2011石家莊質(zhì)檢二語(yǔ)文題及答案.doc

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2011年石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二） 語(yǔ)文試題 一、（12分，每小題3分） 1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．寥廓 猩紅 甄別 出奇致勝 B．編纂 袒護(hù) 脈博 卷帙浩繁 C．筵席 攫取 沙礫 含糊其辭 D．協(xié)從 輜重 通牒 得魚忘筌 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A．中國(guó)足球腐敗現(xiàn)象十分嚴(yán)重，從高層到俱樂(lè)部、從裁判員到運(yùn)動(dòng)員涉及面很廣，只有司法部門介入才能從根本上正本清源。 B．在剛剛過(guò)去的2010年，中華民族一如既往地以追求文明的生動(dòng)實(shí)踐，展現(xiàn)了禮儀之邦的風(fēng)采，推動(dòng)著文明中國(guó)鏗鏘前行。 C．在修訂我國(guó)現(xiàn)行《國(guó)家安全法》時(shí)，把名與實(shí)的問(wèn)題考慮進(jìn)去，做到實(shí)至名歸，并不是一件十分困難的事情。 D．國(guó)慶節(jié)期間，徜徉于各大廣場(chǎng)、公園的市民們?cè)谛蕾p不同造型的美景時(shí)，不由地感嘆，如今的園藝師真有著著手成春的本事。 3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．石家莊市物價(jià)局向社會(huì)公布了居民天然氣價(jià)格調(diào)整方案，自2010年10月10日起，每立方米的價(jià)格由2.2元上調(diào)為2.4元。 B．對(duì)于方舟子揭露肖傳國(guó)造假，肖傳國(guó)可以進(jìn)行反駁，可以請(qǐng)權(quán)威機(jī)構(gòu)來(lái)驗(yàn)證，甚至可以起訴法院，這些都是在游戲規(guī)則范圍內(nèi)的。 C．最近一段時(shí)間，一些地方發(fā)生暴力拆遷時(shí)間，如何順利解決拆遷問(wèn)題，不僅關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，還關(guān)系到公民財(cái)產(chǎn)權(quán)益的保護(hù)。 D．2010年中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)引發(fā)了號(hào)稱“史上最零碎”的假期，有網(wǎng)友用“休1上3，休3上6，休7上2休1”的休假口訣來(lái)概括。 4.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我們的好日子在不知不覺(jué)中臨近了。我覺(jué)得，我的心像一張新帆，其中每一個(gè)角落都被大風(fēng)吹得那樣飽滿。 。 ①——真的，我們這樣平庸，我總覺(jué)得幸福應(yīng)該給予那些比我們更優(yōu)秀的人。 ②星斗清而亮，每一顆都低低地俯下頭來(lái)。 ③我從來(lái)沒(méi)有這樣真切地感受到造物主的寵愛(ài) ④我忽然感到一種幸福，那種渾濁而又陶然的幸福。 ⑤溪水流著，把燈影和星光都流亂了。 ⑥但這是真實(shí)的，第一張賀卡已經(jīng)放在我的案子上 A．①③②⑤④⑥ B．②⑤④③①⑥ C．④①⑥②⑤③ D．⑥②⑤③④① 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5-7題。 明清小說(shuō)與運(yùn)河 研究明清小說(shuō)的發(fā)展史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期小說(shuō)的繁榮、發(fā)展和貫穿南北的京杭大運(yùn)河之間有著至為重要的關(guān)系。 運(yùn)河沿岸城市和市鎮(zhèn)中商業(yè)的繁榮與文人對(duì)這種生活的關(guān)注促成了明清小說(shuō)題材的拓展。明清小說(shuō)的全面繁榮，不僅表現(xiàn)在作品數(shù)量多和創(chuàng)作技巧成熟，更表現(xiàn)在作品創(chuàng)作題材的開(kāi)拓。明清小說(shuō)在繼承宋元話本傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，拓展了商人題材。京杭大運(yùn)河貫通南北，交通繁榮帶來(lái)沿途商業(yè)的繁榮，運(yùn)河沿岸形成了許多重要的商業(yè)城市，同時(shí)還出現(xiàn)了大大小小的商業(yè)市鎮(zhèn)。這些商業(yè)城市和市鎮(zhèn)不僅聚集了以商人為主體的大批城市市民，也涌進(jìn)了不少留戀繁華城市，習(xí)慣于出入市井的文人。他們開(kāi)始關(guān)注商人們的經(jīng)商活動(dòng)與私生活，并逐漸改變了不屑與商賈為伍的清高態(tài)度。正是在這樣的大背景下，文人創(chuàng)作或改編的小說(shuō)中，商人生活的題材出現(xiàn)了。這方面的代表作是“三言”與“二拍”，他們的編撰者馮夢(mèng)龍與凌濛初都是長(zhǎng)期生活在運(yùn)河沿岸城市并熟悉商人生活的文人。 馮夢(mèng)龍的籍貫在長(zhǎng)洲，那是一個(gè)“舟楫益集”的工商業(yè)極為發(fā)達(dá)的地方。作為一個(gè)科場(chǎng)屢屢失利，長(zhǎng)期生活在下層的文人，他充分接觸并且熟悉當(dāng)時(shí)的商人生活。因此 “三言”120篇小說(shuō)中，寫到商人生活和以商人為主人公的有50多篇。這些作品在一定程度上反映了明中后期城市商業(yè)的繁榮，以及城市市民階層的意識(shí)和價(jià)值取向，有些甚至具體寫到一個(gè)商人的發(fā)家史和經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。凌濛初籍貫烏程，此地亦屬于運(yùn)河流域蘇杭經(jīng)濟(jì)圈范圍之內(nèi)，他本人還有長(zhǎng)期在蘇州與南京的生活經(jīng)歷。更重要的是，凌濛初家是一個(gè)亦商亦宦的家庭。因此，商人題材在其作品“二拍”中占的比重超過(guò)了“三言”。 運(yùn)河是一個(gè)南北交通大動(dòng)脈，從北方南下或到蘇浙，或轉(zhuǎn)道福建、廣東，或西去四川等地都需要借助這條黃金水道。小說(shuō)，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)，其故事的展開(kāi)需要有一個(gè)廣闊的背景，才能充分地展開(kāi)情節(jié)，反映豐富的社會(huì)內(nèi)容。運(yùn)河沿岸是當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化生活最豐富的地方，這給小說(shuō)家敘寫故事提供了極其廣闊的人文背景。因此，許多明清小說(shuō)，其故事發(fā)生與延展的地方也往往被放在了運(yùn)河沿岸。如《梼杌閑評(píng)》是明末一部揭露宦官魏忠賢的小說(shuō)，屬于時(shí)事小說(shuō)范疇。據(jù)歷史記載，魏忠賢本是明代肅寧（在今河北省境內(nèi)）人。但為了能在更廣闊的時(shí)代背景上展開(kāi)故事、刻畫人物，這部小說(shuō)卻把魏忠賢的出生地放在了臨清，他進(jìn)北京做太監(jiān)之前的活動(dòng)也主要是在揚(yáng)州、淮安、徐州、東平等運(yùn)河沿岸城市。 運(yùn)河沿岸城市印刷業(yè)的發(fā)達(dá)和民間書坊的遍布對(duì)明清小說(shuō)的繁榮也起了推波助瀾的作用。大量民間日常生活中所需要的通俗作品的刊版印行，有賴于民間書坊。明清兩代，民間書坊主要集中在運(yùn)河流域，運(yùn)河的起點(diǎn)杭州與終點(diǎn)北京始終是民間書坊的集中地，沿岸的蘇州、揚(yáng)州以及離運(yùn)河不遠(yuǎn)的南京也是民間書坊聚集的地方。