三維動畫培養(yǎng)方案.doc

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安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （二〇一一級） 專業(yè)類別 電子信息 專業(yè)名稱 三維動畫設(shè)計 專業(yè)代碼 590118 學(xué) 制 三年 專業(yè)負(fù)責(zé) 楊富寶 系 主 任 傅建民 教 務(wù) 處 （審核） 教務(wù)處制表 三維動畫設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)定位分析 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 三維動畫專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德和文化修養(yǎng)，能系統(tǒng)掌握美術(shù)基本知識、基本技能及三維動畫制作知識，具有較高的審美素養(yǎng)和審美能力，具有應(yīng)用三維軟件技術(shù)進行動畫藝術(shù)創(chuàng)作的技能，能熟練掌握三維動畫設(shè)計的基本知識和運用計算機輔助創(chuàng)作的基本技能，具有較強的創(chuàng)新能力和動手能力，能從事三維動畫創(chuàng)作、三維游戲制作、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才。 （二）人才培養(yǎng)規(guī)格 1.知識結(jié)構(gòu)要求 （1）掌握繪畫基本功、創(chuàng)意設(shè)計及表現(xiàn)，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng), 掌握計算機技術(shù)基礎(chǔ),設(shè)計素描,設(shè)計色彩,三大構(gòu)成,藝術(shù)設(shè)計概論等基礎(chǔ)知識. （2）掌握動畫設(shè)計理論和制作技巧，能熟練地運用各種制作軟件和設(shè)備制作動畫作品； （3）熟悉影視動畫行業(yè)發(fā)展規(guī)律，能準(zhǔn)確把握消費者心理； （4）熟悉藝術(shù)造型的基本知識；掌握三維動畫的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能； （5）具有較強的影視和三維動畫設(shè)計制作能力；熟練使用平面設(shè)計類軟件，如PHOTOSHOP; CORELDRAW; ILLUSTRATOR。熟練使用3D類軟件，如MAYA; 3DMAX等; （6）具備一定的動漫設(shè)計市場調(diào)研、開發(fā)的知識。 2.能力結(jié)構(gòu)要求 （1）具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較強的繪畫造型能力； （2）動畫創(chuàng)意、設(shè)計和制作能力；熟練掌握Painter插畫制作，F(xiàn)lash動畫設(shè)計網(wǎng)頁網(wǎng)站制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、攝影與攝像技術(shù)等。并掌握其原理，擁有較強的專業(yè)知識。 （3）相關(guān)計算機應(yīng)用軟件運用能力；深入了解動漫場景設(shè)計, 非線性編輯與數(shù)字影像, 三維動漫合成,動畫分鏡頭, 后期特效合成等技術(shù)手段。 （4）具有從事三維動畫相關(guān)工作的職業(yè)道德修養(yǎng),熟練掌握本專業(yè)所涉及英語應(yīng)用能力。擁有大量的實際訓(xùn)練,結(jié)合社會需要,理論與實踐相結(jié)合.擁有實際操作的能力。 3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 具有較強的自信心、進取心、事業(yè)心與社會責(zé)任感，具備良好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和身心素質(zhì)。 （1） 思想道德素質(zhì)：具有良好的思想品德、行為規(guī)范和職業(yè)道德，具有自覺學(xué)法、懂法、守法意識，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。 （2） 文化素質(zhì)：具有良好的文化素養(yǎng)，具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力。 （3） 業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、一絲不茍的工作作風(fēng)，具有團結(jié)拼搏以及勇于開拓創(chuàng)新的精神. （4） 身心素質(zhì)：具有健康的身體、良好的社會適應(yīng)能力和吃苦耐勞的精神，具有較好的心理調(diào)節(jié)能力和心理承受能力。 （三）職業(yè)面向及崗位 1.畢業(yè)生職業(yè)面向及工作任務(wù)分析 本專業(yè)畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、各大傳媒、各級電視臺動漫制作公司以及各類民營、私營企業(yè)的宣傳部門從事電視作品制作、三維動畫制作、影視動畫制作、影視編輯等工作。 (1) 電視作品制作：可面對電視臺、電視電影公司，影片的后期處理的工作。 (2) 三維動畫制作：可針對一定設(shè)計要求進行創(chuàng)作，和企業(yè)廣告宣傳等工作。 (3) 影視動畫制作：針對動畫的創(chuàng)作，其方向是影片的創(chuàng)作，企業(yè)廣告宣傳片的制作。 (4) 影視編輯： 針對影視作品的后期處理工作，非線性編輯工作。本專業(yè)采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 2.就業(yè)崗位分析表（附表一） 二、教學(xué)課程設(shè)置 （一）課程設(shè)置表（附表二） （二）核心課程簡介 1．設(shè)計素描 設(shè)計素描（也稱之為結(jié)構(gòu)素描），則以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面為重點，訓(xùn)練繪制設(shè)計預(yù)想圖的能力，是表達設(shè)計意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于一切立體設(shè)計專業(yè)（如產(chǎn)品設(shè)計、造型、雕塑等）畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性為主要目的。 2．設(shè)計色彩 是要通過對色彩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對色彩的基礎(chǔ)概念及一些基本技法有一定的了解和掌握，　重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、色彩形式要素的感知力和表達力及創(chuàng)造性地處理視覺信息的能力。訓(xùn)練學(xué)生對組織色彩能力的把握，也為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)建立起初步的設(shè)計思維模式。 3．三大構(gòu)成課 本課程注重形象思維認(rèn)識和感性思維認(rèn)識，表現(xiàn)動態(tài)感、立體感、透明感、錯視、幻象、利用不同材料，紙筆進行創(chuàng)造。尤其是能將所學(xué)運用到平面設(shè)計中，提高學(xué)生掌握美的形式規(guī)律，審美能力及創(chuàng)造抽象形態(tài)的構(gòu)成能力。 4．動畫腳本寫作與編劇 本課程介紹影視動畫劇本獨特的審美特征、視聽語言與文學(xué)語言的區(qū)別和聯(lián)系、蒙太奇的思維方式等等；介紹影視劇本、動畫腳本的寫作技巧、寫作方法和格式規(guī)范。 5．故事板繪制 本課程使學(xué)生能夠用圖像的形式來描述劇本和鏡頭，懂得如何利用畫面、構(gòu)圖和鏡頭語言來把一個故事敘述的精彩，訓(xùn)練應(yīng)用鏡頭來講述故事的能力，能夠通過故事版順暢的與導(dǎo)演溝通，并運用電影鏡頭畫面集中表現(xiàn)出影片的戲劇性時刻。 6．動畫設(shè)計概論 《動畫概論》涵蓋了一切我們所能想到的動畫制作工藝與技巧，通過對當(dāng)代前沿動畫藝術(shù)家的案例研究，詳細(xì)闡述、探索了這些工藝與技巧的應(yīng)用。還包括一系列的實戰(zhàn)練習(xí)，幫助初學(xué)者將書中讀到的技巧付諸實踐。通過書中有關(guān)從前期制作的概念構(gòu)思與劇本設(shè)計到動畫成片的首映與發(fā)行等內(nèi)容的講解，逐一了解動畫影片制作的各個階段。 7．MAYA三維制作 Maya是世界頂級的三維動畫軟件，應(yīng)用對象是專業(yè)的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，易學(xué)易用，制作效率極高，渲染真實感極強，是電影級別的高端制作軟件。掌握了Maya，會極大的提高制作效率和品質(zhì)，調(diào)節(jié)出仿真的角色動畫，渲染出電影一般的真實效果，向頂級動畫師邁進。 8．動畫場景設(shè)計 本課程目的在于使學(xué)生掌握如何制作動畫場景；讓學(xué)生能了解豐富多彩的物體模型，根據(jù)需要定制成多種多樣的類型和體態(tài)，直接應(yīng)用于所需的動漫設(shè)計；利用軟件提供的各類模型制作出適合動漫情節(jié)的活動場地及周圍環(huán)境與物體，使學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)意輕松展現(xiàn)；為人物動漫設(shè)計提供準(zhǔn)確的造型依據(jù)。