七年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試.doc

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2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： ………………………………密………………………封……………………線………………………………………… 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： ………………………………密………………………封……………………線………………………………………… 湖濱新區(qū)12月份教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)七年級(jí)語文試卷 學(xué)校： 命題人： 時(shí)間：120分鐘 分值：120分 第一部分(31分) 一、語言積累與運(yùn)用（28分） 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（5分） 讀書多是眾多學(xué)子成功的m ju 之一。讀書是他們的一個(gè)日常行為，是他們生活中一個(gè)不可或缺的部分。繁瑣而沉重的課堂學(xué)習(xí)，并沒有使他們放下課堂以外的shū j 。他們自如地穿越于堂內(nèi)堂外的書本世界，在緊張與輕松之間，在喧囂 和恬 靜之間 ，在現(xiàn)實(shí)與浪漫之間，他們顯出一番xiāo sǎ 的派頭。 2、找出并改正下列詞語中的4個(gè)錯(cuò)別字（4分） (1）裨益 (2）半明半昧 (3）勢(shì)不可當(dāng) (4）相題并論 (5）皎潔 (6）罪魁禍?zhǔn)? (7）滾瓜濫熟 (8）談笑風(fēng)生 (9）縹緲 (10）邪魔鬼崇 (11）根深蒂固 (12）興高彩烈 錯(cuò) 別 字 改 正 3、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句（10分） (1） ，江春入舊年。 (2）但愿人長(zhǎng)久， 。 （3） “ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 (4）春冬之時(shí)，則 ，回清倒影。 （5） ，聽取蛙聲一片 (6） ，我言秋日勝春朝。 (7）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人將月亮人格化，以寄托自己的離愁之情的句子是： ， 。 (8）《論語》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的。 談學(xué)習(xí)態(tài)度的有： ， 。 談學(xué)習(xí)方法的有： ， 。 4、名著閱讀。（6分） （1）1876年， （國(guó)家）文學(xué)史上誕生了一部充滿童趣的小說，這就是 （人名）寫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。（2分） （2）湯姆因?yàn)橥党粤闶?，姨媽罰他干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂游戲招引小朋友為他干，并交換得到了小朋友的許多東西。那么這件事指的是什么？并得到了小朋友的哪些東西？（2分） （3）湯姆是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。（2分） 5、專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（6分） 為了更好地認(rèn)識(shí)狼，了解狼，你所在的班級(jí)舉行了以“走近狼”為主題的班會(huì)。你積極參與，樂在其中。 【活動(dòng)一：搜集資料】請(qǐng)寫出漢語里有關(guān)狼的成語和諺語各一個(gè)。（2分） ①成語： ；②諺語： 【活動(dòng)二：出謀劃策】 七（2）班要建立一個(gè)“與狼共舞”的網(wǎng)站，目的是讓更多的人都能 了解狼。目前已經(jīng)設(shè)立了幾個(gè)欄目，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)提示，在橫線上寫出合適的欄目名稱。(2分) ①王者的魅力： 收集狼的圖片及生活習(xí)性。 ② ：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。 ③ ：介紹狼的歷史發(fā)展。 【活動(dòng)三：我思我辯】我們從小接受的是做個(gè)“好孩子”的教育。這種“好孩子”往往被定位成像羔羊一樣溫馴，像兔子一樣謹(jǐn)慎，像小鳥一樣依人。如果現(xiàn)在要求我們以強(qiáng)悍的姿態(tài)去做一匹狼，你是贊同還是反對(duì)？試簡(jiǎn)述理由。(2分) 第二部分(39分) 二、詩歌賞析(5分) 閱讀韓愈《早春呈水部張十八員外》，完成下列題目（5分） 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處， 。 6、默寫出這首詩的最后一句： （1分） 7、三、四句運(yùn)用了什么手法，起什么作用？（2分） 8、為什么“草色遙看近卻無”被人們?cè)u(píng)論為全詩中最為精彩的一句？（2分） 三、閱讀下面的文字，完成9-13題(17分) 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂②以來，未復(fù)有能與其奇者。 [注釋]：①欲界：佛教三界之一，即人間。②康樂：南朝宋代詩人謝靈運(yùn)，山水詩派創(chuàng)始人。因世襲康樂公，世稱康樂。 9、解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語。（4分） 沿溯阻絕（ ） 雖乘奔御風(fēng) （ ） 四時(shí)俱備（ ） 夕日欲頹 （ ） 10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） （1）自非亭午夜分，不見曦月。 （2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 11、有人讀了甲文，能大致估算出文中船速，你知道多少嗎？請(qǐng)說明理由。（2分） 12、下列對(duì)甲乙兩文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、甲乙兩文繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！迸c乙文中的“高峰入云，清流見底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。 B、甲乙兩文都寫到了“猿鳴”，渲染蕭瑟凄涼的氣氛，把自然景物與人的思想感情融為一體。 C、甲文作者寫山之高、陡，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，“自非亭午夜分，不見曦月?！睆膫?cè)面烘托， “重巖疊嶂，隱天蔽日” 是正面描寫，讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄，寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。 D、乙文作者以感慨收束，“實(shí)欲界之仙都”，這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。 13、好的作家必定是一位調(diào)色高手。甲乙兩文寫景都講究色彩搭配之美，寓情于景。請(qǐng)結(jié)合兩文有關(guān)內(nèi)容分別加以闡述。（4分） 四、閱讀下面語段，完成14-17題。(10分) ①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ②最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ③古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 14.這三段文字是從哪三個(gè)方面描寫濟(jì)南冬天的山景？（3分） 15.為什么說“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?？?分） 16.第②段劃?rùn)M線的句子中“日本看護(hù)婦”的比喻非常生動(dòng)形象，請(qǐng)說說你的理解。（2分） 17.第②段劃波浪線的句子用了什么修辭手法，有什么作用？（3分） 五、閱讀下面的文字，完成18-21題(12分) 苦 瓜 肖復(fù)興 ①原來我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。 ②那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。 ③以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。 ④像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。 ⑤自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。 ⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。 ⑦一直吃到母親六年前去世。 ⑧如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。 ⑨因?yàn)槌３钥喙?，便常想起母親。其實(shí)，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。 ⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’?！辈恢趺锤愕模赐赀@段話，讓我想起母親。 18、文章開頭段寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關(guān)，你認(rèn)為可否刪掉？為什么？（2分） 答： 。 19、品味語言（6分） （1）品味下面句子中劃線的詞語，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2分） ①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（1分） 答： 。 ②它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。（1分） 答： 。 （2）第②段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣表達(dá)有什么好處？（2分） 答： 。 20、簡(jiǎn)要賞析文章結(jié)尾第⑩段的妙處。（2分） 答： 21、聯(lián)系全文，揣摩文章以“苦瓜”為題有什么作用？（2分） 答： 第三部分(45分) 六、作文（45分） 22、一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。 他們向老師蘇格拉底詢問：“快樂到底在哪里？”蘇格拉底說：”你們還是先幫我造一條船吧！” 年輕人暫時(shí)把尋找快樂的事兒放到了一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高由大的樹，挖空樹心，造成了一條獨(dú)木船．獨(dú)木船下了水，年輕人把老師請(qǐng)上了船．一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。 蘇格拉底問：”孩子們，你們快樂嗎？”學(xué)生齊聲回答：”快樂極了！” 讀了上文你有何感觸，請(qǐng)以“我的快樂”為題寫一篇作文。 要求： ①寫出你的真實(shí)感情，不提倡編造。 ②不透露校名、姓名、班級(jí)等個(gè)人信息。 ③書寫工整，字?jǐn)?shù)要達(dá)到600字以上。 