七年級語文下冊寫作《記事寫人線索清楚》課件蘇教版.doc
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線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。 能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。 ) 文章中常見的線索 一、以時(shí)間順序?yàn)榫€索 就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時(shí)間寫出來,并敘述在此時(shí)間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容,如《三顆枸杞豆》,先用倒敘的寫法引出回憶,然后按時(shí)間的順序記敘“我”童年時(shí)候怎樣受枸杞豆的啟示,懂得生命的意義,轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。讓讀者更好地把握人物成長的軌跡。 鬧鐘 課堂 乒乓球 二、以空間為線索 如《從百草園到三味書屋》 課文先回憶童年時(shí)代在百草園樂園的生活,后寫在三味書屋讀書生活.“從百草園到三味書屋”,在點(diǎn)范圍的轉(zhuǎn)換,一目了然。 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 課室 飯?zhí)? 籃球場 操場 三、以事物為線索 如《繁星》《皇帝的新裝》、《柳葉兒》 《繁星》 圍繞“繁星”,寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個(gè)片段,表達(dá)了作者酷愛星的深切感受。 《皇帝的新裝》以“新裝”的奇怪特性為線索,寫了皇帝愛新裝,騙子做新裝,君臣看新裝,游行穿新裝,揭穿假新裝。 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 教科書 四、以中心事件為線索 如《社戲》按照“盼看社戲”――“去看社戲”――“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文。再現(xiàn)兒時(shí)在橋村的一段美好生活。 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 階段考試 五、以人或人的某種感情為線索 如《我們家的男子漢》 以人物為線索,以人特性格特點(diǎn)分類組織安排材料,使讀者清楚的看到“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn). 再如《春》 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 同桌 多種線索混合使用 如《月跡》全文以“盼月亮”――“尋月亮”――“議月亮”這一中心事件為線索;在尋月亮的過程中又按“中堂里”――“院內(nèi)”――“院外”的空間順序來寫。在尋月亮和議月亮的過程有又有孩童“失望”――“嫉妒”“爭執(zhí)”――“驚奇”――“滿足”的思想感情變化為線索。 安排線索應(yīng)注意的問題 課堂練習(xí) 你和你的小伙伴從相識到相知,友誼逐步加深。選擇與此相關(guān)的幾件事來寫,再現(xiàn)這一段美好的經(jīng)歷。 作業(yè) 童年的生活多姿多彩,請選取幾個(gè)難忘的瞬間,做到敘述條理清楚,文脈貫通. * * 讓我們一同走進(jìn)寫作的殿堂…… 你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎? 以“人”為線索,如《我們家的男子漢》 以“物”為線索,如 《柳葉兒》 以“中心事件”為線索,如《社戲》 以“人的某種感情”為線索,如《鄉(xiāng)愁》 《我的老師》 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 (1)注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)。必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達(dá)文章的中心思想. (2)線索一經(jīng)確定,就要用它組織所要表達(dá)的內(nèi)容。 (3)線索的安排還要做到首尾呼應(yīng),使全文上下一貫,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 詩在鐘聲里活著;鐘在詩句里響著。鐘聲是美的嗎?可不,它被游蕩的云,過路的風(fēng)和早守在寺門的綠葉兒搶走了。匆忙間,遺留給我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音,像懸浮于黃昏若有若無的薄霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的峰巒。 這口鐘并不特別,如同其他廟宇的鐘,只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了詩,所以古往今來人們來這兒聽鐘的朗誦。 被夕陽余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲,波光粼粼,輕悠悠地溪水一般從寒山寺流來。 我佇立楓橋上,佇立于黃昏的冥色里。黃昏,古銅色的蒼穹仿佛一座大鐘,沉思著的我,是一只懸掛的鐘錘嗎? 我佇立在楓橋上,佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未來的詩行上。 ? 問:本文的線索是______________ 歌聲(朱自清) 昨晚中西音樂歌舞大會里的三曲清歌,真令我心醉了。 仿佛一個(gè)暮春的早晨,霏霏的毛雨默然灑在我臉上,引起潤澤、輕松的感覺…… 這是在花園里……在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在感受日光時(shí)所深藏著的那恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠,以前錦繡般在我眼前的,現(xiàn)在卻帶了黯淡的顏色?!? 大約也因那- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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