2013屆高三“四?！甭?lián)考第二次考試語文試卷.doc

《2013屆高三“四?！甭?lián)考第二次考試語文試卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2013屆高三“四校”聯(lián)考第二次考試語文試卷.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2013屆高三“四校”聯(lián)考第二次考試 語文試題 命題學校：潁上一中 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。第I卷第1至14題，第II卷第15至21題。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。 【考生注意事項】 1、答題前，務必在答題卷上規(guī)定的地方填寫自己的姓名、班級、座位號。 2、答第Ⅰ卷時，每小題選出答案后，把答題卷上對應題目的答案填寫在方框內(nèi)。 3、答第Ⅱ卷時，必須使用黑色水筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題方框書寫的答案無效。 第Ⅰ卷（閱讀題，共66分） 一、（9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 打碎窗玻璃就能促進經(jīng)濟增長嗎 有這樣一個故事：一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃；做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安上；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉…… 僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論——破窗理論。 然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加?！　? 這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。　　 讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢?　　 從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。 所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關?！　? 在1929年開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉。　 凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上。”這樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益?！　? 正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當年開出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟?！　? 但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入GDP統(tǒng)計中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP 后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾?！　? 實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本?！　? 巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。 摘自《大科技(百科新說)》2009年第02期，有增刪。 1.從原文看，下列對“破窗理論”的理解，正確的一項是（ ）（3分） A. 破窗理論是經(jīng)濟學中的一個著名理論，它可以帶動社會上許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造很多就業(yè)機會。 B. 破窗理論是由破窗故事演變而來，巴師夏最早是把這個故事當做笑話來講的，后來就成了振興經(jīng)濟的至寶。 　 C. 破窗理論并不是真正意義上的經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤，這個謬誤的產(chǎn)生可能是人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論。 