魯教版五年級上冊品德與社會教案.doc

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第一單元方便面的來歷1、粒粒皆辛苦第一課時小麥的來歷一、活動目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1尊重農(nóng)民，體驗他們付出的辛苦勞動與智慧。2知道糧食來之不易，愛惜糧食。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過調(diào)查訪問，搜集、整理資料等多種方式解決問題，從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象知識目標(biāo)：了解生活中的主要農(nóng)作物，知道它們是怎樣種出來的，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備通過訪問身邊的農(nóng)民，了解小麥的生長過程和在這個過程中農(nóng)民都從事哪些勞動，是怎樣勞動的。二、教學(xué)過程由單元課題談話，方便面的來歷，它的主要制造原料是什么？活動一：誦讀古詩，引出探究話題1教師談話：大家還記得我們以前在語文課上學(xué)過一首古詩鋤禾嗎？2師生一起來背誦。3師：誰知道這首詩的含義是什么？4學(xué)生自由發(fā)言。5教師總結(jié)，引出探究話題：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！鞭r(nóng)民是怎樣辛苦勞動的呢？今天，我們就一起來看看小麥?zhǔn)窃趺磥淼?，真正體會“粒粒皆辛苦”的含義。（板書課題：小麥的來歷）?；顒佣悍N植小麥不容易1老師引導(dǎo)：小麥?zhǔn)窃鯓臃N出來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看書，思考：小麥種植過程是什么？ 2學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過翻地、播種、管理、收獲的過程。在播種之前，農(nóng)民還要選種，這也是一項非常重要的工作。補充：二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。 立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種夏至小暑大暑秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪冬至小寒大寒每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。3教師啟發(fā)：在這個過程中，農(nóng)民是怎樣勞動的呢？誰能說給大家聽？4學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生講述的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗。例如：澆水是小麥生長過程中農(nóng)民最常做的工作。在農(nóng)田里給小麥澆水，走路非常艱難，深一腳淺一腳地挪動，弄得滿身泥水，還要保護好每一棵小麥苗。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼；在小麥抽穗、開花、灌漿的時候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。可以讓學(xué)生在教室里體驗農(nóng)民彎腰給小麥澆水的情境，還可以組織學(xué)生體驗農(nóng)民背著沉重的藥水桶給小麥噴藥，或者體驗收割小麥時在麥田里拾麥穗。5.說說體驗活動后的感受和感想。6.總結(jié)：在小麥生長的過程中，農(nóng)民確實付出了辛苦的勞動，遇到干旱和大風(fēng)等自然災(zāi)害，農(nóng)民的勞動更辛苦。單靠農(nóng)民的勞動，小麥就能收獲嗎？還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動呢？活動三：還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動1小組討論。2匯報交流。3總結(jié)：光有農(nóng)民伯伯的辛苦勞動也不會讓小麥獲得豐收，看來，不管做什么事，都離不開人與人之間的合作，一粒麥子，包含了這么多人的辛苦勞動，來得真不容易呀?；顒铀模簩懴伦约旱母惺芙處熆偨Y(jié)引導(dǎo)：在探究小麥來歷的過程中，大家有什么感受？趕緊把自己的所見、所聞、所感、所得記錄下來吧。作業(yè)：調(diào)查自己的親戚朋友有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們做什么樣的工作？第二課時身邊的農(nóng)業(yè)一、活動目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果，學(xué)習(xí)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神，熱愛科學(xué)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，通過多種方式探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)：知道農(nóng)業(yè)是衣食之源，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)的基本知識。二、活動準(zhǔn)備1組織學(xué)生到附近的農(nóng)貿(mào)市場、菜市場去走訪勞動者，向他們了解以前和現(xiàn)在的飼養(yǎng)或種植情況，也可以向爺爺、奶奶了解“冬天飯桌上的蔬菜、水果跟過去相比有什么變化”。2搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的資料或圖片，了解尖端的農(nóng)業(yè)科技知識。三、活動過程自然導(dǎo)入新課。板書課題：身邊的農(nóng)業(yè)活動一：說說自己喜歡吃的食品1教師談話：同學(xué)們，中國有句俗話叫“民以食為天”，你知道這句話說的是什么意思嗎？2學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識談理解。3教師引導(dǎo)：食物是生存的根本。我們每天都需要很多食物。在這些食物中，說說你喜歡的食品有哪些？4學(xué)生列舉自己喜歡吃的食物。（要讓學(xué)生多說，盡可能的說到糧食類、水果類、蔬菜類、魚蝦類、蛋類、肉類等）活動二：尋找食品的來源1教師提出問題：我們能不能給大家喜歡的這些食品分一分類？2學(xué)生分類。3教師引導(dǎo)：你們知道自己喜歡的這些食品是怎么來的嗎？下面，我們就分組來研究研究。4學(xué)生根據(jù)自己的喜好分組，探究自己喜歡的食品是怎么來的，這些勞動者是怎樣勞動的。5匯報交流。6教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的匯報，你知道了什么？想說什么？活動三：今昔對比1教師引導(dǎo)：正是有了種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)等農(nóng)民的辛苦勞動，我們今天的生活才這樣的豐富，想吃什么有什么。說到吃，我的口水都要流出來了，大家也餓了吧？再堅持一會兒，放學(xué)回家，肯定有很多好吃的。說到吃飯，我和爺爺在一起吃飯時，爺爺常說現(xiàn)在吃得好，常說以前過年也吃不上一頓這樣的飯。你知道爺爺說的是什么意思嗎？2學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查訪問，談自己的想法。3教師引導(dǎo)：為什么以前人們吃的不如現(xiàn)在好呢？為什么同樣是種莊稼、養(yǎng)魚蝦、種果樹，為什么現(xiàn)在收獲得多，以前收獲的少呢？4學(xué)生自由發(fā)言?；顒铀模何抑r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化1教師引導(dǎo)：隨著生產(chǎn)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)正向科學(xué)、多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品更加講究綠色、營養(yǎng)、無公害。