明代嘉靖、萬(wàn)歷兩朝，南京成為彩色套印和大量刊行小說(shuō)、戲曲的中心，一些著名的書坊都以刻印雜劇、傳奇、小說(shuō)相標(biāo)榜。清代道光年間以后，北京著名的書坊也都刻印了大量精美的明清小說(shuō)。清后期東昌府最大的書坊書業(yè)德，被稱為“閑書”的小說(shuō)類是其刻印圖書的一大門類，它還專門設(shè)有“小說(shuō)版庫(kù)”。光是小說(shuō)類書版就有200余種，占其所擁有書版的五分之一。一些著名明清小說(shuō)的出版，也和書坊有著很深的淵源。從凌濛初為《拍案驚奇》所寫的序中可以看出，“二拍”更是直接應(yīng)書商的邀請(qǐng)而創(chuàng)作的。 （選自2009.03.31《光明日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)） 5.從原文看，下列關(guān)于運(yùn)河對(duì)明清小說(shuō)的影響，表述不正確的一項(xiàng)是 A．運(yùn)河交通的繁榮使運(yùn)河沿岸成了中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化最豐富的地方，明清小說(shuō)的創(chuàng)作題材因此而擴(kuò)到了商業(yè)活動(dòng)。 B．運(yùn)河交通帶來(lái)了商業(yè)繁榮，大量文人涌入沿岸商業(yè)城鎮(zhèn)，商人們的經(jīng)營(yíng)過(guò)程與個(gè)人生活，開(kāi)闊了作家的視野。 C．運(yùn)河交通的繁榮帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)繁榮，也聚集了以商人為主體的大批城市市民，讀者的大量存在也促進(jìn)了小說(shuō)的創(chuàng)作。 D．運(yùn)河是南北交通的黃金水道，它連通了蘇浙、福建、廣東、四川等地，使這些地區(qū)成為小說(shuō)故事的廣闊的人文背景。 6.下列對(duì)原文的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．“三言”中寫到商人生活和以商人為主人公的小說(shuō)有50多篇，在一定程度上反映了明朝中后期城市商業(yè)的繁榮以及市民階層的意識(shí)和價(jià)值取向。 B．時(shí)事小說(shuō)《《梼杌閑評(píng)》把主人公魏忠賢的出生地由肅寧改在了臨清，把他進(jìn)京之前的活動(dòng)也大都放在了運(yùn)河沿岸城市，這是作者有意為之。 C．小說(shuō)創(chuàng)造的繁榮，使得明清時(shí)代運(yùn)河沿岸的一些城市成為書坊聚集地，南京、北京、杭州等地都成了小說(shuō)刊行中心，并設(shè)有“小說(shuō)版庫(kù)”。 D．商人題材在“二拍”中占的比重超過(guò)了“三言”，一個(gè)重要原因是，作者凌濛初出生在亦商亦宦的家庭，有著長(zhǎng)期在蘇州與南京生活的經(jīng)歷。 7.根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 A．隨著運(yùn)河沿岸商業(yè)繁榮，有很多文人留戀城市繁榮，習(xí)慣出入市井，逐漸改變了不屑與商賈為伍的清高態(tài)度，說(shuō)明在此之前整個(gè)社會(huì)是輕視商業(yè)的。 B．許多作家之所以把小說(shuō)故事發(fā)生的地方和情節(jié)展開(kāi)的背景選在運(yùn)河沿岸，是因?yàn)檫@里經(jīng)濟(jì)文化生活極其豐富，能夠提供大量意義重大的寫作素材。 C．中國(guó)古代小說(shuō)在明清時(shí)期達(dá)到高峰，并出現(xiàn)四大名著，有兩大原因，一是京杭大運(yùn)河沿岸商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，二是如馮夢(mèng)龍、曹雪芹等著名作家的出現(xiàn)。 D．凌濛初的“二拍”是直接應(yīng)書商的邀請(qǐng)而創(chuàng)作的，一些著名書坊以刻印雜劇、傳奇、小說(shuō)相標(biāo)榜，可見(jiàn)明清小說(shuō)的創(chuàng)作與繁榮，和書坊有著很深的淵源。 三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成8-10題。 張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。 衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽(yáng)、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。 陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。 雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。 永和初，出為河間相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。 8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．衡少善屬文 屬：連綴 B．連辟公府不就 辟：躲避 C．安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 雅：平素 D．中有都柱 都：粗大 9.以下六句直接表現(xiàn)張衡科學(xué)成就和政治才干的一項(xiàng)是 ①觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝 ②公車特征拜郎中，再遷為太史令 ③作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明 ④順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令 ⑤陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀 ⑥陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽 A．①③⑥ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②④⑤ 10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．張衡擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)，精通天文，懂得歷法推算，設(shè)計(jì)制作了渾天儀、候風(fēng)地動(dòng)儀，他的著作也都是科學(xué)方面的論著。 B．張衡年輕時(shí)就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)中淡泊，不去結(jié)交庸俗之人，出世為官的念頭也不大。 C．候風(fēng)地動(dòng)儀精巧靈敏，能在人察知不到的情況下指示發(fā)生地震的方向，隴西地震一事使人們都信服了它的精妙。 D．張衡三次出任太史令；后來(lái)做河間的相，敢于和驕奢的國(guó)王及豪族做斗爭(zhēng)，剪除豪強(qiáng)勢(shì)力，使河間變得政治清明。 四、（23分） 11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。 （2）衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。 （3）驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。 12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 早春尋李校書 元稹 款款春風(fēng)淡淡云，柳枝低作翠籠裙。 梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。 帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才分。 今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。 （1）本詩(shī)寫景形象，景物如在眼前，試對(duì)其寫景手法進(jìn)行賞析，至少寫出三種。 （2）本詩(shī)前三聯(lián)與最后一聯(lián)在思想感情上有何聯(lián)系？ 13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題，如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分。）（5分） （1）仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》） ，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》） 挾飛仙以遨游， 。（蘇軾《赤壁賦》） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥《黃鶴樓》） （2） ，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） 善始者實(shí)繁， 。（魏征《諫太宗十思疏》） 水至清則無(wú)魚， 。（班固） 歷覽前賢國(guó)與家， 。（李商隱《詠史》） 五、（22分） 閱讀下面的文字，完成14-17題。 聽(tīng)泉 東山魁夷 鳥(niǎo)兒飛過(guò)曠野。一批又一批，成群的鳥(niǎo)兒接連不斷地飛了過(guò)去。有時(shí)候四五只聯(lián)翩飛翔，有時(shí)候排成一字長(zhǎng)蛇陣?？?，多么壯闊的鳥(niǎo)群??！……鳥(niǎo)兒鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)，有時(shí)又彼此憎惡，格斗，傷殘。有的鳥(niǎo)兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊(duì)伍。 它們時(shí)而飛過(guò)碧綠的原野，看到小河在太陽(yáng)照耀下流瀉；時(shí)而飛過(guò)叢林，窺見(jiàn)鮮紅的果實(shí)在樹(shù)蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是。可如今卻鮮有所見(jiàn)，觸目即是的，是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模樣，鳥(niǎo)兒一刻也不停歇。昨天，今天，明天；一代一代，它們打這里飛過(guò)。 不要認(rèn)為鳥(niǎo)兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w？它們飛向何方？誰(shuí)都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒也無(wú)從知曉。為什么必須飛得這樣快？為什么就不能慢一點(diǎn)兒呢？ 鳥(niǎo)兒只覺(jué)得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而它們不知道時(shí)間是無(wú)限的、永恒的，逝去的只是鳥(niǎo)兒自已。它們像著了迷似地那樣劇烈、那樣急速地振翅翱翔。它們沒(méi)有想到，這會(huì)招來(lái)不幸，會(huì)使鳥(niǎo)兒更快地從這塊土地上消失。 鳥(niǎo)兒依然忽喇喇拍擊著翅膀，更急速、更劇烈地飛過(guò)去…… 森林中有一雙清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里有鳥(niǎo)群休息的地方，盡管是短暫的，但對(duì)于飛越荒原的鳥(niǎo)群說(shuō)來(lái)，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過(guò)去了，又去迎接明天的新生。 鳥(niǎo)兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥(niǎo)兒要去的方向？ 泉水從地泉深處涌出來(lái)，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥(niǎo)兒應(yīng)該飛去的方向。 鳥(niǎo)兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們終于明白了鳥(niǎo)兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。 鳥(niǎo)兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因?yàn)椋鼈冎活櫛M快飛翔。 不過(guò)，它們似乎有所覺(jué)悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來(lái)，鳥(niǎo)群本身就會(huì)泯滅的。但愿鳥(niǎo)兒盡早懂得這個(gè)道理。 我也是群鳥(niǎo)中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥(niǎo)兒。 人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。當(dāng)你夜半突然醒來(lái)，你會(huì)從心靈的深處，聽(tīng)到幽然的鳴聲，那正是潺潺的泉水??！ 回想走過(guò)的道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。 泉水常常問(wèn)我：你對(duì)別人，對(duì)自己，是誠(chéng)實(shí)的嗎？我總是深感內(nèi)疚，答不出話來(lái)，只好默默低著頭。 心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)。 心靈的泉水教導(dǎo)我：只有舍棄自我，才能看見(jiàn)真實(shí)。 舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語(yǔ)的泉水明明白白對(duì)我說(shuō)：美，正在于此。 14.根據(jù)文藝概括，飛翔的鳥(niǎo)兒陷入了哪些誤區(qū)？（6分） 15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）任憑大地改換了模樣，鳥(niǎo)兒一刻也不停歇。 （2）美，正在于此。 16.梳理文章思路，并簡(jiǎn)析這樣安排的好處。（6分） 17.本文運(yùn)用了什么寫作手法？“聽(tīng)泉”給予了作者怎樣的啟示？（6分） 六、（15分） 18.新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞，要求見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)20字。（4分） 2010年10月16日，國(guó)家級(jí)貧困縣——湖南新晃縣在長(zhǎng)沙召開(kāi)“夜郎古國(guó)”策劃評(píng)審會(huì)，宣布將斥資50億重建夜郎古國(guó)，計(jì)劃10年完工。 據(jù)《新晃縣2009年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，該縣2009年財(cái)政總收入僅為1.1億元，2009年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為7480元，農(nóng)村居民人均可支配收入為1858.88元。 19.請(qǐng)依據(jù)材料所提供的信息，以對(duì)聯(lián)的形式填空。（5分） 有一天，蕭穎士與戴敘倫來(lái)到一個(gè)叫白店的地方，見(jiàn)一只白公雞正引頸高啼。蕭穎士隨口吟道：“白店白雞啼白晝?！彼写鲾悓?duì)下聯(lián)。戴敘倫邊走邊想，想不出對(duì)句。太陽(yáng)偏西時(shí)，他們來(lái)到一個(gè)叫黃村的地方，忽見(jiàn)一條黃狗，戴敘倫靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)出了下聯(lián)：“ ?！? 