2010年寧夏銀川一中銀川二中高考英語聯(lián)考試題.doc

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2010年寧夏銀川一中、銀川二中高考英語聯(lián)考試題答案及評分參考第一部分：聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1-5 CCAAC 6-10 CACBC 11-15 CBCBA 16-20 BABBA 第二部分:英語知識運用(共兩節(jié),滿分45分)第一節(jié) 單項填空 (共15小題; 每小題1分, 滿分15分)21 B No doubt that clause是 There is no doubt that clause的簡略表達(dá)方式。A選項“難怪”與上面的問句意義不符，C和D選項不跟that從句。22 D 考查比較級和冠詞用法。本句是用比較級表示最高級的用法，譯為“之前我從未參加過比這更令人興奮地聚會。”23 B 考查主謂一致。Both and 與系動詞are 相符，其余選項的系動詞均應(yīng)就近一致。24 D 考查主語從句。本句如用肯定句式，難度會下降。25 D 考查狀語從句。本句易誤選A或C。若選A，則誤判此句是強(qiáng)調(diào)句，如果在It was后加介詞at就選A，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句。若選C則誤判此句為It is since 句型。如果將about eleven oclock換為表一段時間的詞語，got to 改為had got to 就正確。26 C 考查被動語態(tài)。according to the local newspaper是插入語，起干擾作用。27 A 考查動詞詞組。lie in意為“在于”，result in意為“導(dǎo)致”，take in意為“吸收、欺騙”，fill in 意為“填充”。28 C 考查定語從句。talked to 后面缺少賓語，所以A、B、D均不正確。如talked to前有主語，A、B、D都正確，視為關(guān)系代詞做賓語，并且可以省略。29 B 考查時態(tài)。Sally現(xiàn)在是個演員，過去執(zhí)教五年，注意時態(tài)對比。30 D 考查并列句和現(xiàn)在分詞。本句為and連接的兩個分句，and saying 中saying可看作as he said。31 C 考查動詞。share some views with sb意為“與某人有共同看法”,with sb提前，增加了難度。易誤選A。32 A 考查帶邏輯主語的動名詞，led to 中to為介詞，后面應(yīng)該跟名詞形式，thief與catch為被動關(guān)系，邏輯主語在句中the thiefs中的s可以省略。33 B 考查介詞短語，but for 意為“要是沒有”。34 A 考查代詞。it 指前一句內(nèi)容。35 C 考查過去分詞。exposed 做賓語補(bǔ)足語。 第二節(jié) 完形填空 (共 20 小題; 每小題 1.5 分, 滿分 30 分)36-40 ABDDB 41-45 BCDAB 46-50 CBDBC 51-55 CCBAC第三部分 閱讀理解 (共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）A篇 語篇介紹：本文記敘了Justin的故事，這個小家伙的座右銘是“不要亂扔?xùn)|西了，你永遠(yuǎn)不知道什么時候會派上用場。”他的臥室充滿了亂七八糟的“廢物”，你幾乎無法進(jìn)入房間的大門。56. B 細(xì)節(jié)理解題。由他的座右銘 “Never throw anything out, you never know when it might come in handy.”以及第一段的描述可以看出，他的房間亂的原因是：他從來都不扔?xùn)|西（He never throws anything out.）。57. A 細(xì)節(jié)理解題。 由第三段可知答案。58. B 詞義猜測題。 由語境可知，父母要求他清理房間，也就是說，該詞組和ask 同義。59. C 推理判斷題。得到了他的幫助自然應(yīng)該是心存感激了，所以應(yīng)該選Grateful。B篇：語篇介紹： 本短文介紹了歷經(jīng)十三年、穿越五大洲、一大洋、一大海，僅靠人力完成環(huán)球旅行的第一人 Jason Lewis.60. C 細(xì)節(jié)理解題。 第二段“It was the same point ” 指the Greenwich Meridian Line (子午線)，說明起點、終點相同。61. B 細(xì)節(jié)判斷題、計算題。本題信息涉及第 1、2、3、4、5段，需要讀懂原文，通過計算再做判斷。A選項：第三段“, some of which included ” 其后羅列了4種，但“some of which”說明它們僅是其中一部分。B選項：他于1994年動身，其時為27歲，返回時40歲，應(yīng)為2007年。C選項：與本文第一段所述不符。D選項：文中所提到的危險不止3種。62. D 細(xì)節(jié)理解題。注意題干中的special一詞。A選項未說明人力B選項：環(huán)球旅行途徑多個洲、洋、海，并無特別；C選項：環(huán)球旅行欲達(dá)某些目的并無特別；D選項：第一段說明他是獨立完成無動力旅行的第一人，應(yīng)屬特別。63. A 推理判斷題。十余年旅行返回之后，他掛靴休整，享受生活.A選項概括他現(xiàn)在的生活狀態(tài),故選A。B選項文中未提及;C、D選項：Jason 在旅行中飽受荒漠之苦，十分想念家鄉(xiāng)的生活。這兩個選項是他現(xiàn)在生活的不同側(cè)面，不能判斷他只做該兩項中的任何一項事情，而且這兩項表達(dá)均不準(zhǔn)確，故不選C、D C篇 語篇介紹：本文敘述了第二個全球青年服務(wù)日期間，大學(xué)生們赴醫(yī)院為老人獻(xiàn)愛心的活動。64. C 主旨大意題。在第二個全球青年服務(wù)日去這家醫(yī)院，向老人們獻(xiàn)愛心是本活動的目的。A、B、C選項均為志愿者們在該活動中的某些做法。65. A 細(xì)節(jié)理解題。 參考 “Their loneliness is worse than physical pains.”66. A 細(xì)節(jié)理解題。 參考 “The fact that most of the patients in the 80-room clinic are aged people with diseases which will lead to death soon made the volunteers hearts heavy.”67. D 推理判斷題。 