D. 由小孩打碎玻璃這個真實的的案例而產(chǎn)生的破窗理論強調(diào)，只要把錢花了出去，增加人們的經(jīng)濟收入，大幅度增加GDP，就會促進各行各業(yè)的發(fā)展 。 2.下列對原文內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A. 凱恩斯認為，經(jīng)濟處于低谷的時候，為了振興經(jīng)濟，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉?！? B. 在世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，但凱恩斯并沒有把經(jīng)濟簡單地理解成為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。 C.凱恩斯在經(jīng)濟大蕭條時期開出的經(jīng)濟“藥方”，也只是針對國家經(jīng)濟危局才使用的非常手段，這一非常時期的政策不可能在何時何地都可以用。 D. 法國19世紀的經(jīng)濟學家者巴師夏最早提出了破窗理論，他的破窗故事讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。 3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項（ ）（3分） A. 在各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼的情況下，凱恩斯建議政府把“死錢”變成 “活錢”，用來振興經(jīng)濟，從而收到了很好的效果。 B. 巴師夏把破窗理論當成謬誤來講，在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并未計入GDP中，我們只發(fā)現(xiàn)GDP增長了，其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失。 C.打碎玻璃的故事一時間刺激了人們消費的沖動，但我們會忽視許多看不見的成本，用打破窗子的方式來推動經(jīng)濟發(fā)展會造成極端的道德滑坡。 D. 巴師夏和凱恩斯的破窗理論這一經(jīng)濟理論告訴人們，不要片面追求GDP的增長，單純的打碎窗玻璃不能促進經(jīng)濟的發(fā)展。 二、（32分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 夜坐自述貽自南上人① （明）張鼐 性不解治生，客居更臈②，旅館四壁立。金馬門③吏故善貧，月俸所入，裁給薪水。間損其一二，供佛如來燈，為兒子祈福。馬上時攜百錢，遇貧兒號者，輒量施之。長安肉價頗高，獨韭腐與南方相當，能甘澹素食，小奚奴經(jīng)月不嘗肉味。閑日，謹閉門?；驘o過客，則科頭坐斗室，不衫不袖，啜茶以供冷腹，至終日突不黔，性所適也。或俸錢所入略贏，輒分之書賈，貸其直之半而讀之，賈人徵利，局齪不堪，則傾囊而應。大率囊累累空者，多坐此。夜惟一榻一衾，獨故鄉(xiāng)同志者至，則抵足而寢，論古今之慨，夜分不倦?？蛠頍o論新故，度是日有酒數(shù)升，則欣欣強之坐，且語且嚼，倒瓶而止。遇交際勞攘，筆墨繁困，則子夜焚香，誦《楞嚴》一兩段。性魯，故不甚解，聊以淘汰渣滓而已。長安有僧，號自南，僻居城之西隅，以情靜自勝。散堂后，時往過，偕論奢糜觀。渠又能從世法內(nèi)下無礙轉語，每一往復，豁然參解，若渴人之飲醍醐。似此客居，幾忘年月。每念為諸生④時，杜門不通世事，于世頗不宜，而獨好讀書，至錢不得裹紙中。山妻操作，枵腹相視，乃始為譚經(jīng)傭，以糊其口。又不肯誤人子弟，好行其直，非分所得，或得之有故者，不屑向俗人作較量，往往唾千金于途，傲然不顧，其食貧固宜。第拙此一事，而幸不沒我恬澹所好，今來長安，中遵而行之，粗能自樂。向令當日略有徵逐妄想，轉念墮落，涓涓江河，決坊誰砥？是今日客子冷落，大為一身苦海矣。憶吾執(zhí)友郁孝廉先生之言曰：“書生解為文，寧解為人亦猶是也，先定其草藁，而后真焉，蔑不工矣?！毕壬鷽]十二年，此語至今耿耿也。余不忘先生之言，其敢忘我諸生時耶？ 【注釋】① 上人：舊時指僧人。②臈：即“臘”，佛教戒律規(guī)定比丘受戒后每年夏季三個月安居一處，修習教義，完畢，成一臘。亦特指僧侶受戒后的歲數(shù)或泛指年齡。③金馬門：漢代宮門名，學士待詔之處；后借指翰林院等機構。④諸生：明清兩代稱考取秀才已經(jīng)入學的生員。封建科舉制時代,在太學等處學習的人統(tǒng)稱生員,唐代指在太學學習的監(jiān)生,明清時代指通過最低一級考試,取入府、縣學的人,俗稱秀才。 