蕭穎士又出了上聯(lián)：“葦桿織席席蓋葦?！贝鲾惪匆?jiàn)一個(gè)牧童騎著牛走過(guò)，邊走邊用皮鞭輕輕打牛，于是對(duì)道：“ 。” 20.下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)、用詞等方面存在著多處問(wèn)題，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正。（6分） 《國(guó)學(xué)備覽》是一套中等規(guī)模的古籍（香港出版社出版）叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó)文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說(shuō)、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有《世說(shuō)新語(yǔ)》《菜根譚》等短篇名著，也有《史記》《資治通鑒》等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過(guò)了海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1500多幅相關(guān)照片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600多萬(wàn)字。需要購(gòu)買該叢書者，務(wù)必于2011年3月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 七、（60分） 21.作文（60分） 請(qǐng)以“每朵花都有盛開(kāi)的理由”為題目，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。 2011年石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二） 語(yǔ)文參考答案 1．C（A.致→制 B.博→搏 D.協(xié)→脅） 2．B（A.“從根本上”與“正本”的“本”重復(fù)。C.望文生義，“實(shí)至名歸”應(yīng)改為“名副其實(shí)”。D. 適用對(duì)象錯(cuò)誤，“著手成春”指的是醫(yī)術(shù)高明。） 3. A（B．缺少介詞，應(yīng)在“起訴”后加“于”，或把“起訴法院”改為“向法院起訴”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，意義大小顛倒。“不僅關(guān)系到”與“還關(guān)系到”后面的內(nèi)容應(yīng)換位置。D．“引發(fā)”不能與“假期”搭配。） 4. B（此文段按照由分到總，由景到情的邏輯順序排列。所以，就總體而言，②⑤寫景在前，④③①⑥抒情在后；就局部而言，先有②的星斗，才有⑤的“燈影和星光都流亂了”，先有④ “我忽然感到一種幸?！辈庞孝邸拔覐膩?lái)沒(méi)有這樣親切地感受到造物的寵愛(ài)”，最后才會(huì)有①⑥“——真的”的對(duì)“造物的寵愛(ài)”的解釋和總結(jié)。） 5. D（范圍擴(kuò)大。原文說(shuō)運(yùn)河沿岸提供了廣闊的人文背景，本項(xiàng)則擴(kuò)大到了蘇浙閩廣川大片地區(qū)。） 6. C（信息表述錯(cuò)位。杭州、北京、蘇州、揚(yáng)州和南京是民間書坊聚集的地方，南京是小說(shuō)刊行中心，東昌府的書坊書業(yè)德專門設(shè)有“小說(shuō)版庫(kù)”) 7. D（A“整個(gè)社會(huì)是輕視商業(yè)的”以偏概全；B移花接木 C強(qiáng)加因果，“馮夢(mèng)龍、曹雪芹等著名作家的出現(xiàn)”是表現(xiàn)） 8. B(應(yīng)為“征召”) 9. C（①表現(xiàn)其學(xué)識(shí) ②④為間接表現(xiàn)） 10. A (以偏概全，《二京賦》為諷諫性散文) 11．（1）大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。（奇、累各1分，句意1分，共3分） （2）張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職就多年得不到提升。（居、徙各1分，句意1分，共3分） （3）用事實(shí)（或“實(shí)際發(fā)生的地震”）來(lái)驗(yàn)證它（或候風(fēng)地動(dòng)儀），就像神靈一樣符合（或“彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神”）。自從有史書典籍的記載以來(lái)，還沒(méi)有像這樣（靈驗(yàn)）的儀器。（“以事”、“未之有”句式各1分，合1分，句意1分，共4分） 12．（1）①運(yùn)用了比喻的手法。柳枝似籠裙，梅花如雞舌，江水像瓊花，三個(gè)比喻從形態(tài)和色彩兩方面比喻本喻，生動(dòng)形象。②動(dòng)靜結(jié)合。前三聯(lián)寫景，動(dòng)景與靜景交錯(cuò)出現(xiàn)。春風(fēng)、江流、山鶯是動(dòng)靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，使春景別富生機(jī)。③用多種感覺(jué)寫景，全面而精確地寫出了早春風(fēng)物。云白、柳綠、梅紅等是視覺(jué)，“兼紅氣”寫的是嗅覺(jué)，“鶯啼尚小”寫的是聽(tīng)覺(jué)。④遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。第一聯(lián)是遠(yuǎn)鏡頭，第二聯(lián)則是近鏡頭，第五句是遠(yuǎn)鏡頭，第六句又是近鏡頭，畫面有層次感。⑤寫景用詞精妙。如“穿”字形象地寫出了春的活力，破土而出的蘆筍讓人感覺(jué)到生命的力量。（以上5點(diǎn)，每點(diǎn)2分，任3點(diǎn)即可得6分。意思對(duì)即可） （2）前三聯(lián)寫景，景中所含是喜悅之情。（1分）后一聯(lián)解釋喜悅的原因——“尋李校書”。詩(shī)人一想到要和友人見(jiàn)面，心情十分暢快，所以感覺(jué)一路景物也那么宜人。（1分）（意思對(duì)即可，共2分） 13．（1）俯察品類之盛 所以游目騁懷 出師未捷身先死 抱明月而長(zhǎng)終 芳草萋萋鸚鵡洲 （2）潦水盡而寒潭清 無(wú)可奈何花落去 克終者蓋寡 人至察則無(wú)徒 成由勤儉?。ㄆ疲┯缮? （每句1分，共5分。有錯(cuò)別字該句則不得分） 14．①彼此憎惡、格斗、傷殘；②未按照自己的意志飛翔（盲目，不知道為什么飛翔）；③不知道時(shí)間永恒、生命短暫，飛得劇烈而急速。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可） 15．（1）任憑自然環(huán)境與生存環(huán)境變化，鳥(niǎo)兒（人們）為了自己的欲望，一刻不停地忙碌，顧不得對(duì)人生進(jìn)行思考。（2分，意思對(duì)即可） （2）“此”指的是舍棄自我，傾聽(tīng)心靈的呼喚，找回誠(chéng)實(shí)、謙虛、樸素等美德。而人生的幸?？鞓?lè)就建立在這上面。（2分，意思對(duì)即可） 16．一層寫鳥(niǎo)兒們盲目忙碌的飛翔，（1分）二層寫飛鳥(niǎo)聽(tīng)泉，（1分）三層寫作者受到的啟發(fā)。（1分）由淺入深，由鳥(niǎo)及人，形象生動(dòng)，令人信服的表達(dá)了作者對(duì)人類生存本意的理解。（3分）（共6分。意思對(duì)即可） 17．①本文運(yùn)用象征手法（或比喻、托物言志），借鳥(niǎo)寫人，表達(dá)作者對(duì)于生活的理解。（2分）②在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，遵從內(nèi)心的召喚，誠(chéng)實(shí)地生活；（2分）要舍棄清高和偏執(zhí)，善于停下腳步，反思過(guò)去，以便更好地走向未來(lái)。（2分）（共6分。意思對(duì)即可） 18．（1）勞民傷財(cái)?shù)拿孀庸こ虘?yīng)該立刻廢止。