過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握寫實性場景設(shè)計、寫意性場景設(shè)計、主觀場景設(shè)計等設(shè)計的基本技能，學(xué)會利用背景烘托主體，渲染氣氛。掌握好背景的設(shè)計和繪制對動漫創(chuàng)作的強大影響作用。 三、教學(xué)環(huán)節(jié)綜合分析 （一）理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例分析（附表三） （二）學(xué)時學(xué)分分析（附表四） （三）教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配（附表五） （四）實踐教學(xué)分析 1.主要實訓(xùn)教學(xué)時間分配表（附表六） 2.實踐教學(xué)特色分析 實踐教學(xué)內(nèi)容貫穿整個教學(xué)計劃，從各個專業(yè)能力出發(fā)，采用項目教學(xué)模式，在實踐教學(xué)中帶動理論教學(xué)，在保證實踐教學(xué)時間的同時，增加實踐考試考核環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)的效果。增加了學(xué)生的職業(yè)和專業(yè)社會實踐和工作實踐。 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，我系先后與多家公司建立了實習(xí)基地。實訓(xùn)基地運行基本正常，每年都能接收本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)。學(xué)生在實訓(xùn)基地頂崗培訓(xùn)，執(zhí)行規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實訓(xùn)的項目是本專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位，學(xué)生在真實的工作環(huán)境中真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，使學(xué)生從思想上熱愛本職工作，樹立為事業(yè)和企業(yè)獻身的精神。有助于學(xué)生真正地領(lǐng)悟到現(xiàn)代設(shè)計人員應(yīng)具備的質(zhì)量意識、安全意識、管理意識、市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等素質(zhì)要求和團結(jié)協(xié)作的群體精神。 四、職業(yè)技能考核要求 （一）專業(yè)類職業(yè)技能考核要求 1．多媒體制作員：多媒體作品制作員是利用計算機多媒體技術(shù)，從事多媒體作品制作的人員。本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：多媒體作品制作員（國家職業(yè)資格四級）、高級多媒體作品制作員（國家職業(yè)資格三級）、多媒體作品制作師（國家職業(yè)資格二級）。本專業(yè)要求獲得多媒體作品制作員（國家職業(yè)資格四級）或以上等級。 2.NACG三維制作專家（圖像處理專家）：每個模塊按照生產(chǎn)環(huán)境，先要求參加培訓(xùn)的學(xué)生掌握具體的技術(shù)點（考核相應(yīng)的軟件使用技能）；再要求學(xué)生按照要求制作相應(yīng)的實踐作品（綜合能力考。包括模塊宏觀面上的知識，同時按照要求制作作品）。 每個模塊既要求學(xué)生掌握單科軟件技術(shù)的使用技能；也要具備制作相應(yīng)作品的能力。分為單科考及綜合能力考。 3．Adobe設(shè)計師 ：某一專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域Adobe綜合認(rèn)證證書和稱號，分為創(chuàng)意設(shè)計、影視后期、網(wǎng)頁設(shè)計三個專業(yè)應(yīng)用方向。 4．Autodesk Maya動畫工程師：學(xué)習(xí)掌握Maya基礎(chǔ)知識和基本操作，包括曲面建模技術(shù)、多邊形建模技術(shù)、細(xì)分建模技術(shù)、材質(zhì)、燈光、渲染、基礎(chǔ)動畫技術(shù)、基本粒子系統(tǒng)等內(nèi)容。學(xué)成后具備Maya的初中級應(yīng)用水平，熟練掌握Maya各個基本功能模塊的使用方法。 （二）通用類職業(yè)技能考核要求 1．計算機操作員 2．動漫制作員： 五、人才培養(yǎng)方案編寫說明 （一）教育教學(xué)改革特色、創(chuàng)新點 在教學(xué)改革創(chuàng)新中，08級將采取2.5+0.5的工學(xué)結(jié)合模式進行教學(xué)，2.5年理論教學(xué)在校內(nèi)完成，半年頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)將在企業(yè)完成，使學(xué)生在畢業(yè)之前，就已經(jīng)熟悉企業(yè)的工作流程和崗位技能要求，對學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)進行了無縫連接。 