參考文章的倒數(shù)第二段可知志愿者在這次活動中為老人們提供了服務(wù)以及精神上的安慰和鼓勵，許多志愿者積極參加活動。A選項文中未提及；B選項，此活動“Global Youth Service Day”(國際青年服務(wù)日)不是由中國政府發(fā)起的。D篇 語篇介紹：本文報道了世界十大河流的現(xiàn)狀。68D 主旨大意題。全文主要講的是“處于危險之中的世界十大河流”。69A 推理判斷題。由第三段內(nèi)容可知答案為A。70B 細(xì)節(jié)判斷題。由第一段和最后一段內(nèi)容可知答案為B。第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）71-75 GACEF第四部分：第一節(jié)：The village was always very quietly. The people to living there were busy working in their quiet fields during the day. And they went to bed early at night, tiring after a long days hard work. All tiredof them had lived in a village for all their life and had never left for less than one day at a time. On the morethe days they left, they got up early in the morning. They filled their carts of vegetables, when withbut went to the market in the town beyond their valley. In the evening they returned with some and money and perhaps a couple of present for their children. That was our life-hard and simple, but presents theirnot unhappy. 第二節(jié)：一、評分原則1本題總分為25分，按5個檔次給分。2評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3詞數(shù)少于80和多于120的從總分中減去2分。4評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6如書寫較差以至影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個檔次。二、內(nèi)容要點1. 目的2. 內(nèi)容3. 日期4. 時間5. 合適的結(jié)尾三、各檔次的給分范圍和要求第五檔：（2125分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點。應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力。有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔：（1620分）完成了試題規(guī)定的任務(wù)。比較準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)了短文的內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，少許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔：（1115分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。的錯誤，但不影響理解。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔；（610分）未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔：（15分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)明顯遺漏了主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫信息未能傳達(dá)給讀者。0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或無法看清。四、說明：1內(nèi)容要點可用不同方式表達(dá)。2應(yīng)緊扣主題，可適當(dāng)發(fā)揮。五、One possible version:Dear John,Our school is planning to hold an American Culture Festival this summer vacation. Im writing to invite you to give us a lecture about the people and customs in the States. We would like to get our teachers and students to learn more about your history and culture. And I think this will arouse the interest of our students in learning English. You can talk about the main festivals and the pop music in the States. If time permits, we would also like to know the daily study and life of the middle school students in your country. You may choose any day of the first week in August and give us the talk that afternoon starting from 3:00 pm and ending at about 5:00 pm. Im looking forward to your reply. Yours Li Hua