對于現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你知道哪些？2學(xué)生展示自己課前搜集的資料。3教師補充農(nóng)業(yè)科學(xué)家的典型故事。例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故事。引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會農(nóng)業(yè)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神。4教師總結(jié)：希望大家利用課余時間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，特別是我們周圍的農(nóng)業(yè)發(fā)展，看看有沒有更先進的科學(xué)技術(shù)，如果你找到了這方面的資料，不妨給農(nóng)民伯伯們寫封信，把先進的技術(shù)介紹給他們。2、走進食品加工廠第一課時參觀食品加工廠活動目標(biāo)1通過視頻動畫，了解方便面的加工及流通過程，懂得日常生活與工業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。2繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象。并嘗試合理而有創(chuàng)意地探究和解決問題。3在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動的情況，體會人們工作的辛苦，體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動成果。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 5感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要性?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備好方便面動畫視頻?；顒舆^程活動一：參觀準(zhǔn)備（一）引出探究話題1教師談話：同學(xué)們，你們喜歡吃方便面嗎？看來，方便面是大家非常熟悉的一種食品。關(guān)于方便面你們知道哪些？還想知道哪些？2學(xué)生自由發(fā)言，教師梳理出要探究的問題。（二）制定參觀計劃1教師談話：如果我們?nèi)ナ称芳庸S參觀，通過參觀了解這些問題。大家說，參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備？2學(xué)生討論交流。3教師總結(jié)：（1）做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時間、地點、方式等；（2）大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；（3）明確參觀時需要注意的問題；（4）明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問題；（5）制定參觀計劃。活動二：匯報交流（一）視頻觀看1、周圍沒有方便面加工企業(yè)。我們只能通過視頻來了解方便面的整個生產(chǎn)過程。2、同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問題解決了嗎？說說你的收獲吧！3、學(xué)生談收獲。教師隨機提問：（1）我們看到很多工人在車間內(nèi)工作，如果缺少了一個，會怎么樣呢？（2）在車間內(nèi)我看到都是機械生產(chǎn)，我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦，大家的感受如何？4、通過參觀、交流，我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的，看似簡單的勞動，其實是非常辛苦的。機械一刻不停的轉(zhuǎn)動，就需要每個人一絲不茍地工作。（二）擴展認(rèn)識1教師引導(dǎo)：我們都看到了方便面的加工，這樣加工出來的方便面，就是我們吃到的方便面嗎？我們要吃到這些方便面，還需要哪些人的勞動呢？2小組討論。3匯報交流。4教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計和廣告宣傳，還要有運輸工人運送到全國各地甚至是世界各地，還離不開商店銷售人員的勞動。由此，你想到了什么？5學(xué)生談感想?；顒尤河涗浭斋@教師總結(jié)：了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。第二課時 生活離不開工業(yè)活動目標(biāo)1了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。2了解工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，樹立崇尚科學(xué)的觀念。3尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動者，珍惜他們的勞動成果。4關(guān)注社會發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。了解有哪些工廠，分別生產(chǎn)什么。2搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料?；顒舆^程播放假如沒有了工業(yè)，導(dǎo)入生活離不開工業(yè)。活動一：引出探究話題1教師談話：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道原始社會人們生活狀況，誰能說一下原始人的生活狀況？2學(xué)生自由交流。3教師引導(dǎo)：聽了大家的介紹，你認(rèn)為原始社會人們過著怎樣的生活？對比我們今天的生活，你想說什么？4學(xué)生自由發(fā)言?；顒佣簩じ笤?教師質(zhì)疑：為什么會有這么大的差別？2學(xué)生分組討論、交流。3教師總結(jié)：伴隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來。生活中有哪些工業(yè)用品呢？工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？工業(yè)（industry）是社會分工發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)過手工業(yè)、機器大工業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)幾個發(fā)展階段。在古代社會，手工業(yè)只是農(nóng)業(yè)的副業(yè),經(jīng)過漫長的歷史過程, 工業(yè)是指在工廠中采集原料，并把他們生產(chǎn)成產(chǎn)品的工作和過程。按勞動對象分為采掘工業(yè)、加工工業(yè)。按產(chǎn)品用途分為重工業(yè)、輕工業(yè)。4學(xué)生自由發(fā)言。5引導(dǎo)學(xué)生對生活中的工業(yè)品進行分類整理。6說說工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系。7教師總結(jié)：時尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。這單單是工人勞動的結(jié)果嗎？活動三：科技推動工業(yè)發(fā)展1學(xué)生討論、交流。2教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的動力，沒有科技的發(fā)展就不會有社會的進步。工業(yè)發(fā)展在一方面改變了人們的生活，同時也給人類帶來了麻煩。對此，大家了解到哪些？3學(xué)生交流。4教師：怎樣才能解決這些問題？5學(xué)生自由發(fā)言。6教師總結(jié)：還是依靠科學(xué)技術(shù)，看來，科技發(fā)展不但與農(nóng)業(yè)發(fā)展又關(guān)系，與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系更密切。