《老水牛角彎彎》教學設計.doc

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三年級音樂： 《老水牛角彎彎》教學設計 大寺小學：高志會 學唱歌曲《老水牛角彎彎》。 教學目標： 1.通過聽辨、模唱等活動學會歌曲《老水牛角彎彎》，并指導學生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。 2. 引導學生圍繞歌曲內容進行歌唱表演，感受歌曲所表現(xiàn)的水牛的形象，表達對水牛的喜愛之情，滲透熱愛大自然的審美教育。 3、鼓勵學生結合自己的想法創(chuàng)編一段歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。 4.啟發(fā)學生暢談自己的理想，了解與航天有關的知識和文化，引發(fā)學生對自然科學的熱愛，啟發(fā)學生從小要樹立遠大的理想。 教學重點： 1.引導學生準確的把握歌曲音準、節(jié)奏及演唱風格。 2.培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表達、團結協(xié)作的能力和行為習慣。 3.通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。 教學準備： 電腦課件、電子琴。 教學過程 一、新課導入。 1. 師生問好。 2.播放《種太陽》，學生跟老師做律動。 師：“剛才我們聽的這首歌是《種太陽》，歌中小朋友的愿望是長大以后能播種太陽。當你們仰望蔚藍的天空和層層白云的時候，你會萌發(fā)哪些美好的愿望呢？” 生：“做飛行員飛上藍天、當宇航員駕駛宇宙飛船到太空去探險……” 師：“同學們的想象力很豐富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你們有著同樣的夢想。現(xiàn)在就讓我們來欣賞一段動畫，看一看動畫中講了一個什么樣的故事。” 二 、欣賞歌曲，熟悉歌詞。 1.播放動畫《老水牛角彎彎》，學生聆聽、欣賞。 2.教師表演唱。 師：“剛才，歌中提到了誰？”（老水牛、小牧童） 師：“同學們知道老水牛是什么樣子的嗎？讓我們來看一看?！保úシ耪n件：老水牛） 3.引導學生觀察水牛形象，初步理解歌詞含義。 （1）學一學水牛的樣子。 （2）水牛的牛角象什么？（方向盤） （3）引導學生感受小牧童愉快的心情。 4. 播放動畫片《老水牛角彎彎》，引導學生入情入境，自由發(fā)揮模仿小牧童的動作，跟隨音樂做律動，進一步加深對歌詞的理解。 三、聆聽歌曲，熟悉旋律。 1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放課件：“聽一聽”） 2. 用“l(fā)a”音模唱。（播放課件：歌曲伴奏） 鼓勵學生用優(yōu)美動聽的聲音來模唱歌曲，并跟老師的手勢感受旋律的高低。 四、 按照節(jié)奏，讀熟歌詞 1.感受2/4拍節(jié)奏，學生跟老師一起做2/4拍律動。（播放課件：2/4拍） 師：“同學們聽到這個節(jié)奏想用什么樣的動作來表現(xiàn)呢？”（拍手、踏步等） 2.難點節(jié)奏練習。（播放課件：“小白兔”） （1）指導學生讀重點節(jié)奏；同時明確休止符的手勢； （2）老師領讀“小白兔”的句子； （3）請學生按節(jié)奏讀出“老水牛”的句子。 3.指導學生按節(jié)奏讀歌詞（播放課件：完整歌詞）。 （1）讓學生觀察發(fā)現(xiàn)哪些地方跟前面練習過的地方一樣，讓學生自己讀出兩段歌詞中的第一句； （2）對比前兩行節(jié)奏，領讀歌詞， （3）學生按節(jié)奏完整的讀歌詞； （4）重點指導符點節(jié)奏。 五、演唱歌曲（教師伴奏）。 1.感受旋律線。 2.學生跟著老師的手勢演唱歌曲。 3.提示學生注意兩段歌曲最后一句的不同之處，進行練習。 4.指導學生演唱歌曲第二句。 5.學生完整演唱歌曲，對學生沒有唱準的音進行糾正。 6.學生與老師接唱歌曲。 7.鼓勵學生有感情的演唱歌曲。 六、歌唱表演。 組織學生有序的進行表演，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過表演，進一步熟悉、理解歌曲。 1.學生與老師共同表演。 2.學生邊唱邊表演。 七、創(chuàng)編歌詞。 1.出示第二段歌詞，演唱一遍加深印象。 2.創(chuàng)設情境。 師：“歌中的小牧童把牛背當成了飛船，想象著大長后成為宇航員的樣子，同學們，如果你騎在牛背上，雙手握著牛角的時候，會想到什么呢？” 生：開飛機、開汽車、開火車等等。 3.小組討論，創(chuàng)編歌詞。（播放課件：第二段歌詞） 師：“你能不能把自己的理想替換到歌詞中，編一段新歌詞，來唱一唱呢？請同學們小組討論?？茨膫€組編得最好，唱的最好?！? 4.學生分小組匯報表演。 八、了解有關航天知識。 師：“剛才同學們編的歌詞很生動，表演的也很形象。每個同學都有自己遠大的理想，我們知道小牧童的理想是長大后要當一名宇航員。你知道我國第一個登上太空的宇航員是誰嗎？（楊利偉）你們對航天知識有哪些了解呢？” 師：“好！下面就讓我們一同來看看神秘的太空世界吧！” １.教師播放《宇宙探索》課件及背景音樂。 ２.師：“隨著科學技術的不斷發(fā)展，“嫦娥奔月”已經(jīng)不再是神話，人類的許多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實。所以，同學們從小就要樹立遠大的理想，要知道只有努力的學習和勇于探索的精神，才是幫助你們打開理想之門的金鑰匙?！?