1 秘訣 書籍 瀟灑 xiāo tin 2、提、爛、祟、采 3、海日生殘夜 千里共嬋娟 吹面不寒楊柳風(fēng) 素湍綠潭 稻花香里說豐年 自古逢秋悲寂寥 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：學(xué)而不厭　誨人不倦　學(xué)而時(shí)習(xí)之　敏而好學(xué)，不恥下問　三人行，必有我?guī)熝蓪W(xué)而不厭。 談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆　默而識(shí)之　溫故而知新。 4、 （1）美國(guó) 馬克吐溫 （2）刷墻 交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把…… （3）在星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開了同學(xué)，與蓓姬一起開始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。 5、活動(dòng)一：①狼吞虎咽 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 豺狼當(dāng)?shù)? 狼狽為奸 狼奔豕突（1分） ②狼肚子里沒有好心肝。舍不得孩子套不住狼。狼行千里吃人，狗到天邊吃屎。（1分） 活動(dòng)二：遠(yuǎn)方的呼喚（哭泣）；歷史的背影。 活動(dòng)三：贊成：如果你不甘做一名弱者，茍且偷生，隨遇而安，如果你不想在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，你就必須汲取狼的智慧，以積極、頑強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)人生。記?。何锔?jìng)天擇，適者生存。 不贊成。理由：①傳統(tǒng)的教育要求我們淳樸、善良，這些都是我們新時(shí)代青年應(yīng)該擁有的傳統(tǒng)美德②狼貪婪、狡猾，不能真誠(chéng)相待，違背做人的準(zhǔn)則。 6、 絕勝煙柳滿皇都。 7、 對(duì)比，突出早春的可愛。 8、寫出早春特有的景致，春草因雨而綠，似有似無，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)看有草色，近看卻沒有。 9、逆流而上 奔馳的駿馬 季節(jié) 將要落下（將要墜落） 10、早晨夜霧將要消散的時(shí)候，傳來了猿鳥此起彼伏的鳴叫聲； 11、朝發(fā)白帝，暮到江陵表示半天，12個(gè)小時(shí)，距離是1千2白里=600km，所以速度是50km/h 12、B 13、 《答謝中書書》“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”， 山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色爭(zhēng)輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉、翡翠，色彩繽紛，表露了作者居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。 《三峽》“素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，”白色的浪花，碧綠的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鮮明，想人們展示了一幅有動(dòng)有靜、色彩斑斕的山水畫卷?！傲级嗳の丁?，面對(duì)這壯麗的風(fēng)光，也難怪作者要發(fā)出由衷的贊嘆。 14、（3分，每點(diǎn)1分）陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；城外遠(yuǎn)山。 15、（4分）陽光朗照下的小山特別可愛，讓人感覺溫暖，心里有了著落和依靠。（直接用“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠?！被卮?，得1分。） 16、（2分）把“頂著一髻兒白花”的矮松比作“日本看護(hù)婦”，把無生命的雪、靜止的松樹都寫活了，表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。（只答出比喻的本體，得1分） 17、（3分）擬人手法（1分），賦予了薄雪以人的感情，表現(xiàn)了夕陽斜照薄雪的嬌美的情態(tài)（2分）。 散文閱讀（12分） 18、（2分）答案：不能刪掉。因?yàn)閷懩赣H種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。（評(píng)分：只答出“不能刪掉”不得分。每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。） 19、品味語言（4分） （1）（2分） ①（1分）答案：不僅寫出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達(dá)出母親對(duì)兒子無私的愛心。 ②（1分） 表面上是強(qiáng)調(diào)常常吃到這道菜，實(shí)際上是贊美永不減退的親情和母愛。 （2）（2分） 比喻或排比（1分）。形象生動(dòng)地寫出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者的喜愛之情。（1分） 20、（2分） 答案：①卒章顯志，點(diǎn)明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無窮。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。意思對(duì)即可。 21、（2分）答案：①全文以苦瓜為線索，展開故事情節(jié)。②用苦瓜象征母親的品格，表達(dá)對(duì)母親的贊美與懷念。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分，意思對(duì)即可。 22.作文 略