北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)

《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 乘法分配律 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元乘法探索與發(fā)現(xiàn) 三 乘法分配律 P48 P49 教學(xué)目標(biāo) 1 在探索的過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)乘法分配律 并能用字母表示 2 會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算 3 培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力 教學(xué)重點(diǎn) 抽象概括出乘法分配律 教學(xué)難點(diǎn) 理解和運(yùn)用乘法分配律 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示題目 復(fù)習(xí)乘法交換律 結(jié)合律 口算 27 73 8 800 40 9 40 1 400 14 10 2 168 10 6 10 4 100 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 25 63 4 看誰(shuí)算得又對(duì)又快 20 5 5 80 1250 125 8 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生口算 師 這一題 誰(shuí)能口算出來(lái) 老師可以口算出來(lái) 你們相信嗎 是不是老師又應(yīng)用 到數(shù)學(xué)的什么定律呢 你們想不想知道 引起學(xué)生興趣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 二 引導(dǎo)探究 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1 出示簡(jiǎn)單算式 讓學(xué)生在這些算式中發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 并進(jìn)行全班交流 3 2 4 3 4 2 4 2 11 9 11 2 9 2 20 4 5 20 5 4 5 黑板板書 結(jié)果知道 這個(gè)式子的得數(shù)相等 2 出示課本插圖 要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 觀察這幅圖 你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息 大家能 根據(jù)獲得的信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎 學(xué)生提問(wèn)題 教師出示問(wèn)題 一共貼了多少塊瓷磚 估計(jì)工人叔叔大約貼了多少塊瓷磚 2 學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)試著估計(jì) 列式解答 學(xué)生在下面練習(xí) 老師巡視 練習(xí)結(jié)束后 要學(xué)生講出自己的想法和做法 全班交流 方法一 6 9 4 9 54 36 90 塊 教師試著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這邊的 6 9 和 4 9 分別 是算什么 分別算出正面和側(cè)面貼的塊數(shù) 黑板板書 方法二 6 4 9 10 9 90 塊 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 兩面墻共有 9 列 一行有 6 4 塊 所以我先算出一行有 10 塊 再用 10 9 算出共有多少塊瓷磚 黑板板書 結(jié)果計(jì)算算出來(lái)的結(jié)果相等 那么用 表示這兩式子的關(guān)系 教師板書 觀察算式與上面式子相比 有什么的特點(diǎn) 等號(hào)左邊的算式是兩個(gè)加數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘的積 等號(hào)右邊的算式是這兩個(gè)加數(shù)分 別與一個(gè)數(shù)相乘 再把所得的積相加 規(guī)律 等號(hào)左邊算式中的兩個(gè)加數(shù) 就是等號(hào)右邊算式中兩個(gè)不同因數(shù) 等號(hào)左邊算 式中的一個(gè)因數(shù) 就是等號(hào)右邊算式中兩個(gè)相同的因數(shù) 從而得出乘法交換律的定義 兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘的積等于每個(gè)加數(shù)分別與這個(gè) 數(shù)相乘再把所得的積加起來(lái) 這叫做乘法分配律 字母表示 如果用 a b c 分別表示三個(gè)數(shù) 你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎 學(xué)生先獨(dú)立完成 然后小組交流 最后教師板書 a b c a c b c 并帶讀 三 拓展鞏固訓(xùn)練 課件 3 2 計(jì)算 102 45 80 4 25 32 27 32 73 3 學(xué)校購(gòu)買校服 每件上衣 35 元 每條褲子 25 元 買這樣 3 套校服 一共要多少 元 4 填一填 15 40 8 15 15 78 20 22 20 20 66 28 66 32 66 40 四 應(yīng)用規(guī)律 解決問(wèn)題 1 判斷題 2 選擇題 3 做一做 103 32 99 32 五 課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 同學(xué)們通過(guò)自己的探索 發(fā)現(xiàn)了乘法分配律 乘法分配律是一條很重要的運(yùn)算定律 應(yīng) 用乘法分配律既能使一些計(jì)算簡(jiǎn)便 也能幫助我們解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題 在我們的生 活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用非常廣泛 4