（2）搞任何工程都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，量力而行。（3）既然是貧困縣，更不應(yīng)搞面子工程，而應(yīng)大搞民生工程。（4）發(fā)掘歷史文化也要考慮現(xiàn)實(shí)可能性，不要盲目。 （以上各條意思均可，最好能寫進(jìn)2條。內(nèi)容2分，語(yǔ)言2分。共4分。） 19．①黃村黃狗吠黃昏。（2分，內(nèi)容1分，對(duì)偶1分） ②牛皮擰鞭鞭打牛。（或：牧童騎牛牛從牧）（3分，內(nèi)容2分，對(duì)偶1分） 20．（1）將句內(nèi)括號(hào)移到“《國(guó)學(xué)備覽》”后面；（2）將“囊括”改為“精選”或其它正確的詞；（3）去掉“小說(shuō)”或“文學(xué)”；（4）“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；（5）去掉“海內(nèi)外”的“內(nèi)”或“大陸”；（6）把“貴”改為“我”。（每處1分，共6分） 21．審題的難度不大，對(duì)文體要有明確的界定和相應(yīng)的語(yǔ)言要求。在作文訓(xùn)練過(guò)程中要注意規(guī)范文體，規(guī)范書寫。 參考譯文： 張衡，字平子，是南陽(yáng)郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，接著進(jìn)入京師洛陽(yáng)，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝。雖然才華高于世人，卻并不驕傲自大。（他）總是舉止穩(wěn)重，神態(tài)淡泊、寧?kù)o，不喜歡與一般的世俗之人交往。永元年間，被推舉為孝廉卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒(méi)有就任。此時(shí)社會(huì)長(zhǎng)期太平無(wú)事，從王公貴族到一般官吏，沒(méi)有不過(guò)度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來(lái)（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤(rùn)色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。 　　張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)方面的學(xué)問(wèn)，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升后為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽(yáng)之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問(wèn)），精辟地研究出測(cè)天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。 　?。h）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，就多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過(guò)了五年，又回到這里。 順帝陽(yáng)嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒尊。外面用篆體文字和山、龜、鳥(niǎo)、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。 地震發(fā)生時(shí)雖只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，然而另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。 曾經(jīng)有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽(yáng)并沒(méi)有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來(lái)了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位。 　（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，與河間王一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，同時(shí)逮捕并拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請(qǐng)求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。 《早春尋李校書》賞析 元?。?79——831），是中唐政治改革家，文體創(chuàng)新家，中唐文壇的主盟者之一。他的這首《早春尋李校書》，讀之如飲甘露，沁人心脾；如沐清泉，全身舒透。 首句“款款春風(fēng)淡淡云”，寫天氣，最富神韻，妙處有三?！翱羁畲猴L(fēng)”寫觸覺(jué)，“款款”二字特妙，，它不但寫出了春風(fēng)厚度的緩慢，更寫出了春風(fēng)的神情——和藹，春風(fēng)的本色——柔。跟春風(fēng)打一個(gè)照面，仿佛迎面飄來(lái)一位端莊秀麗的新婚嬌娘?！暗啤睂懸曈X(jué)，“淡淡”狀云的濃度，“淡淡”二字亦妙，好似隨手拈來(lái)，其實(shí)深見(jiàn)功力，若晴朗的天空無(wú)一絲云彩，那還不夠瞧美，美就美在天上有云，那云卻是淡淡的，襯托在藍(lán)藍(lán)的天空中，仿佛姑娘們肩上的紗巾，輕盈縹緲。第三妙是在一句之中用了兩組疊字，“款款”與“淡淡”，不但具有視覺(jué)美，更具有音韻美。元稹尊崇的大詩(shī)人杜甫曾游長(zhǎng)安城中的曲江，留下“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”（《曲江二首》之二）的美詩(shī)，“款款”修飾蜻蜓”，寫出了蜻蜓的悠閑的自由，無(wú)憂無(wú)慮。（當(dāng)時(shí)杜甫正吧“酒債尋常處處有，人生七十古來(lái)稀”。）元詩(shī)中的“款款”或來(lái)于些，但元稹卻“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。 次句“柳枝低作翠籠裙”，春風(fēng)撫育下的柳枝已長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵柳樹(shù)就是一條翠綠的籠裙；江邊上盡是柳樹(shù)，樹(shù)樹(shù)柳枝在微風(fēng)中輕揚(yáng)，就恰如無(wú)數(shù)的舞女在盡情飛舞。 第三句“梅含雞舌兼紅氣”，寫嗅覺(jué)，“含雞舌”的梅是早梅，說(shuō)的是梅含苞，就像雞的紅色的舌頭。滿樹(shù)的紅梅條，在春天的早上，使輕霧也染成了紅色，空氣中散發(fā)著梅的馥郁的芳香。 第四句“江弄瓊花散綠紋”，“弄”者，戲弄也，生也。春水也似乎正高興，歡騰的水變成法似地生出朵朵潔白的浪花，碧綠的江中泛動(dòng)著陣陣波紋，那景致真是令人心曠神怡。 第五句“帶霧山鶯啼尚小”，寫褐綠色的小山鶯在林間嬉飛，要不是“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的話，很難感覺(jué)到山鶯的存在，山鶯就像一朵朵飄動(dòng)的綠霧，在林間浮動(dòng)。 第六句“穿沙蘆筍葉才分”，蘆筍剛破土而出，才長(zhǎng)出兩三片嫩葉。一個(gè)“穿”字，形象地描摹出了春的活力，破土的蘆筍讓人感覺(jué)到生命力量。我們仿佛能聽(tīng)到蘆筍拼命生長(zhǎng)時(shí)擠壓泥土而發(fā)出的聲音。 前三聯(lián)突出了“早春”的風(fēng)貌：新柳，春梅，小山鶯，蘆筍。 