高中生物《基因?qū)π誀畹目刂啤氛n件一（16張PPT）（人教版必修2）

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歡迎進入生物課堂 普通高中課程標準實驗教科書生物必修2遺傳與進化 第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?本節(jié)聚焦 什么是中心法則 為什么說基因控制生物體的性狀 基因如何控制生物體的性狀 中心法則的提出及其發(fā)展 1975年 克里克提出中心法則 遺傳信息可以從DNA流向DNA 即DNA的自我復制 也可以從DNA流向RNA 進而流向蛋白質(zhì) 即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 但是 遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì) 也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA 此后五六年 隨著實驗數(shù)據(jù)的積累 人們開始注意到傳統(tǒng)的中心法則存在的不足之處 補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA這兩條途徑 中心法則圖解 基因 蛋白質(zhì)與性狀的關系 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程 進而控制生物體的性狀 例如 孟德爾對豌豆的圓粒與皺粒這一相對性狀的研究實例 人的白化病 白化病患者照片 白化病也存在于植物界 基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀 以囊性纖維病為例分析基因的這種控制作用 CFTR基因缺失3個堿基 CFTR蛋白結構異常 導致功能異常 患者支氣管內(nèi)黏液增多 黏液清除困難 細菌繁殖 肺部感染 在大約70 的此病患者中 編碼一個跨膜蛋白 CFTR蛋白 的基因缺失了3個堿基 導致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸 進而影響了CFTR蛋白的結構 使CFTR轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常 導致患者支氣管內(nèi)黏液增多 管腔受阻 細菌在肺部大量生長繁殖 最終使肺功能嚴重受損 練習 1 在同一草場 牛和羊雖吃同樣的草料 但牛肉和羊肉的味道卻不同 其根本原因是 A 牛羊肉中所含物質(zhì)成分不同B 牛羊的染色體數(shù)目不同C 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)D 牛和羊的祖先不同 C 練習 2 逆轉(zhuǎn)錄酶的功能是 A 以RNA為模板合成DNAB 以RNA為模板合成RNAC 以RNA為模板合成肽鏈D 以DNA為模板合成RNA A 練習 3 如果細胞甲比細胞乙RNA的含量多 可能的原因有 A 甲合成的蛋白質(zhì)比乙多B 乙合成的蛋白質(zhì)比甲多C 甲含的染色體比乙多D 甲含的DNA比乙多 A 練習 4 轉(zhuǎn)錄 與 復制 過程相同的是 A 只以DNA的一條鏈為模板B 按照堿基互補配對原則進行合成C 合成的產(chǎn)物是mRNAD 以堿基U與堿基A配合成對 B 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全