為什么要選用它們？ 【聞笛賦】指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺，一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。 （幻燈片）表達(dá)對(duì)受害的王叔文等人的懷念 【爛柯人】指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異機(jī)記》載：“王質(zhì)入山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。 （幻燈片）頷聯(lián)：借用典故，表達(dá)對(duì)受 害的王叔文等人的懷念，以 及詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。 空：詩(shī)人“懷舊”應(yīng)該是懷念當(dāng)初一同參與改革的舊友，可自己身處“巴山楚水”，又怎能與舊友相見，再三吟誦《思舊賦》又有何用？更何況這些舊友多受到迫害，很多已不在人世。一個(gè)“空”，隱含了詩(shī)人內(nèi)心的無奈和對(duì)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。 翻：回到家鄉(xiāng)，本應(yīng)該倍感親切，家鄉(xiāng)的人與物都是自己一生的眷戀啊。可二十三年的別離，家鄉(xiāng)變化太大了，已經(jīng)無人相識(shí)?！胺痹谶@應(yīng)該是“卻”的意思，寫出了自己回到家鄉(xiāng)恍如隔世的感覺，暗示自己被貶時(shí)間之長(zhǎng)，這其中同樣滿含著的是酸楚與痛苦啊。 2、再讀前四句詩(shī)，讀出詩(shī)人心中的感情。（突出“凄涼”“棄置”“空”“翻”） 3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀后四句詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人情感的變化。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：由沉郁到昂揚(yáng)）通過誦讀表現(xiàn)出來。 頸聯(lián)中出現(xiàn)了哪些形象？有什么作用？ 沉舟、病樹 （喻）久遭貶謫的詩(shī)人自己 千帆、萬木 （喻）仕途得意的新貴 感慨身世的激憤之語 新生事物必然發(fā)展，社會(huì)必然前進(jìn)，前景無限美好。 4、深入體會(huì)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，感受詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸懷。此時(shí)的詩(shī)人想到了什么？ 劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。 提供今人對(duì)劉禹錫這兩句詩(shī)的解讀材料： 人生何不是如此，生命擁有了青春和活力，人生填寫了奮斗和收獲，必須要“榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)”。新的必然要替代陳舊，誕生與死亡都是一種痛苦，這種“痛苦”是生命永遠(yuǎn)延續(xù)的催化劑，是不可抗拒的自然法則。 面對(duì)老去，應(yīng)該釋放大度、無私、寬容和坦然； 面對(duì)青春，應(yīng)當(dāng)獲取拼搏，謙遜，珍惜和自律。 這才是健康，發(fā)展，文明和生機(jī)勃勃的人類生命鏈。 這是我讀懂的“沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春”。 后人賦予的哲理：事物總是在不斷地發(fā)展變化的，腐朽的事物必然衰敗，新的事物總是要?jiǎng)倮?，我們不?yīng)只看到衰老的事物，更不應(yīng)為它們的死亡而感嘆，相反，應(yīng)該把我們的希望寄托在新生的事物上面。 教師講解： “寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，茫茫宇宙間，你我只不過是一蚍蜉而已，我劉夢(mèng)得今日雖已是“沉舟病樹”，可我之后，依舊千帆競(jìng)發(fā)，萬物爭(zhēng)春?。∫粋€(gè)為國(guó)家前途而遭受不白之貶長(zhǎng)達(dá)二十幾年的人，還能淡定的說出這般理智的話，可見其內(nèi)心是多么的強(qiáng)大多么頑強(qiáng)！多么的積極和樂觀。后人對(duì)這一千古名句推崇備至，一是詩(shī)句中包含著新事物必將取代舊事物的哲理，更重要的是他內(nèi)心的豁達(dá)樂觀和不屈不撓不怕打擊的倔強(qiáng)意志。 尾聯(lián)寫什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 對(duì)友人關(guān)懷的感謝，與友人共勉。點(diǎn)明酬贈(zèng)題意。 堅(jiān)定的意志和樂觀的精神 5、引入劉禹錫的另兩首詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)劉禹錫的頑強(qiáng)豁達(dá)精神。 因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動(dòng)，詩(shī)人被貶郎州(今湖南省常德市)司馬。10年后，被朝廷“以恩召還”，回到長(zhǎng)安。這年春天，他去京郊玄都觀賞桃花，寫下了《玄都觀桃花》：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回；玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽!”以桃花隱喻暫時(shí)得勢(shì)的奸佞小人。于是詩(shī)人再度遭貶，一去就是12年。12年后，詩(shī)人再游玄都觀，寫下了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來?！币廊蝗绻剩桓某踔?，痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的倔強(qiáng)意志?！扒岸葎⒗山裼謥怼钡牟恍付窢?zhēng)精神，一直為后人敬佩?！扒岸葎⒗伞币渤蔀榱鱾髦竦某烧Z。 6、帶有感情的再讀后四句詩(shī)。 7、再讀完整的詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)中詩(shī)人情感的變化；前四句要讀的沉郁艱澀，后四句要讀的昂揚(yáng)樂觀。 四、總結(jié)歸納。 劉禹錫通過這首詩(shī)感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。表現(xiàn)出劉禹錫對(duì)未來充滿信心，奮發(fā)昂揚(yáng)地重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂觀精神。這就是劉禹錫。 五、試背整首詩(shī)，結(jié)束本課學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 凄涼 千帆過 棄置 萬木春 空 歌一曲 翻 長(zhǎng)精神 憤懣凄苦 豁達(dá)樂觀 寫作手法 1、運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭 2、運(yùn)用典故，含義豐富 3、運(yùn)用對(duì)比，將人生哲理寓于景物之中。