活動四：關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè)1說說家鄉(xiāng)的主要工業(yè)生產(chǎn)，說說這些工業(yè)與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？2為家鄉(xiāng)工業(yè)生產(chǎn)出謀劃策?；顒游澹?結(jié)對子，看誰的盤中剩下飯菜。每個人找相鄰的同學(xué)觀察一次午餐的情況。記下時間浪費多少飯菜，大約展幾分之幾。3珍惜勞動成果【活動目標(biāo)】1學(xué)習(xí)對社會現(xiàn)象進行調(diào)查、分析，了解生活中的浪費現(xiàn)象。2學(xué)習(xí)通過調(diào)查獲取信息、整理分析資料，運用信息、資料說明問題。3懂得節(jié)約的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約意識，厲行節(jié)約，為號召全民節(jié)約而努力。4增強學(xué)生的社會責(zé)任感，增強學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的意識.自覺珍惜他人勞動成果的意識?；顒訙?zhǔn)備制定調(diào)查計劃，開展調(diào)查活動，了解生活中的浪費現(xiàn)象。提前兩天布置調(diào)查任務(wù)，學(xué)生自己匯總結(jié)果?；顒舆^程一、通過調(diào)查1教師引導(dǎo)：隨著生活水平的提高，浪費現(xiàn)象成了生活中的一個大問題。說說你知道的浪費現(xiàn)象有哪些？2學(xué)生列舉。3組織學(xué)生給生活中常見的浪費現(xiàn)象大體分類。例如：食物浪費、學(xué)習(xí)用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成的浪費等。4教師：剛才我們一起回顧了生活中常見的浪費現(xiàn)象，為什么會存在這些浪費現(xiàn)象呢？這些浪費現(xiàn)象會造成怎樣的后果呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察社會，去調(diào)查了解。5小組內(nèi)交流，通過調(diào)查，每天自己有浪費現(xiàn)象嗎？浪費的食物有多少。（用分?jǐn)?shù)表示）二、節(jié)約從我做起1粒大米約重0.02克,全國13億人每人節(jié)約1粒米可節(jié)約多少千克的糧食?1、計算：如果每人每天節(jié)約20克糧食，全班同學(xué)一天、一月、一年可以節(jié)約多少糧食？2、通過計算，你有何感受？3、觀看視頻，知道世界上存在饑餓現(xiàn)象。http:/tv.people.com.cn/img/2010tv_flash/outplayer.swf?xml=/pvservice/xml/2011/7/21/d05e0236-bfee-4d4f-8ce5-a1dc5c6bb8c8.xml&key=人民電視:/166419/"e=1&4、如何珍惜、節(jié)約？有哪些做法？5、起草倡議書。學(xué)生展示，結(jié)束。第二單元 天涯若比鄰1、便捷的通信第一課時電話連著你我他活動目標(biāo)1. 知道電話是一種現(xiàn)代的通信方式，體會電話給人們生活帶來了便利。2. 使學(xué)生了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認(rèn)識到電話給人類帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的作用。3. 使學(xué)生學(xué)會正確使用電話的方法，認(rèn)識到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)電話的資料，如電話的發(fā)展、種類等?；顒舆^程活動一：了解不同的通信方式1. 教師談話：同學(xué)們，我們生活在一個信息化的社會，當(dāng)無法面對面交流信息時，人們會通過各種方式傳遞信息，這就是咱們常說的通信。人們在生活中常用的通信方式有哪些呢？2. 請學(xué)生交流常用的各種通信方式。3. 教師引導(dǎo)：現(xiàn)代社會有多種多樣的通信方式，通信拉近了人們之間的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛，使生活變得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？4請學(xué)生回答。5教師小結(jié)：電話在我們的生活中已經(jīng)很普及了，可以說“電話連著你我他”。（教師板書）活動二：電話的作用1教師引導(dǎo)：你經(jīng)常打電話嗎？你平時怎樣打電話？2. 請學(xué)生表演打電話。3教師引導(dǎo)：剛才他們表演得怎么樣？我們在打電話時應(yīng)該注意什么？什么時候需要電話的幫忙呢?4全班討論交流。5. 教師小結(jié)：打電話要講禮貌，電話接通時要先向?qū)Ψ秸f“您好”，然后用簡潔的語言說明內(nèi)容或認(rèn)真聽對方的講話，最后還要向?qū)Ψ秸f“再見”或“謝謝”。電話能幫助我們解決生活中的各種事情、能讓我們與家人交流感情等等，可見電話的作用真的非常大，我們的生活離不開電話?；顒尤哼@些電話能隨便打嗎1. 教師引導(dǎo)：為了給人們的生活帶來更大的便利，政府專門還為我們設(shè)立了許多服務(wù)電話，你知道哪些專用電話號碼？2. 請學(xué)生一起來說說，最常用的服務(wù)電話，如：114、110、119、120等。3. 教師引導(dǎo)：這些號碼都非常容易記住，而且撥打也很方便,像110、119、120這些都是免費電話,隨便哪個公用電話亭都可以撥。有個叫明明的小朋友他也記住了這些號碼，你想看看他是怎么使用的嗎？4. 請學(xué)生表演課前排練好的小品：明明隨便撥打各種服務(wù)電話。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：他的這種做法對嗎？為什么？6. 教師小結(jié)：119和110、120一樣，它們是為那些需要緊急救助的人服務(wù)的，如果你隨意撥打，不但打擾他們的工作，而且由于你的占線，會使那些真正需要救助的電話打不進來，大火就不能及時撲滅、垂危病人就不能及時得到搶救、流血事件就不能及時得到制止很多可以及時解決的事情就會因此拖延時間而造成嚴(yán)重的后果，因此我們不能隨便撥打這些應(yīng)急電話?；顒铀模弘娫挼陌l(fā)展1. 教師引導(dǎo)：在很早以前并沒有電話，100多年前一個叫貝爾的美國人發(fā)明了電話，關(guān)于電話的發(fā)明我們課本上還有一個故事呢。請學(xué)生閱讀資料電話的發(fā)明。2. 教師談話：在老師小時候，電話還是一種奢侈的東西，十里八村沒有一部電話，如果想打電話只有到郵電局去打，而現(xiàn)在電話已經(jīng)走進了千家萬戶。那么你們知道我國現(xiàn)在共有多少電話用戶嗎？據(jù)資料顯示，到2006年8月，我國固定電話近3.7億部，移動電話4.3億多部。總數(shù)超過了8億，相當(dāng)于我國人口的1/2。電話已成為我們生活中不可缺少的伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，電話的種類越來越多，技術(shù)越來越先進，出現(xiàn)了許多不同的功能，你知道嗎？3. 請學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，講講不同種類電話的不同的功能。 4. 教師提問：你打過IC卡電話嗎？誰能說一下怎樣打IC卡電話？請學(xué)生交流。教師小結(jié)：摘機插卡撥號通話掛機取卡。5. 溝通無極限。課件出示神州六號宇航員聶海勝和費俊龍在太空中與家人通話的視頻。教師小結(jié)：當(dāng)神州六號升入太空后，我們地面上的每一個人都非常關(guān)心他們在太空的情況，尤其是聶海勝和費俊龍的家人，心里時刻都牽掛著他們！你們看，是什么幫他們實現(xiàn)了這天與地的通話呢？是電話，是可視電話，當(dāng)費俊龍的兒子通過電話聽到父親的聲音，見到父親在太空安然無恙的時候，他的眼里充滿了欣喜，激動的淚水奪框而出。這一邊是聶海勝的妻子和女兒，這一天正是聶海勝41歲的生日，在這個極其特殊的日子，妻子正是通過電話，打破這時空的阻隔把這充滿深情的“生日快樂”送到他的身邊。 