此外，專門為三維動畫專業(yè)建設(shè)的動漫實訓(xùn)室具有先進的設(shè)備和儀器，這為本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程，我們將會把實踐性強的課程全部搬到實驗室中進行，讓學(xué)生在上課時，一邊看到老師的演示，一邊可以親自動手去操作和練習(xí)，這將大大提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的實踐操作能力。 （二）教學(xué)方法和手段改革 自本專業(yè)開設(shè)以來，我們除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外,我們還積極探索幾種非傳統(tǒng)的較新教學(xué)方法，包括多媒體教學(xué)、考試改革、加強實踐環(huán)節(jié)和結(jié)合科研促進教學(xué)，取得了較好的效果。主要有以下一些改革措施： 1．改變以教師“教”為中心的灌輸式教學(xué)形式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，加強課堂討論，特別是積極開展采用以案例分析為背景的教學(xué)模式。 2．增加綜合性實驗和設(shè)計性實驗，加強學(xué)生動手能力和綜合能力培養(yǎng)。 3．結(jié)合生產(chǎn)實踐，安排校內(nèi)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文），注重強化學(xué)生的工程意識和綜合性訓(xùn)練。 4．改革考試形式，注重動手能力，考試形式的多樣化也是我們注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)的一個方面。除了課程考試當(dāng)中采用常規(guī)考試之外，我們還設(shè)計了課程設(shè)計式考試、答辯式考試等多種不同的方法。 5．啟發(fā)式課后交流。加強課后交流，啟發(fā)式地進行答疑和討論。答疑和輔導(dǎo)是教師和學(xué)生進行課后交流的主要形式，在改革過程中，本系教師積極努力，對傳統(tǒng)觀點下的單純式答疑方式進行改進，在交流過程中思考和分析學(xué)生提出問題的原因，把握學(xué)生在思維過程中存在的缺陷，通過和學(xué)生的相互討論，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對問題進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過多依賴教師的現(xiàn)象。 6．強調(diào)實操技能和就業(yè)競爭力的培養(yǎng)。我系努力采用多種形式加強對學(xué)生的指導(dǎo)，強調(diào)實操技能的培養(yǎng)。本系基礎(chǔ)課實操統(tǒng)一實行了無紙化考試，促進學(xué)生提高操作技能。提高學(xué)生實際工作能力。我系堅持對即將畢業(yè)生跟蹤指導(dǎo)，提供技術(shù)支持，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，增強畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)的競爭信心和競爭力。 （三）使用說明 自編寫后從2010年秋季實施、使用 表一 就業(yè)崗位分析表 序號 職業(yè)面向單位類型 就業(yè)崗位 列舉 崗位核心 能力要求 與核心能力 對應(yīng)的課程 相關(guān)證書要求 1 影視制作公司 欄目包裝設(shè)計 影視后期編輯 　具有從事影視節(jié)目制作、欄目包裝的能力 非線性編輯與數(shù)字影像 攝影與攝像技術(shù) MAYA三維制作 動畫分鏡頭 后期特效合成 三維動漫合成 　Adobe視頻設(shè)計師、動畫設(shè)計師、NACG三維制作專家（圖像處理專家） 2 游戲制作公司 建模師 動畫師 場景制作師 具有從事游戲角色建模、游戲場景設(shè)計、游戲動畫制作的能力 MAYA三維制作 動漫場景設(shè)計 動畫分鏡頭 后期特效合成 　　Adobe創(chuàng)意設(shè)計師、動畫設(shè)計師、NACG三維制作專家（圖像處理專家） 3 動畫制作公司 原畫設(shè)計 動畫導(dǎo)演 具有從事動畫原畫設(shè)計、動畫繪制、動畫導(dǎo)演的能力 MAYA三維制作 動漫場景設(shè)計 動畫文案 動畫分鏡頭 后期特效合成 三維動漫合成 　　Adobe創(chuàng)意設(shè)計師、動畫設(shè)計師、NACG三維制作專家（圖像處理專家） 填寫說明： 1.“就業(yè)崗位列舉”一欄具體列舉畢業(yè)生在某一職業(yè)領(lǐng)域中能夠很快頂崗工作的崗位和今后經(jīng)過努力可以勝任的其他崗位。 