最后一聯(lián)“今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君”，詩(shī)人一大清早出門，一路上春光無(wú)限，激起了他在春情，興奮不已，但他心里清楚，自己分明不是出來(lái)踏青，于是，詩(shī)人反問(wèn)自己，是什么撩亂自己的芳情呢？原來(lái)是自己的朋友李校書，是因?qū)だ钚剩?shī)人才清早出門，才見(jiàn)一路好春色，從這聯(lián)，我們可以感知詩(shī)人和李校書的友情的深厚。詩(shī)人一想到要和友人李校書頁(yè)面，心情十分暢快，所以一路景物也顯得那么宜人。 《早春尋李校書》寫出了春的神、色、香、聲、力。春的本色——柔；春的色彩——白、翠、紅、綠；春的氣味——香（梅花有撲鼻清香）；春的聲音 ——間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑；春的力量——蘆筍穿沙而出。《早春尋李校書》一詩(shī)充滿了色彩美，天是藍(lán)的，云是白的，柳是翠的，梅是紅的，水花是白的，水是綠的，山鶯是褐綠色的，蘆筍是嫩綠色的，五彩斑斕。陸時(shí)雍在《詩(shī)鏡總論》中評(píng)元稹詩(shī)時(shí)說(shuō)，“微之多深著色”，而且“色欲其妍”，道出了元稹在詩(shī)歌中追求色彩的旨趣。 這首詩(shī)最主要的藝術(shù)特色有四。一是空間開(kāi)闊。首聯(lián)用的是遠(yuǎn)鏡頭，寫高空的“淡淡”白云，第二聯(lián)用的是特寫鏡頭，寫高空的“淡淡”白云，第二聯(lián)用的是特現(xiàn)寫鏡頭，寫地上的柳、梅，第五句又用一遠(yuǎn)鏡頭，寫帶霧的山鶯，第六句用特寫鏡頭，細(xì)寫近處的蘆筍，遠(yuǎn)景近景的交錯(cuò)展現(xiàn)，美景令人目不暇接。地理比喻傳神。二、三、四句連用三個(gè)比喻，柳枝似籠裙，梅花似雞舌，江水似瓊花，比喻精妙，讓人遐思。三是寫出了春天給人的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種美妙的享受，或者說(shuō)作者調(diào)用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種美妙的享受，或者說(shuō)作者調(diào)用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)官能來(lái)贊美早春，全面而精確地寫出了早春的特有的風(fēng)物。這首詩(shī)體現(xiàn)出了元詩(shī)“意必盡言，言必盡興”（陸時(shí)雍語(yǔ)）的特色。四是動(dòng)靜結(jié)合。全詩(shī)前三聯(lián)寫景，動(dòng)景與靜景交錯(cuò)出現(xiàn)，款款春風(fēng)是動(dòng)景，柳枝卻是靜景；梅是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，使春景別富生機(jī)。 蘇東坡評(píng)王維詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！保ā稏|坡志林》）元稹這首《早春尋李校書》，難道不是一幅動(dòng)人的畫？它寫景天上地下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近互取，動(dòng)靜相襯，視聽(tīng)結(jié)合，畫意盎然，深蘊(yùn)著詩(shī)人沉浸在春景中的怡悅之情，詩(shī)情畫意有機(jī)融為一體。 元稹好友白居易在《酬微之》中評(píng)元稹詩(shī)歌：“聲聲麗曲敲寒玉，句句妍辭綴色絲。”元稹詩(shī)歌不公音韻美，辭藻美，而且意境內(nèi)外美，讀罷全詩(shī)，我們的眼前總會(huì)浮現(xiàn)一幅優(yōu)美的早春圖。 《聽(tīng)泉》賞析 人類的確需要自省的生活。儒家說(shuō)：“吾當(dāng)一日三省吾身。”在東山魁夷寫來(lái)就是“聽(tīng)泉”。一種枯燥的道德課程，被畫家用精美的文字繪制下來(lái)：一群鳥(niǎo)兒，不停地飛翔，它們被清澈丁冬的泉流吸引，停下來(lái)傾聽(tīng)，然后就知道了飛去的方向。一幅美麗清新的鳥(niǎo)兒聽(tīng)泉圖，原來(lái)是勸勉人們自省的道德課。我們?cè)俾?lián)系開(kāi)頭對(duì)鳥(niǎo)兒生存狀況的揭示：壯闊；有時(shí)和睦相處，互相激勵(lì)；有時(shí)又彼此憎惡，格斗，傷殘，我們就會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力不斷的人類社會(huì)，的確需要深刻地反省自己。這種以物寓意的寫作方法和畫家清新自然的寫實(shí)風(fēng)格融為一體，使文章形成了沖淡、自然、含蓄的審美特點(diǎn)。作者是一個(gè)畫家，他的藝術(shù)品格通過(guò)文字傳達(dá)得惟妙惟肖，真正達(dá)到了“詩(shī)為心聲、畫為心境”的審美境界，其文字魅力躍然紙上。 其散文在日本與川端康成并稱“雙璧”。而川端康成自己對(duì)東山魁夷的文字也有很高的評(píng)價(jià)：“正如他的繪畫一樣，他的散文將自然、人生、藝術(shù)三者巧妙地融合為一體，有對(duì)歷史深沉的回憶，有對(duì)生命執(zhí)著的追求，有對(duì)美的熱烈的呼喚。東山先生說(shuō)過(guò)，旅行、繪畫和寫散文，是他一生的三大要素”。 文章從鳥(niǎo)兒傾聽(tīng)泉水的聲音中看到了生命的真諦。當(dāng)我們細(xì)讀東山魁夷的散文時(shí)，的確感受到了一種唯美的藝術(shù)境界的吸引。與其他作家的散文最大區(qū)別是，東山的散文是與其畫作融為一體的。他用極其簡(jiǎn)潔而又澄凈的文字，記錄了他對(duì)自然的沉思、人生的感悟?？梢哉f(shuō)，日本風(fēng)景畫是他的眼睛，他把最美的自然之軀完美地勾勒了出來(lái)；而散文則是他的心聲，把最恬靜、最詩(shī)情的心境傳來(lái)。透過(guò)東山先生的散文，一個(gè)純粹的藝術(shù)家的胸襟和才華毫無(wú)保留地向世界展示出來(lái)。 文章的另一方面是畫與理的交融。通過(guò)如詩(shī)如畫的描摹讀者的感情已經(jīng)在文氣的導(dǎo)引下蕩漾了，這個(gè)時(shí)候，作者只要輕輕一點(diǎn)，讀者的感情牽引著理智，就會(huì)走進(jìn)文氣斐然的哲思場(chǎng)。所謂的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，就是如東山先生的文章那樣在靜靜的對(duì)鳥(niǎo)兒的描摹中悄悄觸動(dòng)你的心靈，并慢慢從一己的人生體驗(yàn)中蕩漾開(kāi)去，牽引出你對(duì)人生之路的無(wú)限感悟。 東山散文的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌著作者熾熱的生命激情。作者的精神苦惱、生命困惑、自然感悟都是在極儉省的點(diǎn)睛之筆中盡顯出才思的風(fēng)流。作者自己就有這樣的自白：“也許越深刻地探求人的行為之善惡、劇烈和苦惱，就越發(fā)不得不采取純潔而優(yōu)雅的姿態(tài)”。 他從繪畫中走出來(lái)，精神得以升華，藝術(shù)愈顯圓熟，終于“絢爛之極歸于平淡”。這種人生哲學(xué)及美學(xué)精神貫穿了東山魁夷的整個(gè)人生和創(chuàng)作之中，使其繪畫及文字的魅力經(jīng)世相傳，走向永恒。 【作文鏈接】 每朵花都有盛開(kāi)的理由 自古以來(lái)，一年四季，隨著季節(jié)的變化，一朵朵芬芳嬌艷的鮮花凋落了，綻放；綻放了，凋落?？偸菫槟荛_(kāi)出鮮艷的花朵而努力拼搏，奮斗。 一個(gè)盛開(kāi)的理由，訴說(shuō)著一個(gè)艱辛、美麗的故事。 花兒之所以堅(jiān)信、履行自己盛開(kāi)的理由，是因?yàn)闃?lè)觀的精神在支撐著它們。 樂(lè)觀是邁向成功的第一步，是打開(kāi)成功之門的金鑰匙，是向成果奮斗拼搏中最需要的一種精神。 如果連第一步都邁不出去，那漫長(zhǎng)而崎嶇的成功之路又怎么能走完呢?如果連鑰匙都找不見(jiàn)，那等待著你的厚重的成功之門，又怎么樣才能打開(kāi)呢?如果連一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)都不具備，那他只能永遠(yuǎn)地遙望自己夢(mèng)想的終點(diǎn)。 