我們不禁贊嘆：電話真是神奇！活動五：未來的電話1. 教師引導(dǎo)：電話的傳輸方式越來越先進，電話的發(fā)展真可謂是日新月異。當(dāng)然電話還在不斷的發(fā)展，同學(xué)們，如果現(xiàn)在你是發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的電話呢？2. 請學(xué)生畫出自己心中未來的電話，相互介紹。3. 教師小結(jié)：大家的想象力真豐富，相信在我們的努力下，大家的美好愿望都會成為現(xiàn)實。第二課時信件傳真情活動目標(biāo)1. 通過了解信件的使用情況和使用方法，使學(xué)生認(rèn)識到郵政通信給人類帶來的方便。2. 學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集古代信件的傳遞方式，了解寫信的注意事項。活動過程活動一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1. 教師引導(dǎo)：今天老師收到一封特殊的來信，我想讀給大家聽一聽。教師利用課件出示信件內(nèi)容（偏遠山區(qū)小朋友的來信），并讀信。2. 請學(xué)生簡單談?wù)効赐晷胖蟮母惺堋?. 教師通過提問引發(fā)學(xué)生的思考：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？4. 小組討論、匯報。5. 教師小結(jié)：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運用著?；顒佣河懻摻涣鲗懶诺淖⒁馐马棥?. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們寫過信嗎？給誰寫過信？請學(xué)生交流。2. 教師利用課件出示信封，師生共同討論信封的寫法。教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細地地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。3. 教師提出問題引發(fā)學(xué)生的思考：我們在寄信時會遇到一些問題，比如為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請同學(xué)們搜集了這方面的資料，請同學(xué)們在小組內(nèi)選擇一個問題討論交流。4. 小組交流、匯報?；顒尤撼鍪厩榫?，討論看法。1. 課件出示課本上的三幅情景圖，教師提問：對于他們的這種做法你有什么意見呢？2. 請學(xué)生在小組交流看法。3. 全班交流，請學(xué)生說明理由。4. 課件出示有關(guān)通信的法律條文，教師總結(jié)：在平時生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護，每個人都要懂法守法，懂得維護自己和別人的權(quán)益?；顒铀模汗糯偶膫鬟f方式。1. 教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道現(xiàn)代人們怎樣傳遞信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？2. 請學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己搜集的資料，把自己找的圖片資料在小組內(nèi)共享，制作成剪貼報。3. 把各小組制作的剪貼報張貼出來，請學(xué)生參觀交流?；顒游澹赫n外體驗活動。請學(xué)生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親友。2、多彩的現(xiàn)代傳媒活動目標(biāo)1. 認(rèn)識電視是重要的信息傳播媒體，能給人們帶來歡樂、各種各樣的信息，并且能開闊人們的視野。了解報紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書看報的好習(xí)慣。2. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。3. 通過了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的和自己編排節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口語表達能力和合作實踐能力。知道廣播也是重要的通信方式之一?；顒訙?zhǔn)備1. 課前學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填好我的電視節(jié)目時間表表格。2. 請學(xué)生搜集信息了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的。3. 分組調(diào)查家庭、學(xué)校、報刊亭等處報紙、刊物的使用情況，完成調(diào)查記錄表。報紙刊物活動過程傳媒：傳媒，就是傳播各種信息的媒體。傳播媒體或稱“傳媒”、“媒體”或“媒介”，指傳播信息資訊的載體，即信息傳播過程中從傳播者到接受者之間攜帶和傳遞信息的一切形式的物質(zhì)工具?；顒右唬耗阏f我說話電視1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們我們每個人家里都有很多電器，其中電視就是我們每天都離不開的電器之一，你喜歡看電視嗎？為什么喜歡？2. 學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁聪矚g看電視。3. 教師小結(jié)：看電視不僅讓我們欣賞到自己喜歡的文藝節(jié)目，給我們帶來歡樂，還能使我們獲得各種各樣的信息，開闊我們的視野，及時了解世界各地發(fā)生的重大事情，可以說通過電視我們能了解整個世界。(板書：電視里看世界)活動二：小小電視作用大1. 教師引導(dǎo)：通過看電視節(jié)目，我們能獲得很多信息，比如通過看“今日說法”節(jié)目我們可以懂得一些法律知識，我們從電視里還可以知道些什么呢？2. 學(xué)生分小組討論，探究作用。學(xué)生以小組為單位進行討論交流，由小組長負(fù)責(zé)記錄大家的討論結(jié)果。教師巡視并加以指導(dǎo)。3. 全班討論交流，學(xué)生在書上填寫。各小組推薦一名同學(xué)把自己小組討論填寫內(nèi)容讀給大家聽。(讀時注意指導(dǎo)學(xué)生別的小組說了的內(nèi)容就不要重復(fù)了。）活動三：養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣1. 教師引導(dǎo)：不同的電視節(jié)目能向我們傳遞不同的信息，你最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么喜歡看？ 2. 學(xué)生自由討論并完成“我的電視節(jié)目時間表”。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，寫完可以互相看看說說。3.教師引導(dǎo)：看來大家都有自己特別青睞的電視節(jié)目，那么是不是只要有我們喜歡的電視節(jié)目我們就可以盡情地欣賞呢？我們看電視應(yīng)該注意什么？全班學(xué)生討論交流看電視應(yīng)該注意的問題，應(yīng)遵守什么規(guī)則。4. 學(xué)生分小組再次交流“我的電視節(jié)目時間表”，評價一下自己或伙伴看電視的習(xí)慣。5. 教師小結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)原來看電視也應(yīng)該有個好習(xí)慣，并且通過分析自己平時看電視的情況，發(fā)現(xiàn)我們每個人都存在或多或少的不良的看電視的習(xí)慣，相信大家今后定會改正不足，養(yǎng)成良好看電視的習(xí)慣。活動四：交流資料，了解電視節(jié)目制作過程1. 教師引導(dǎo)：精彩的電視節(jié)目給我們帶來了很多很多，那么電視節(jié)目是怎樣制作出來的呢？2.學(xué)生相互交流自己收集的資料，了解電視節(jié)目的制作過程。（有條件的可以提前帶學(xué)生去電視臺進行采訪活動，讓學(xué)生交流采訪收獲。）活動五：報刊的作用。1. 教師引導(dǎo)：在平時的生活中，我們經(jīng)常接觸報紙、雜志。