2.“就業(yè)崗位”數(shù)以列舉5—6個為宜。 表三 理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例 總學(xué)時 所占比例 理論教學(xué) 1230 46% 實踐教學(xué) 1454 54% 總計 2684 100% 表四：學(xué) 時 與 學(xué) 分 表 類 別 課程 門數(shù) 學(xué) 時 學(xué) 分 計劃安排 所占比例 計劃安排 所占比例 公共課 公共課基礎(chǔ)課 4 374 15.5% 20 15.8% “兩課” 2 105 4.3% 7 5.5% 規(guī)定必修課程 4 20 0.8% 5 4% 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 職業(yè)基礎(chǔ)課 10 592 23.5% 34 26.9% 職業(yè)技術(shù)課 9 552 21.9% 32 25.4% 綜合實踐課 4 472 29.5% 28 22.4% 合計 40 2684 100% 126 100% 填寫說明： 1.示范、教改、特色專業(yè)及其它不區(qū)分職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課的專業(yè)，有關(guān)數(shù)據(jù)分類填入職業(yè)技術(shù)課和綜合實踐課中。 2.各專業(yè)開設(shè)的“兩課”和規(guī)定的必修課的課內(nèi)學(xué)時和總學(xué)分已按統(tǒng)一要求填入，自修課及輔修課不列入統(tǒng)計。 表五 教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表 （單位：周） 學(xué) 年 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 總 計 所占比例 學(xué) 期 一 二 三 四 五 六 理論教學(xué) 9 11 11 10 6 　 47 31.76% 實踐教學(xué) 5 8 8 7 12 　 40 27.03% 考試 1 1 1 1 　 　 4 2.70% 軍事訓(xùn)練 2 　 　 　 　 　 2 1.35% 入學(xué)教育 1 　 　 　 　 　 1 0.68% 畢業(yè)論文與畢業(yè)實習(xí) 　 　 　 　 　 16 16 10.81% 畢業(yè)鑒定與畢業(yè)教育 　 　 　 　 　 1 1 0.68% 機動及其它 1 1 1 1 2 3 9 6.08% 寒暑假 4 8 4 8 4 0 28 18.92% 總 計 23 29 25 27 24 20 148 100.00% 填寫說明： 1.表中數(shù)字以三年制“2+1”教改專業(yè)為例，符合條件的只需根據(jù)學(xué)期總周數(shù)填寫第一至第四學(xué)期理論教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)周數(shù)后，并計算出所占比例即可。 2.表中理論教學(xué)周包含課內(nèi)實踐，實習(xí)實訓(xùn)周數(shù)填寫除軍訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)外的集中實習(xí)實訓(xùn)周數(shù)。 表六 主 要 實 訓(xùn) 教 學(xué) 時 間 分 配 表 技能訓(xùn) 練類別 序號 實 訓(xùn) 教 學(xué) 名 稱 學(xué) 期 周 數(shù) 考 核 方 式 基本 技能 1 計算機技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn) 1 18 操作考核 2 設(shè)計素描 1 18 作業(yè)考核 3 設(shè)計色彩 1 18 作業(yè)考核 4 動畫基礎(chǔ)（造型與結(jié)構(gòu)） 2 18 作業(yè)考核 5 動畫基礎(chǔ)（色彩元素） 3 18 操作考核 專 業(yè) 技 能 5 動畫運動規(guī)律 2 18 考試 6 Photoshop基礎(chǔ) 2 18 考試 7 Flash動畫設(shè)計 2 18 考試 8 色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成 2 18 作業(yè)考核 9 動畫場景設(shè)計 3 18 考試 10 Maya設(shè)定 3 18 考試 11 特效合成 4 18 考試 12 動漫角色與場景設(shè)計 4 18 考試 13 Maya特效制作 4 18 考試 14 故事板繪制 4 18 作品考核 15 動畫角色設(shè)計 4 18 作品考核 16 視聽語言與剪輯 3 18 考查 17 三維動畫設(shè)計項目 5 18 考查 18 畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文 6 18 考查 注：分散的實踐教學(xué)按每周30學(xué)時折算