印度著名詩(shī)人泰戈?duì)枺谝皇自?shī)中寫過(guò)這樣幾句：“你知道，你愛(ài)惜，花兒努力地開(kāi)。你不識(shí)，你厭惡，花兒同樣努力地開(kāi)?！? 是啊，如果你用“花兒努力地開(kāi)”的精神去度過(guò)每一天，那你最終會(huì)把握住生命的小船，駛向成功的海岸。 也許有些人說(shuō)，“花兒既然要凋謝，那為什么還要經(jīng)過(guò)那么多的周折去努力開(kāi)放呢? 雖然花兒的一生是在凋謝，綻放中度過(guò)的，但是，它綻放時(shí)的美麗與榮輝，早已掩蓋住了它多少日夜在為盛開(kāi)的那一天而努力拼搏時(shí)的孤單與勞累。 在花瓣向四周悄然舒展開(kāi)來(lái)的一瞬間，它已從一個(gè)含苞待放的平凡的花蕾，晉升為一個(gè)高貴、嬌艷的花朵。此時(shí)，它心中的成就感，已充滿了整個(gè)心扉，就在這短暫而平凡的一瞬間，花兒已懂得了在以后為盛開(kāi)而奮斗的生活中應(yīng)時(shí)常想起——痛苦會(huì)過(guò)去，而美麗永存! 每一朵花，都有自己盛開(kāi)的理由!就仿佛是溫室里嬌生慣養(yǎng)的君子蘭，想看看夕陽(yáng)西下的美麗瞬間，想像郊外的山岡上朵朵盛開(kāi)的爛漫的野百合一樣，體驗(yàn)一下豪放生活的滋味；也仿佛是寒風(fēng)凜冽下，荒草叢中的一束瑟瑟發(fā)抖的野玫瑰，想像月季一樣，擁有一個(gè)溫馨的家。 【相關(guān)素材】 每朵花都有盛開(kāi)的理由 這段時(shí)間，心情莫名飛揚(yáng)，許是那空氣中氤氳的醇厚的桂花香帶來(lái)了這份美麗的歡欣。桂花何其有幸，沒(méi)有玫瑰的明艷，沒(méi)有牡丹的雍容，卻依舊可以用一份甜香證明自己的存在。我正自為桂花陶然，耳畔傳來(lái)一聲輕微的“報(bào)告”聲，抬頭看時(shí)，岳婷怯怯地立在辦公室門口，默然望著我。 我點(diǎn)頭應(yīng)了一聲，她躡手躡腳地將手中的作業(yè)本放在數(shù)學(xué)老師的桌上，然后像只小貓一般無(wú)聲地走出了辦公室。我的心底掠過(guò)一絲遺憾，多純真的孩子，可惜學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在是不理想，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)只能考個(gè)位數(shù)的，語(yǔ)文成績(jī)也是我的兩個(gè)班里最低的。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是明媚的花朵，那么她又拿什么來(lái)張揚(yáng)屬于她的那份美麗、證明她的存在呢？ 手捧的書頁(yè)翻到了陌生的一頁(yè)，文章的標(biāo)題赫然入目：《每朵花都有盛開(kāi)的理由》。是啊，她也該有怒放的生命，而不是黯然蜷縮在教室的某個(gè)角落里，無(wú)人喝彩?？墒?，冠冕的說(shuō)教能夠激發(fā)她的自信和斗志嗎？況且開(kāi)學(xué)數(shù)十日，她素來(lái)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，只這一份疏離，就得要經(jīng)歷多少跋涉，才能走進(jìn)她的心靈啊。我凝神思量。 首先，我得讓她消除對(duì)我的畏懼。我試著在課間和她閑聊，并且抽背古詩(shī)。岳婷的身體繃得緊緊的，嘴巴張了半天，才緩緩?fù)鲁鲆痪洹＿@番沒(méi)有效率的努力讓我轉(zhuǎn)變了策略，還是利用周記先交流情感吧。一次，我看到她的周記居然寫得非常動(dòng)情，她甚至傷感地說(shuō)“進(jìn)入初中以后，我竟然考出了這么讓人寒心的成績(jī)……不過(guò)我會(huì)努力的……”“讓人寒心的成績(jī)”，寫得多好啊，她的傷心和沮喪躍然紙上。我如獲至寶，熱情洋溢地寫了一堆評(píng)語(yǔ)，并且在班級(jí)里當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她的周記寫出了真情實(shí)感。岳婷不知有多久沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)了，面對(duì)這份久違的贊美，她像領(lǐng)受一份禮物一般羞澀而歡愉。我站在講臺(tái)上，望著她的表情，我知道，我已經(jīng)可以走近她了。 在她悄然褪去了戒備和緊張之后，她在我面前真的不再如當(dāng)初那么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。我在課間請(qǐng)她被古詩(shī)，她可以流暢地背出。看到她有時(shí)悄悄吐了一下舌頭的小動(dòng)作，我心底彌漫著溫情，她終于可以在我面前舒展孩子一般的童稚和天真了。 當(dāng)然，我不僅僅需要和她熟稔起來(lái)，真正意義上的攙扶還是要引導(dǎo)她樹(shù)立信心，量力而行地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如若不然，至少要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，趁著抽背文言文加點(diǎn)詞解釋，我問(wèn)她能夠全部理解嗎，她尷尬地?fù)u搖頭。我順勢(shì)遞給她我的《初中文言文全解》，說(shuō)我可以借給她看的，她的筆記有遺漏的話，可以參考書上的內(nèi)容加以補(bǔ)充。她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，她捧著書恭敬地交還給我。這次借書真的很有價(jià)值，因?yàn)槲医璩龅氖菚?，她一并還給我的，還有一份誠(chéng)意，那就是她把第一篇文言文的每個(gè)詞都解釋出來(lái)了——她昨晚不知捧著書背了多久。她臨走時(shí)，我忍不住說(shuō)道：“你能背得這么熟練，是因?yàn)槎啾沉藥妆榘?。”她認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “那你以后再有背不出的內(nèi)容，也像昨晚那樣多背幾遍，好嗎？”我繼續(xù)絮叨。 她很用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。這么簡(jiǎn)單的道理，平日里我說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，不知有幾人會(huì)去踐行，但此情此景之下，岳婷深有感觸，所以才會(huì)應(yīng)得如此虔誠(chéng)。 這幾天，我依然借書給她，依然領(lǐng)受著她默默付出的一份誠(chéng)意。我知道，我真的不能改變她的智力狀況，但是至少我可以善意地?cái)v扶，讓她也能夠在教室里綻放明媚的笑容，在深夜的燈下潛心地背書。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變也許依然不能迅速提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，但至少可以讓她昂起頭，自信地行走在校園里。要知道，每朵花都有盛開(kāi)的理由，善良純真如她，不該被塵封在生活的角落里的。如果她能夠明白用勤奮換取尊嚴(yán)，能夠一路跟著同學(xué)們一起走，走得昂揚(yáng)，走得自信滿滿，不給自己留下任何懈怠和退縮的托辭，那么，即便是她最終不能成為領(lǐng)跑者，我依然會(huì)倍感欣慰。因?yàn)?，她努力過(guò)！ 桂花依舊甜香，在我們的校園里，同樣有一個(gè)女孩，在默默地用她的努力證明她的存在。而這樣的存在多么美好。 每朵花都有盛開(kāi)的理由 劉若英在《最好的未來(lái)》里唱到：每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白。每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)。 前兩天，偶然在《東方直播室》看到一個(gè)煽情的故事?？粗粗?，竟被蟄疼了眼睛，不是因?yàn)楦袆?dòng)。 節(jié)目講述了一個(gè)真實(shí)的故事。 