這么多的報刊、雜志，它們向人們傳遞的信息一樣嗎？學(xué)生交流自己了解的報刊的作用。 2. 教師引導(dǎo)：在眾多的報刊、雜志中，有些報紙、雜志是適合我們小學(xué)生閱讀的，誰能推薦一下？學(xué)生自由推薦并簡單說出推薦理由。活動六：報紙的來歷。自從1609年世界上第一份印刷版報紙關(guān)系報:總匯消息(relations:allerfurnmmen)在德國的斯特拉斯堡誕生后，報業(yè)的發(fā)展已持續(xù)了將近400年。紐約時報、泰晤士報、讀賣新聞等百年老報1. 教師引導(dǎo)：報紙、雜志向我們傳遞著豐富多彩的知識信息，通過調(diào)查了解你們知道報刊是怎么來的了嗎？全班交流自己了解到的報刊的編輯、印刷、發(fā)行等過程，并暢談感受。2. 教師小結(jié)：一張小小的報紙，凝結(jié)了眾多人員的辛勤勞動?；顒悠撸簭V播也是重要傳媒活動八：課外拓展，我們也來當(dāng)編輯。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們以前都出過手抄報，通過這節(jié)課的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄報都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？指名說說。請同學(xué)們課下自己確立主題出一份精美的手抄報。(可以合作完成。)3走進網(wǎng)絡(luò)時代活動目標(biāo)1. 通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。2. 通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。4. 遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強各種信息的辨別能力?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件及資料網(wǎng)絡(luò)的悲哀、健康上網(wǎng)守則等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。重點難點通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利?；顒舆^程活動一：談話激情，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)：現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，隨著航天事業(yè)的進步，人類騰云駕霧的美夢成真；隨著科隆技術(shù)的實現(xiàn)，分身術(shù)的神話成為現(xiàn)實。你能說說身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？學(xué)生回答，教師板書課題：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么?；顒佣赫J(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)時代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。1教師引導(dǎo)：在生活中，我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來做各種事情。根據(jù)平時的了解，我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會通過什么樣的方式交流呢？學(xué)生小組討論交流，體會網(wǎng)絡(luò)的重要作用。2網(wǎng)絡(luò)故事會。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個問題：（1）你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過哪些有趣的故事？（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？（3）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。在小組交流的基礎(chǔ)上，召開班級網(wǎng)絡(luò)故事會。3如何收發(fā)電子郵件。教師引導(dǎo)：在生活中，有時我們會利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進行聯(lián)系，你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？學(xué)生回答，如QQ聊天，收發(fā)電子郵件等。重點請了解的學(xué)生說說如何收發(fā)電子郵件。有條件的教師進行當(dāng)場演示。學(xué)生交流、操作后，談?wù)勛约旱母惺?。教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)中，世界仿佛變小了，不經(jīng)意間，我們就能跨越千山萬水；利用網(wǎng)絡(luò)，我們的眼光變遠了，我們可以穿越時空，回想過去，暢想未來。生活在網(wǎng)絡(luò)時代，只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們的生活就會更精彩，更豐富，更快樂。但在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動等等。不健康的網(wǎng)上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害?；顒尤悍治霭咐?，引起思考1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對青少年危害的案例，我們來交流一下。學(xué)生交流，說說自己的感受。2 教師補充資料13歲少年網(wǎng)吧暴盲、網(wǎng)絡(luò)的悲哀，學(xué)生交流，暢談感受。3教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實際進行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？學(xué)生交流、評價自己的上網(wǎng)行為。4. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們談得很好，通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時，亦把危害帶給了人們，尤其是對青少年的危害.同學(xué)們一定會正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的?；顒铀模壕芙^不良行為，做到健康上網(wǎng)1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長時間上網(wǎng)的話，會給我們的身心帶來一些危害，誰來說說長時間上網(wǎng)的危害？學(xué)生討論交流長時間的危害。2. 教師引導(dǎo)：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？3. 教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)。活動五：制定網(wǎng)絡(luò)公約1. 教師引導(dǎo)：為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進入？” 為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。2全班討論，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。3. 教師用多媒體課件出示健康上網(wǎng)守則，全班齊讀并交流。你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。你拍二，我拍二，要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會，見面地點選在公共場所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級情況告訴網(wǎng)友。