4.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）（3分） A. 啜茶以供冷腹，至終日突不黔 突： 煙囪 B. 大率囊累累空者，多坐此 坐： 打坐 C. 性魯，故不甚解 魯： 魯莽 D. 似此客居，幾忘年月。 幾： 多次 5. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） A. 往往唾千金于途 故燕王欲結于君 B. 且語且嚼，倒瓶而止 北山愚公者，年且九十 C. 獨故鄉(xiāng)同志者至，則抵足而寢 兵刃既接，棄甲曳兵而走 D. 每念為諸生時，杜門不通世事 單于使陵至海上，為武置酒設樂 6.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） （3分） A.文章以自敘的形式從眼前的居處方式寫起，又回憶為諸生時的往事，向自南上人表明了自己的恬淡自適的性格，也砥礪自己堅持修為。 B.自南上人是自己學佛的師傅，自南上人能夠從生活中的淺顯的事情中悟出深刻的佛學道理，從自南上人那里，作者得到了很多啟發(fā)感悟。 C.在文章中作者也提到了自己的摯友郁孝廉先生的話，這些話語滲透了深刻的做人道理，若干年后作者依然清楚記得這些話語。 D.在客居長安的生活中，作者撫今追昔，以嚴格的修養(yǎng)標準要求自己，雖已為官，依然過著雖清苦卻恬淡自如的生活。 7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1） 馬上時攜百錢，遇貧兒號者，輒量施之。 （2） 或無過客，則科頭坐斗室，不衫不袖，啜茶以供冷腹。 閱讀下面這首詩，完成8--9題。 池州春送前進士蒯希逸 (唐 ) 杜牧 芳草復芳草，斷腸還斷腸。 自然堪下淚，何必更殘陽。 楚岸千萬里，燕鴻三兩行。 有家歸未得，況舉別君觴。 8.下列的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A.“芳草復芳草”以景起，連天的春草渲染出送別的氛圍，并暗合標題《池州春送前進士蒯希逸》中的“春”字。 B.“斷腸還斷腸”則直抒胸臆，反復詠嘆，表達出送別友人時候的惜別傷感之情，奠定了全詩的感情基調(diào)。 C.“何必更殘陽”句是說蒯希逸何必非要在日暮時候離開，此句中“何必”二字充滿著對蒯希逸的挽留之情。 D．詩歌尾聯(lián)發(fā)出自己有家不得歸的羈旅飄泊慨嘆，以游子的身份送別同為游子的友人，傳達了更為深摯的別情。 9.請從景與情關系的角度對本詩的頸聯(lián)進行賞析。（4分） 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分（任意選做六小題）（6分） ⑴ ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （《孟子生于憂患死于安樂》） ⑵辛苦遭逢起一經(jīng)， 。 （文天祥《過零丁洋》） ⑶ ，亦使后人而復哀后人也 。 （杜牧《阿房宮賦 》） ⑷ ，唯見江心秋月白。 （白居易 《琵琶行（并序） 》） ⑸ ，盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾 《 水龍吟 登建康賞心亭》） ⑹ 生乎吾前， ，吾從而師之。（韓愈《 師說 》） ⑺ ，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》） ⑻ 吳絲蜀桐張高秋， 。（李賀《李憑箜篌引》） 三、（25分） 閱讀下面文章，完成14～17題。（25分） 上善若水 ①聽《二泉映月》一定要在黃昏時分。琴弓的馬尾吃住了夕陽最后的光芒，晚風習習。這時候你可以來聞，青草的香透窗而來；這時候你要坐下來靜靜地擺弄出一個姿勢來聽，映月的泉水，把滿月的金黃鋸開一個回環(huán)的小縫兒，聽覺、悟覺，款款地把一段舊事、一段流連忘返的往事牽扯出來，讓它從樹影斑斑的暗處淌出，在寂寞陽光深處，在波折動移的闡釋之外，打通你生命所有的孔竅。你抬起頭時，大地已在眼睛的迷夢中白茫茫一片，你會感覺到其中閃亮著人間好景——月下泉音。 ②這是華彥鈞先生留給我們這個世界的一種最好的禮物。這位潦倒的流浪藝人把他身上具備的最后力量涌現(xiàn)在琴弓的馬尾上。我看到了丘陵和山岡，看到了泉水流經(jīng)時濺濕了我的思想，而華彥鈞先生關于他對光明月色的向往——正拖著一尾素泉一粼一粼地向我涌來。 ③現(xiàn)在沒有多少人能知道華彥鈞先生，只知道瞎子阿炳。五十多年來，凡是演奏過他的作品、聽說過他的人，都無法將他忘記，對他的思念幾乎成了一種邁不過去的心檻。他與我們站成了一個遙遠的距離，不僅是時空的，還有心理的，包括他凄婉的愛情。