河南省清水縣裴營(yíng)村有一個(gè)名字叫趙俊方老人，在過(guò)去的十多年里，他靠著自己打工和種地賺來(lái)的微薄收入資助了上百位貧困大學(xué)生。然而，這種原本應(yīng)該稱為義舉的行為換來(lái)的卻是眾叛親離。 家庭矛盾是有起因的。有一次，老人的小孫子掉進(jìn)油鍋導(dǎo)致嚴(yán)重燙傷，需要進(jìn)行多次植皮手術(shù)。由于家庭貧困，小孫子得到一筆善款的資助，但老人卻自作主張將這筆錢捐給了貧困學(xué)生上大學(xué)。 這引發(fā)了全家的不解和疏離，小孫子因?yàn)槲茨芗皶r(shí)做植皮手術(shù)導(dǎo)致右手4指截肢，右臂和右腿都落下了殘疾。 節(jié)目中，老人講到這里，不由得嗚咽起來(lái)。兩分鐘后，他平靜了一下情緒，馬上接著說(shuō)，自己也很心痛，但是，他認(rèn)為善款是給最需要的人，在他看來(lái)世人都是一樣的，衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)不是親疏，救人的原則應(yīng)該是救急不就親。 他解釋自己的行為是在圓一個(gè)夢(mèng)想：小時(shí)候，因家境貧寒無(wú)法上學(xué)讀書；如今，不希望那些家庭貧困的孩子們輟學(xué)。所以，他將自己的收入不定期地捐給被資助的學(xué)生，小到幾十元，大到上千元。 為了省錢，趙俊方家里一年四季沒(méi)有買過(guò)新鮮的蔬菜，冬天沒(méi)有生過(guò)煤火取暖。收麥時(shí)，大部分村民用收割機(jī)，唯獨(dú)他家用鐮刀。 身為一名普通農(nóng)民，7年來(lái)他靠在窯場(chǎng)等地打工掙的血汗錢，資助了19位貧困生，其中14人已考上清華、北大和人大等知名學(xué)府。 聽(tīng)到老人的這席話，我的心霎時(shí)間碎了，碎得那么的辛酸、悲哀！這個(gè)老人，竟可笑地認(rèn)為資助幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，就可以抵消她對(duì)一個(gè)無(wú)辜孩子所犯下的罪過(guò)。 他把那個(gè)可憐的孩子看成了自己的私有財(cái)產(chǎn)，以為犧牲掉了孩子的手才換來(lái)自己道德的完美，正可以彰顯其無(wú)比高尚的情操。 節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)就有嘉賓直接了當(dāng)對(duì)老人說(shuō)：“你是神不是人，你對(duì)其他的孩子倒是溺愛(ài)了，對(duì)自己的孩子倒是疏忽了?！? 按常規(guī)，節(jié)目接下來(lái)的一幕該是受助者痛哭流涕的畫面。然而，令我大感意外是，那些曾經(jīng)接收到老人善款的學(xué)生對(duì)于老人這種“舍己救人”的行為竟然也表示不認(rèn)同；10個(gè)在上海讀書大學(xué)生中只有四位表示愿意接受邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，其他的六位都拒絕亮相。有些學(xué)生接受資助后都還對(duì)老人一無(wú)所知…… 受助大學(xué)生的冷漠真給善良的人們上了一課。我真的無(wú)語(yǔ)了。 關(guān)掉電視，我立馬在網(wǎng)上查找趙俊方的資料。更可怕、更可恨的是，趙俊方早已被評(píng)為首屆“感動(dòng)中原”十大人物，被人們譽(yù)為“中華大愛(ài)使者”，cctv也把他列為2010年“感動(dòng)中國(guó)”候選人。 悲哀呀！那些把這件事視為“賣點(diǎn)”的評(píng)委們，他們究竟想通過(guò)趙俊方老人的這個(gè)讓人錐心泣血的故事標(biāo)榜些什么呢？我們的媒體宣傳何時(shí)能摒棄那些非人性的東西？他們眼中的道德何其殘忍！ 劉若英在《最好的未來(lái)》里唱到：每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白。每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)。 老人的孫子何嘗不是一朵盛開(kāi)的小花，一樣值得我們?nèi)フ湟暫蛻z愛(ài)。 每朵花都有盛開(kāi)的理由！ 每朵花都有盛開(kāi)的理由 張麗均 在電視上看“十佳教師”的事跡報(bào)告，看著看著，眼淚就蜇疼了眼睛。他們當(dāng)中有一位姓方的女教師，講述了發(fā)生在她身上的真實(shí)故事。 方老師的丈夫在外地工作，他們有一個(gè)4歲的女兒；方老師教初三數(shù)學(xué)，同時(shí)擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任。那年夏初，復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。方老師每天早晨6點(diǎn)以前趕到學(xué)校，晚上10點(diǎn)以后才能回家。上幼兒園的孩子每天先隨她到學(xué)校，等她安頓好工作后再送到幼兒園；晚上7點(diǎn)鐘，她將孩子從幼兒園接回家，拔掉所有的電器插頭，再將玩具堆放在女兒面前，然后反鎖上家門到學(xué)校去輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)。 有一天，學(xué)校要進(jìn)行模擬考試，一大早，女兒說(shuō)自己“特別冷”，方老師摸摸她的額頭，感覺(jué)有一點(diǎn)發(fā)熱，但她沒(méi)在意。晚上她把女兒接回家，女兒又說(shuō)“特別困”，方老師便讓女兒睡覺(jué)，自己急匆匆趕到學(xué)校去看學(xué)生晚自習(xí)。第二天，孩子說(shuō)沒(méi)力氣起床，要求不上幼兒園了，在家里玩一天，她也就答應(yīng)了。第三天，孩子說(shuō)眼睛看不見(jiàn)東西，方老師便帶女兒去醫(yī)院檢查。結(jié)果，醫(yī)生說(shuō)，孩子因?yàn)楦邿?，角膜已?jīng)穿孔，徹底失明了……方老師講到這里不由得嗚咽起來(lái)。但她平靜了一下情緒，馬上接著說(shuō)：“那一屆學(xué)生十分爭(zhēng)氣，有一半學(xué)生考上了省重點(diǎn)高中。雖說(shuō)為了他們的成功我付出了高昂代價(jià)，但我覺(jué)得值！他們的成功是我一生的安慰與自豪！” 我的心，在那一刻碎了！這個(gè)偉大的方老師，竟可笑地認(rèn)為送走幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以抵消她對(duì)一個(gè)無(wú)辜女孩所犯下的罪過(guò)！她把那個(gè)可憐的女童看成了自己的私有財(cái)產(chǎn)，以為犧牲掉孩子正顯示了母親無(wú)比的高尚的情操！最可怕、最可恨的是把這件事視為“賣點(diǎn)”的評(píng)委們，他們究竟想通過(guò)方老師這個(gè)讓人錐心泣血的故事標(biāo)榜什么？ 有些人生課業(yè)，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，我們終其一生都休想尋到彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)；而有些人生課業(yè)，錯(cuò)過(guò)后幾乎每天都有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ薮赖赜谩盁o(wú)機(jī)會(huì)”去給“有機(jī)會(huì)”殉葬呢？我們的教育應(yīng)該摒棄那些非人性的東西。不要總?cè)タ湟粋€(gè)老師身患重疾置生死于度外毫不吝惜地拋灑生命；不要總?cè)タ湟粋€(gè)校長(zhǎng)因?yàn)榭技緛?lái)臨工作緊張便不去為老父親送葬；不要總?cè)タ湟粋€(gè)母親為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，在自己的婆母臨終前都不滿足她看一眼孫子的愿望…… 我們?cè)诩拍娜松猛局幸宦纷邅?lái)，應(yīng)珍視眼中的每一朵花。在花枝下自覺(jué)地低頭，不要莽撞地碰落了她。給她澆水，對(duì)她微笑，鼓勵(lì)她努力延續(xù)美麗的花期——不是嗎？