你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點或郵件內(nèi)容，馬上離開。你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共場所上網(wǎng)時，如學(xué)校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個人資料。師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。第三單元科技改變生活本單元教材分析【單元目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)1感受科技進步給生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的方法和態(tài)度及尊敬科學(xué)家的情感。3幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀。能力目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的方式解決問題的能力。2培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問題、辨別是非的能力。3提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)1了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用和給生活帶來的便利。2了解世界科技的發(fā)展。3了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。4知道科學(xué)發(fā)展帶來的社會問題。5知道科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的動力，科技推動社會發(fā)展?！局饕獌?nèi)容】本單元共包括三個活動主題：“身邊的科技”、“科技推動社會發(fā)展”、“鋒利的雙刃劍”。在“身邊的科技”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計了兩個三級活動主題?！拔壹屹I了洗衣機”是按照通過使用洗衣機所帶來的家庭生活的變化，從而引發(fā)學(xué)生探究的欲望，隨機展開對洗衣機的研究的思路編寫的。通過研究，使學(xué)生明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識?！皩ふ疑磉叺目茖W(xué)”是上一個主題的拓展延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過調(diào)查研究、整理信息、交流共享等多種方法，使其感受到科技給人們的生活所帶來的可喜變化。在“科技推動社會發(fā)展”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計了三個三級活動主題?！爸袊糯乃拇蟀l(fā)明”為世界文化的傳播和社會的進步做出了卓越的貢獻，是中華民族的榮耀。因此作為第一個主題要讓學(xué)生通過多種途徑進行探究學(xué)習(xí)?！叭渭夹g(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新，每一次都極大地推進了社會的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中要讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的動力，科技的發(fā)展推動了社會進步。教材運用圖文并茂的形式，對此做了簡要的介紹。通過召開關(guān)于科學(xué)家的故事會，以此激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，進而去發(fā)明創(chuàng)造，為社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻?！翱萍嫉慕裉旌兔魈臁笔潜局黝}的難點?？萍际菬o止境的，科學(xué)技術(shù)正用前所未有的速度向前發(fā)展，今天的尖端科技，明天就會得以普遍應(yīng)用，科技會把我們的社會裝扮得更加絢麗多彩。在“鋒利的雙刃劍”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計了兩個三級活動主題。通過前面兩個主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來的好處，對社會進步所發(fā)揮的推動作用。然而科學(xué)技術(shù)也在破壞環(huán)境，危害生命，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來開山劈路，又會傷及人類自己。我們必須趨利避害，才會為我所用。三個學(xué)習(xí)主題在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深，由近及遠，由點到面，淺顯易懂，逐步深入。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識入手，重點體現(xiàn)了生活離不開科技，社會離不開科技?？萍嫉倪M步給人們的生活帶來了極大的方便，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，必將使人類的未來更加美好?！翱萍几淖兩睢卑才旁谧詈笠粋€單元，是“方便面的來歷”、“天涯若比鄰”前兩個主題的延伸。單元結(jié)構(gòu)單元主題板塊主題活動主題內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)科技改變生活身邊的科技1我家買了洗衣機通過洗衣機對家庭生活的影響，感受科技的發(fā)展提升了人們的生活水平。2尋找身邊的科技通過查資料、調(diào)查等發(fā)現(xiàn)身邊的科技，感受科技進步與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。走進世界5初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?？萍纪苿由鐣l(fā)展1中國古代的四大發(fā)明通過各種資料了解古代的偉大發(fā)明，感受我國燦爛的古代文明。2三次技術(shù)革命了解三次技術(shù)革命的過程，知道科技進步推動了社會的發(fā)展。3科技的今天和明天通過搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度。鋒利的雙刃劍1科技的雙刃圍繞克隆技術(shù)組織材料，展示科技發(fā)展給人類帶來的正負(fù)面影響。2趨利避害通過辯論的方式，明確科技發(fā)展帶來的問題，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類?！窘虒W(xué)活動設(shè)計的基本要求】1活動的設(shè)計要注意活動的連續(xù)性和上升性。這里所說的“連續(xù)性”是指同一單元內(nèi)前后幾個主題之間的先后邏輯順序，或同一主題內(nèi)幾個活動之間的順序。這種順序有時可以變動，但在有的情況下就不宜變動。教師在對教科書進行再創(chuàng)造時應(yīng)當(dāng)注意這一點。所謂“上升性”是指同一主題在不同年級可能重復(fù)，但其主題深度卻會隨著兒童生活經(jīng)驗的積累和社會化程度的擴大而增加，教學(xué)中，教師不能低水平重復(fù)，而應(yīng)“螺旋式上升”。2學(xué)習(xí)過程活動設(shè)計的生活事件要在真實的基礎(chǔ)上，為達到教育目的重新進行加工構(gòu)建。為了解真實生活事件，除注意觀察校內(nèi)的情況外，教師還應(yīng)注意觀察和了解在課外的生活情況。3活動的設(shè)計以普通生活事件為主，不單純追求新穎和奇異。品德與社會課程主張從本班、本校學(xué)生生活中的普通事件來生成活動。活動設(shè)計應(yīng)更多地選用普通兒童生活中遇到的普通事件。