華彥鈞，是一九四九年新中國成立以后人們對他的尊稱。他的俗名叫阿炳，因為雙眼枯萎，人們又叫他瞎子阿炳。他的眼睛看不到陽光由赤紅褪成淡金了，偶或云色水氣輕淺淡薄時也感覺不到天穹明凈高遠了。綿密的時間從他眼前劃過時，涼意漸生，秋涼葉黃，冬雪凌亂。沉潛于被歲月流失的繽紛世間，他的心在遍地霉朽腐爛的土地上居然長出了莖狀的芽苞，是為了道出他深藏心聲的賭博嗎？ ④他賭生，也賭死，更主要的是賭一口飯吃。 ⑤他活著時知音難覓，生命末了遇到了一個知音——楊蔭瀏教授。教授使他死后知音遍布天下。所以說知音不在多，一個足矣。楊蔭瀏是在建國初期為搶救瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)而尋訪阿炳的。阿炳在一個黃昏演奏了樂器二胡，他當時的演奏肯定不如現(xiàn)在的音樂人演奏得好，但是他有一種樸雅的氣韻，一種無言的召喚，他在撞擊楊蔭瀏心靈的同時，也在為自己的命運嘆息和落淚，他不知道楊蔭瀏的心此刻已經(jīng)碎了。阿炳望著楊蔭瀏，楊蔭瀏看到的是一張嵌在稀疏的頭發(fā)下邊的臉，那是一張堅硬的存在的臉啊，兩只眼睛猶如蒼涼的兩潭死水，卻有著一股不言而喻的氣勢。楊蔭瀏說，此曲只應天上有！阿炳張了張嘴，幸福剎那就溢滿了瞎子的眼窩。阿炳說，我這個曲兒還沒有名。楊蔭瀏想了想說，就叫“二泉映月”吧。阿炳感嘆了一聲：遇到神仙了！ ⑥生命中最美好的年華和生活中最堅實的部分從道觀起始，令他魂牽夢繞而又無以為繼，也成就了他生命的輝煌和危途。他跪在干癟的玉皇像前，張著空洞的眼，他聽到嗚嚶的風穿過廳堂，一些散板樂段，拖著長音飄來，他讀出了一股很濃的味兒，是音樂的味兒，他從此和莊周一樣化蝶了。阿炳，何等規(guī)模的一個落魄道人啊，當他把二胡吊掛在自己的胸腔時，他深凹下的眼睛就明澈了，而引領他的那個女人，一位平常的“雅”人，在惠山的小橋上，混沌中的風景是讓人驚艷的。 ⑦我是在電視里看到這樣的景致的：一男一女，臃腫和消瘦，弦子和琵琶，穿過風聲雨霧走近來。我恍然、寒意，還有小小的驚悸，恨不真切是當時。一個往極致里推的景啊，景啊，景啊，“自有定數(shù)，何待再說”！ ⑧這世界上真的是有神仙？假如說真有神仙，誰敢說阿炳不是神仙！此曲只應天上有啊。我的一位女友說：“這一輩子最想嫁的人就是阿炳，陪他走過磨難多端的時光，在他用生命悟出來的音樂中幸福到死?！蔽易畛趵斫馑龝r我以為她是作秀，現(xiàn)在，當我明白了什么叫驚世絕唱時，我同時也明白了什么叫驚世絕想。 ⑨惠山的泉啊，不礙不滯，向死而生，阿炳以肉體在人世間極為短暫的旅行中完成對愛如此細膩、溫情而深切的體驗；他內(nèi)心存在著憐憫和大痛，一切都化成了聯(lián)翩而至、跳躍閃爍的意象，并散發(fā)出了悠長綿密的醇香。難怪日本著名指揮家小澤征爾說《二泉映月》應當跪下來聽。老子曰：“上善若水?！彪y怪楊蔭瀏先生要賦予它泉的靈性。泉不落水相，在月亮的晚上跳潑著銀的光芒，像一個寬闊的胸膛，將世間美好的亮聚集到一起，運化，運化，運化。 ⑩我驚駭我在《二泉映月》中已經(jīng)深陷得太久，太久，太久了。 （選自《中國現(xiàn)當代隨筆今世今生》文化藝術出版社，有增刪。作者： 葛水平） 11.第①段的描寫在全文中有什么作用，請簡要分析。（6分） 12.文章向我們展示了阿炳生前生活方面的哪幾個特點，請簡要概括。（6分） 13．解釋下面兩句話在文中的含意。（6分） ⑴“他的心在遍地霉朽腐爛的土地上居然長出了莖狀的芽苞?！? ⑵“當我明白了什么叫驚世絕唱時，我同時也明白了什么叫驚世絕想?！? 14.本文主要寫阿炳和《二泉映月》，題目為什么是“上善若水”，請加以探究。（7分） 第Ⅱ卷（表達題，共84分） 四、（24分） 15.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分） A.登錄 親和力 層見（jin）疊出 金誠所至，金石為開 B.抉擇 哈蜜瓜 拾（sh）級而上 盛名之下，其實難副 C.亮劍 絆腳石 咸與（y）維新 壁立千仞，無欲則剛 D.文身 捅婁子 按捺不住（ni） 明修棧道，暗渡陳倉 16、下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A、為配合深入開展學雷鋒活動，不久前開通的安徽好人網(wǎng)恰似及時雨，它不僅為省內(nèi)愛心人士幫助困難人群搭建了橋梁，也為外地安徽人關心家鄉(xiāng)慈善事業(yè)提供一扇窗口。 B、在“3.15消費者權益保護日”到來之際，某不良企業(yè)家，對于新聞媒體的曝光，一副老氣橫秋的樣子，依然我行我素，完全將廣大消費者的合法權益拋在腦后。 C、西方國家操縱的“阿拉伯之春”如潮水般席卷整個阿拉伯世界，運動波及索馬里、埃及、利比亞、也門、敘利亞等國，穩(wěn)坐江山數(shù)十年之久的政治強人如多米諾骨牌般接二連三地倒下。 