因為學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，對自己不熟悉的活動不但不能把已有的經(jīng)驗融會貫通，而且時間長了學(xué)生還會養(yǎng)成依賴教師的習(xí)慣。4直接生活事件與間接生活事件要相互滲透。直接生活事件是指學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中發(fā)生的事件，間接生活事件是指在我國和世界的生活中發(fā)生的事件。5活動設(shè)計的主題來自多方面，除了教科書提供的之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校實際靈活確定活動的主題。主題可以來自于學(xué)生本身，也可以由教師提出建議讓學(xué)生作出選擇，還可以由師生共同商定，需要注意的是，活動的主題既有預(yù)定的，也有活動過程中生成和出現(xiàn)的。要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的均衡性和全面性，確保每一個學(xué)生都能通過活動得到應(yīng)有的、持續(xù)的發(fā)展。6在活動目標(biāo)的實際設(shè)計中，教師容易把活動目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目對應(yīng)。實際上，“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”不是特定教學(xué)活動的菜單，而是實現(xiàn)課程總目標(biāo)的具體要求。它規(guī)定了課程應(yīng)努力讓兒童獲得的品德和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識技能等，同時為教師計劃、組織和指導(dǎo)兒童活動評價教與學(xué)的有效性提供了明確的指南。雖然教師設(shè)計活動目標(biāo)必須結(jié)合內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但也要注意途徑是多樣化的，內(nèi)涵是豐富的，不宜將活動目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)，教師要有所創(chuàng)造，活動目標(biāo)可分成情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法四方面來具體表述?！窘虒W(xué)注意事項】1教學(xué)內(nèi)容要由點帶面。有關(guān)科技知識的內(nèi)容范圍很廣，不可能面面俱到。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識入手，要重點體現(xiàn)生活離不開科技，社會離不開科技；科技的進步給人們的生活帶來了極大的方便，科學(xué)技術(shù)正在迅猛發(fā)展。2要特別注重讓學(xué)生通過對比進行感悟，在初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行道德判斷、實現(xiàn)自我、主動教育。如：“科技雙刃”中對克隆認(rèn)識的同時，可通過搜集資料，調(diào)查訪問、實地考察等方式查找到有關(guān)的資料進行正反兩方面的對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到只有合理利用科技才能造福人類，改善生活。如果濫用，將會給人類造成極大的災(zāi)害。3要注重過程性和方法性指導(dǎo)。在活動中，教師要有針對性的進行指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式。如：“尋找身邊的科技”可讓學(xué)生搜集生活中的科技產(chǎn)品，了解怎樣改善生活，開展小發(fā)明活動，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)應(yīng)當(dāng)從小做起，做個生活中的有心人。身邊的科技第一課時我家買了洗衣機活動目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代生活離不開科技，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。2知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理。課前準(zhǔn)備1觀察我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用哪些科技產(chǎn)品。2課前做好采訪。活動過程活動一：談話導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：過去的休息日，簡直就是媽媽的勞動日，她從早到晚忙個不停。自從買了洗衣機，媽媽可省心多了。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來越普遍，它們給我們的生活帶來了什么呢？這節(jié)課我們就來探討一下我們身邊的科技。（揭示課題）活動二：走進洗衣機的世界1.話采訪，談感受（1）說說自己洗衣服的感受：你們家有洗衣機嗎？你用洗衣機洗過衣服嗎？請你談?wù)勀愕母惺芑蛘呤菋寢屖褂孟匆聶C的感受。（2）和同學(xué)交流采訪媽媽洗衣服時的感受。2小組交流：以前，沒有洗衣機的時候，人們用什么洗衣服？（通過對比，談自己的感受。）3了解洗衣機師：許多現(xiàn)代生活用品都是科技進步的產(chǎn)物，讓我們對洗衣機作一些了解吧！課本上的幾個同學(xué)調(diào)查了解了洗衣機的工作原理、歷史、種類，你看了嗎？再看看吧，別忘了注意一下這幾位同學(xué)搜集資料的方法。（留給學(xué)生看書思考的時間）誰了解到了課本上幾位同學(xué)沒了解到的關(guān)于洗衣機的知識，拿出來跟大家共享，好嗎？（給學(xué)生充分的發(fā)言機會）A了解洗衣機的工作原理B了解洗衣機的歷史C了解洗衣機的種類4拓展：你能說說你們家在擁有了其它科技產(chǎn)品后家里生活的變化嗎？手機、電腦、電冰箱、汽車請孩子們先在小組中交流，然后以小組為單位班級交流。5.小結(jié)：科學(xué)技術(shù)與我們的生活關(guān)系密切，我們的生活離不開科技的發(fā)展。它給我們帶來了生活的便捷，促進了社會文明的發(fā)展?；顒尤荷罨J(rèn)識1小組交流匯報。小組中交流搜集整理的其它科技產(chǎn)品的相關(guān)資料及整理資料的方法。（給孩子們充分的交流時間，然后以小組為單位匯報。）2感悟艱辛。在你了解這些科技產(chǎn)品的工作原理、發(fā)展歷史、種類的時候，在你們大家共同交流的時候，你有什么感想？小結(jié)：科技產(chǎn)品的不斷發(fā)展是為了提高人們的生活質(zhì)量，滿足人們越來越高的生活需求，很多人付出了艱辛的勞動和努力，相信同學(xué)們也會參與到這種創(chuàng)造性的勞動中?；顒铀模簩嵺`活動（布置課后實踐作業(yè)）1觀看父母用洗衣機的過程，向父母咨詢洗衣的方法。2啟示父母洗衣的數(shù)量與所用的時間。3尋找傳統(tǒng)的洗衣工具，通過使用體會洗衣的感受。4整理自己的感受。第二課時尋找身邊的科技活動目標(biāo)1感受科學(xué)技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。2能嘗試和改進生活中的不足，進行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。3積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會與人交流，提高收集和處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備調(diào)查了解一種你們家經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的工作原理、種類、發(fā)展過程等的資料?；顒舆^程活動一：談話導(dǎo)入新課教師談話：科技就在我們的身邊，在家庭、在學(xué)校、在社區(qū)、在生活、生產(chǎn)的各個方面?？萍际刮覀兊纳钭兊酶嘧硕嗖?。洗衣機讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動中擺脫出來，有了更多的休息時間；電冰箱可以保鮮，使食品不容易腐爛變質(zhì)；電腦開闊了我們的眼界；聯(lián)合收割機使農(nóng)民從繁重的體力勞動中解脫出來科技產(chǎn)品在我們生活中起著非常重要的作用。活動二：問題探討，形成認(rèn)識在我們的生活中還有哪些科技產(chǎn)品？把你的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰的發(fā)現(xiàn)最多，誰進行了調(diào)查表的個性設(shè)計。1請同學(xué)們以小組為單位整理調(diào)查表，在整理的過程中如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的說法有錯誤，小組中的同學(xué)一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。（給孩子們充分的分析、整理的時間，這時老師進行適當(dāng)指導(dǎo)。）2整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內(nèi)容但只進行補充講解。）3談?wù)勗凇皩ふ疑磉叺目萍肌边@個活動中的感受?？萍籍a(chǎn)品對我們生活的作用衣食住行活動三：魯班的故事師：那些進行著發(fā)明創(chuàng)造，使科技產(chǎn)品更好地服務(wù)于我們的生活的人們真?zhèn)ゴ?，你想做個這樣的偉大的人嗎？其實，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開動腦筋、加以改進，也會成為小小發(fā)明家。聽過魯班發(fā)明鋸子的故事嗎？1看課本50頁上的小故事。2學(xué)生談感受。師：你們看魯班就是仿照小草的齒就發(fā)明了鋸，發(fā)明創(chuàng)造就這么簡單，只要你是個有心人，開動腦筋，就一定可以成為小小發(fā)明家。想試試嗎？活動四：我的發(fā)明 1引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些不足。2尋找解決辦法。3進行創(chuàng)造設(shè)計，可以寫、畫，或用其他辦法。4共同點評設(shè)計出來的作品，并且共同想一些辦法。活動五：課后延伸教師總結(jié)：課后我們將“我的發(fā)明”活動進行到底，把自己最得意的作品拿到學(xué)校科技節(jié)上展出，我相信到時候一定能看到同學(xué)們的發(fā)明創(chuàng)造！2科技推動社會發(fā)展活動目標(biāo)1了解我國古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會的發(fā)展做出的杰出貢獻。2知道三次技術(shù)革命，了解科學(xué)家的事跡，知道科技的發(fā)展推動了社會進步，是社會發(fā)展的動力。3學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。4認(rèn)識科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進一步推進社會的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會更好。課前準(zhǔn)備師生課前利用各種手段（雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）共同搜集一些四大發(fā)明的圖片、文字資料。1學(xué)生課前分成四個小組，分別搜集有關(guān)三次技術(shù)革命的資料，科學(xué)家的故事等。2教師準(zhǔn)備三次技術(shù)革命的競賽題目?；顒舆^程活動一：談話導(dǎo)入，分組探究師：在漫漫歷史長河中，我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會的發(fā)展做出了杰出的貢獻，課前同學(xué)們都做了調(diào)查，通過調(diào)查你知道我國古代還有哪些偉大的發(fā)明呢？（學(xué)生簡單說一說）1走進四大發(fā)明師：我們的先人真是了不起！下面咱們就詳細的來了解一下我們中國古代的四大發(fā)明吧！A、交流資料。讓學(xué)生通過搜集資料、上網(wǎng)、訪問等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料，并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。B、討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，交流我國古代四大發(fā)明，以及它們在推動社會發(fā)展過程中所起的作用。C、深化認(rèn)識。在講座交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變，認(rèn)識其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用。（板書：中國古代的四大發(fā)明）2請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好與研究，自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針（板書：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）四個小組，然后在小組內(nèi)交流、展示研究情況，并對個人的研究進行綜合，確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容。（教師可根據(jù)時機出示此表格）中國歐洲相差時間造紙術(shù)公元2世紀(jì)公元12世紀(jì)100年活字印刷公元11世紀(jì)公元15世紀(jì)400年3看表格，談感悟?；顒佣罕纫槐?根據(jù)課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生談生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進良策。2討論升華：通過交流，比一比，看哪位同學(xué)的發(fā)明最好，評選出班里的發(fā)明之星。3總結(jié)活動的收獲，使學(xué)生體驗發(fā)明的樂趣。4升華體驗：四大發(fā)明為我們的生活以及社會的發(fā)展帶來了如此大的進步，加快了人類文明的進程，我們作為一個中國人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪。希望同學(xué)們也能從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科技造福人類?；顒尤嚎凑l知道的多1讀一讀：自由讀書，了解三次技術(shù)革命的內(nèi)容。2說一說：小組內(nèi)同學(xué)交流自己知道的有關(guān)技術(shù)革命的其他資料。3賽一賽：關(guān)于三次技術(shù)革命的情況，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解，但為了讓大家了解的更全面，下面我們再來比一比，看誰知道的更多，現(xiàn)在我宣布比賽開始。（把全班同學(xué)分成四隊）（1）課件出示比賽要求:第一關(guān)：必答題。每隊派一名代表抽簽回答三道問題，答對加十分，答錯不扣分。（教師可自己設(shè)計問題）第二關(guān)：搶答題。本環(huán)節(jié)共八道題，分八輪搶答。每組每輪換一人搶答，答對者每隊加十分。答錯不扣分繼續(xù)再搶答。第三關(guān)：考考你。每隊提供自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命知識的兩個問題，考其中的一隊，答對者加分，答錯減五分。（2）教師公布比賽結(jié)果，選出最佳小組。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的交流，我們都對三次技術(shù)革命有了深入的了解，也使我們深刻的認(rèn)識到社會的發(fā)展離不開科技，希望同學(xué)們能夠從科學(xué)家們的故事中受到一些啟示，用科技知識來武裝自己，最后請同學(xué)們把自己制作的名言卡片相互贈送，愿同學(xué)們能伴著這些智慧的話語成長為一名出色的科學(xué)家，共同挑戰(zhàn)我們的第四次技術(shù)革命！