D、孟非與郭德剛共同主持一檔收視率頗高的節(jié)目，二人可謂情同手足。看著郭德剛落難，孟非擲地有聲地說，“你的困難就是我的困難，你的事我不能不管，放心好了，我定會鼎力相助的?！? 17、依次填入下列橫線處最恰當?shù)囊唤M是（ ） （3分） 花鼓燈是傳播于安徽省淮河流域的一種以舞蹈為主要內(nèi)容的綜合性藝術形式。它的舞蹈動作 ，表演風格富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它的鑼鼓音樂的節(jié)奏多變， ，演奏一氣呵成。 它以鑼鼓為樂，運用折扇、手絹和花傘，通過優(yōu)美的動作和民歌小調(diào)，抒發(fā)豐收之后的歡樂心情?；ü臒粢魳放c舞蹈融為一體，它 ，極富表現(xiàn)力?；ü臒粑璧讣嬗心媳蔽幕L，既有北方 的特點，又有南方 的風韻，具有特殊的美感力量。經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ①節(jié)奏鮮明、邊打邊舞 ②剛勁爽朗 ③柔美細膩 ④剛健樸實、歡快熱烈 ⑤歡快高亢、健美而有力度 A、④⑤①②③ B、①⑤③②④ C、③②①④⑤ D、⑤④①②③ 18、下面一則電影廣告在標點、用詞、語法三方面有四處不妥之處，請找出來并加以修改。（4分） ①《金陵十三釵》是一部由張藝謀執(zhí)導的戰(zhàn)爭類電影，被譽為國產(chǎn)電影的華麗盛宴。②影片講述了1937年的南京，一座教堂里一個冒充神父救人的美國人、一群躲在教堂里的女學生、13個躲避戰(zhàn)火的秦淮河上的風塵女子、以及6個從死人堆里爬出來的國軍傷兵，共同面對“南京大屠殺”的故事。③該影片首開華語影片邀請好萊塢一線著名影星之先河，④并大膽啟用多位新人擔任主角；⑤同時倪妮等12位“謀女郎”用蘇州評彈方式演繹了歌曲《秦淮景》，也會給觀眾以強烈地震撼。 序 號 修改方法 19、根據(jù)下面這段文字提供的語境，在橫線處填上一組恰當?shù)木渥?，有一定的文采，與例句構成排比句。（5分） 在感恩節(jié)到來之際，請讓我說一聲：謝謝您，我的老師！ 我原只想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天； 我原 ， ； ， 。 謝謝您多年來的關心、呵護與指導，謝謝您一路陪我走過風風雨雨。我的良師，我的益友，有您的日子，我對生活格外有信心。 20、閱讀下面材料，按要求作答，每句不超過30個字。（6分） 材料一 人民網(wǎng)： 在印第安維爾斯網(wǎng)球比賽的新聞發(fā)布會上，面對記者為誰打球的發(fā)問，李娜說： “我只是一名網(wǎng)球運動員，我來到這里比賽并不是為了我的國家?！薄拔覂H僅是在打自己的網(wǎng)球，我努力做到最好，那是我的工作?！? 材料二 網(wǎng)友1： 客觀來分析，李娜現(xiàn)在是“單飛”狀態(tài)，說為自己打球是大實話。她為人真實、不矯揉造作。愛不愛國不是說出來的而是做出來的。作為一個運動員，只要能夠在賽場上竭盡全力去拼搏， 她說什么其實并不重要。 網(wǎng)友2： 李娜在說打球不是為了國家這番言論時忽略了一個問題，那就是公眾人物身上所應該承載的責任和義務。如果沒有當年國家花費重金培養(yǎng)，哪里有現(xiàn)今的金花單飛？如果不是中國球員，哪里有成群結隊的贊助商面對天價合約趨之若鶩？如果沒有國家背景，試問哪位“個體戶”運動員能在世界上耀武揚威？ 為尋求外媒的“驚嘆”，而不識趣地對祖國反戈一擊，實屬不該！ ⑴提取“材料一”李娜話的主要意思： ⑵綜合兩則材料，概括其主要內(nèi)容： 五、寫作（60分） 21、閱讀下面的材料，按要求作文。 ⑴“如果我寫書，我就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們都能從過去的錯誤中吸取教訓?！薄芏鱽? ⑵“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前， 義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已?！薄拔抑幌Ｍ倚度我院?，全國人民能說一句，他是一個清官，我就很滿意了?！薄扉F基 ⑶我秉承“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的信念， 我敢于面對人民、面對歷史。“知我罪我，其惟《春秋》。”——溫家寶 讀了兩位國家前總理、一位現(xiàn)任總理的肺腑之言，你有怎樣的認識與思考？請根據(jù)你的所見所聞、所思所感寫一篇不少于800字的文章。要求選準角度，自主立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍的作文；不要套作，不得抄襲。